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文檔簡介
1、柳宗元的柳宗元的江雪江雪 江雪江雪是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句,是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句,在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。人格。 柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間,他寫下了一組著名的山水游記,合稱期間,他寫下了一組著名的山水游記,合稱永州永州八記八記。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的永州八記永州八記之之一的一的小石潭記小石潭記。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨(dú)立的。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨(dú)立的人格以及不被理解的憤懣之情。人格以及不被理解的憤懣之情。 記:古代的一種文體,以敘事為主
2、,記:古代的一種文體,以敘事為主,可記敘,可抒情,可議論,可描寫。可記敘,可抒情,可議論,可描寫。你了解嗎?你了解嗎?桃花源記桃花源記岳陽樓記岳陽樓記滿井游記滿井游記醉翁亭記醉翁亭記 柳宗元,字子厚,山西人,世稱柳宗元,字子厚,山西人,世稱柳河?xùn)|,唐代著名文學(xué)家,柳河?xùn)|,唐代著名文學(xué)家,“唐宋八大唐宋八大家家”之一之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人的倡導(dǎo)者和奠基人, ,并稱并稱“韓柳韓柳”。代表。代表作有作有永州八記永州八記、三戒三戒、捕蛇捕蛇者說者說等。等。小石潭記小石潭記是是永州八記永州八記之一。之一。柳宗元的山水游記把自己的身世柳宗元的山水游記把自己
3、的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中,寄寓自己的不幸遭遇,傾注怨憤抑中,寄寓自己的不幸遭遇,傾注怨憤抑郁郁 的心情。七年級(jí)我們學(xué)過的文章是的心情。七年級(jí)我們學(xué)過的文章是柳宗元簡介黔之驢黔之驢。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確流利地朗讀課文。正確流利地朗讀課文。 2.正確翻譯課文,積累常見的文正確翻譯課文,積累常見的文言實(shí)詞:清、去、邃等;虛詞:以、言實(shí)詞:清、去、邃等;虛詞:以、為等,提高閱讀文言文的能力。為等,提高閱讀文言文的能力。自學(xué)指導(dǎo)1聽錄音聽錄音:1.畫出生字詞畫出生字詞.2.注意句子的節(jié)奏注意句子的節(jié)奏.hung jun ch kn cn c y
4、 ch x qio chung自學(xué)指導(dǎo)2默讀課文默讀課文: 從小丘西行百二十步,從小丘西行百二十步,隔隔篁竹篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹伐竹取道,下取道,下見見小潭,水小潭,水尤尤清冽清冽。全石以為底全石以為底,近岸卷石底以出,近岸卷石底以出,為為坻,為坻,為嶼,為嵁,為巖。嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。,參差披拂。成林的竹子看見格外,非常清澈(潭)以整塊石頭做潭底成為覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)譯文:譯文:從小山崗從小山崗 向西行走一百二十步,向西行走一百二十步,隔著竹林隔著竹林 ,聽見了水聲,好象人身上佩帶,聽見了水聲,好象人
5、身上佩帶的玉珮、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音的玉珮、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,(我)心里很喜歡它。砍伐竹(我)心里很喜歡它??撤ブ褡?,開出一條道路來,子,開出一條道路來,往下往下 見到了一個(gè)小水潭,水特別清澈透明。見到了一個(gè)小水潭,水特別清澈透明。(潭潭)以整塊的石以整塊的石 頭作為潭底,靠近岸的地頭作為潭底,靠近岸的地方,石底有些部分翻卷過來露出水面,成為小石礁,小島嶼,小石磊,小石巖等各種方,石底有些部分翻卷過來露出水面,成為小石礁,小島嶼,小石磊,小石巖等各種不同的形狀。不同的形狀。青蔥的樹木,碧綠的藤蔓,彼此覆青蔥的樹木,碧綠的藤蔓,彼此覆 蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)著,參差不齊,蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)著
6、,參差不齊,隨風(fēng)飄蕩。隨風(fēng)飄蕩。 潭中魚潭中魚可可百許頭,皆百許頭,皆若若空游無所空游無所依依。日光下徹,影布石上,日光下徹,影布石上,佁然佁然不動(dòng);不動(dòng);俶爾俶爾遠(yuǎn)逝;往來遠(yuǎn)逝;往來翕忽翕忽,似與游者相樂。,似與游者相樂。 潭西南而望,潭西南而望,斗斗折折蛇蛇行,明滅行,明滅可可見見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。其岸勢犬牙差互,不可知其源。副詞,大約好像依靠愣住的樣子忽然輕快敏捷的樣子譯文:石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l,都好象在空中游動(dòng),譯文:石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l,都好象在空中游動(dòng),沒有沒有什什 么依靠似的。么依靠似的。太陽太陽光一直照射到水底,(魚的)影子映在潭底的石面上,呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)
7、。光一直照射到水底,(魚的)影子映在潭底的石面上,呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)。忽然間忽然間又向遠(yuǎn)處游去了又向遠(yuǎn)處游去了,來來往往來來往往,輕快輕快 敏捷,好象和游覽的人相互取樂。敏捷,好象和游覽的人相互取樂。像北斗星那樣像蛇那樣曲折能夠、可以看見譯文:向石潭的西南方向望去,譯文:向石潭的西南方向望去,(溪身)象北斗七星那樣曲溪身)象北斗七星那樣曲 折,(溪水)象折,(溪水)象長蛇爬行那樣彎曲,或隱或現(xiàn),隱隱約約可以看得見。長蛇爬行那樣彎曲,或隱或現(xiàn),隱隱約約可以看得見。那石岸的形狀象狗的那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道小溪的源頭(在什么地方)。牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道小溪的源頭(在什么地方
8、)。 坐潭上,坐潭上,四面竹樹四面竹樹環(huán)合環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴悄愴幽邃。幽邃。以以其境過其境過清清, 不可久不可久居居, 乃乃記之而記之而去。去。 同游者吳武陵、龔右,余弟宗玄;同游者吳武陵、龔右,余弟宗玄;隸隸而從者,崔氏二小生,曰怒己,曰而從者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉奉壹。壹。環(huán)繞合抱憂傷的樣子連詞,因?yàn)槠嗲?,冷清停留副詞,就離開隨從譯文:(我)坐在潭邊,譯文:(我)坐在潭邊,四周被竹子和樹林包圍著,靜悄悄的沒四周被竹子和樹林包圍著,靜悄悄的沒 有其有其他人,使我感到心神凄涼寒氣透骨,寂靜極了他人,使我感到心神凄涼寒氣透骨,寂靜極了,幽深極幽深極 了。了。因
9、為這里的因?yàn)檫@里的環(huán)境太過于凄清,不能夠久留,就記下它的情景離開了。環(huán)境太過于凄清,不能夠久留,就記下它的情景離開了。譯文:一同去游覽的人,有吳武陵、龔古,我的弟弟宗譯文:一同去游覽的人,有吳武陵、龔古,我的弟弟宗 玄。跟著一同去的,還玄。跟著一同去的,還有兩個(gè)姓崔的年輕人,一個(gè)有兩個(gè)姓崔的年輕人,一個(gè) 叫恕己,一個(gè)叫奉壹。叫恕己,一個(gè)叫奉壹。 一詞多義:一詞多義:全石以全石以為為底底為為坻,坻,為為嶼,嶼,為為嵁,嵁,為為巖巖為為(作為)(作為)(成為)(成為)潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭不不可可知其源知其源可可(大約)(大約)(能夠,能夠,可以可以)清清水尤水尤清清冽冽以其境過以其境過清清
10、(清涼)(清涼)(凄清,冷清)(凄清,冷清)以以全石全石以以為底為底以以其境過清其境過清(把)(把)(因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋?學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物,借景寫情學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物,借景寫情的寫法。的寫法。寫作背景寫作背景: 唐永貞元年唐永貞元年(805年年),柳宗元與劉禹柳宗元與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團(tuán)錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團(tuán),從從事政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面的革新。由于事政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面的革新。由于遭到以劉貞亮為代表的官宦勢力和以韋皋為遭到以劉貞亮為代表的官宦勢力和以韋皋為代表的官僚勢力的反對(duì),革新集團(tuán)失敗了,代表的官僚勢力的反對(duì),革新集團(tuán)失敗了,柳
11、宗元被貶為永州司馬。他在政治上不得志,柳宗元被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣賞大自然風(fēng)心情抑郁,所以就游山玩水,欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)許多飛光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)許多飛景佳麗的地方,記下了其中八處名勝:西山、景佳麗的地方,記下了其中八處名勝:西山、鈷姆潭、鈷姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、鈷姆潭、鈷姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石澗、小石城山。石渠、石澗、小石城山。思考與討論2、這一段寫景用了什么寫法?、這一段寫景用了什么寫法? 1、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞? 3、潭水
12、有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?、潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的? 4、作者是怎樣寫魚的?采用怎樣的寫法?、作者是怎樣寫魚的?采用怎樣的寫法?5、第三自然段描寫小潭源流,依次抓住溪身岸勢的、第三自然段描寫小潭源流,依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫?運(yùn)用什么修辭方法?什么特點(diǎn)來描寫?運(yùn)用什么修辭方法?6、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心受,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?情?小小石石潭潭記記景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受發(fā)現(xiàn)小石潭:隔、聞、伐、取、見
13、發(fā)現(xiàn)小石潭:隔、聞、伐、取、見 作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞? 這一段寫景用了什么寫法?這一段寫景用了什么寫法? (先聞其聲,后見其形,先聞其聲,后見其形,“移步換移步換景景”) 潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的? 作者是怎樣寫魚的?采用怎樣的寫法?作者是怎樣寫魚的?采用怎樣的寫法?潭水:清澄潭水:清澄 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 游魚:不動(dòng)遠(yuǎn)逝游魚:不動(dòng)遠(yuǎn)逝 動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合第三自然段描寫小潭源流,依次抓住溪身岸勢的什第三自然段描寫小潭源流,依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫?運(yùn)用什么修辭方法?么特點(diǎn)來描寫?運(yùn)用
14、什么修辭方法?溪身:曲折婉蜒溪身:曲折婉蜒岸勢:參差不齊岸勢:參差不齊 第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受,第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?幽靜幽靜 孤凄悲涼孤凄悲涼 形象比喻形象比喻探究深化 1、小石潭記小石潭記是柳宗元參與政治革是柳宗元參與政治革新活動(dòng)失敗,遭到權(quán)貴排擠,被貶至永新活動(dòng)失敗,遭到權(quán)貴排擠,被貶至永州擔(dān)任司馬期間所作。當(dāng)時(shí)他政治失意,州擔(dān)任司馬期間所作。當(dāng)時(shí)他政治失意,心情抑郁,因而借游山玩水來排遣愁懷。心情抑郁,因而借游山玩水來排遣愁懷。游歷中,他發(fā)現(xiàn)
15、了永州奇特的風(fēng)景,于游歷中,他發(fā)現(xiàn)了永州奇特的風(fēng)景,于是記下來,成為文學(xué)史上頗為有名氣的是記下來,成為文學(xué)史上頗為有名氣的永州八記永州八記,小石潭記小石潭記是其中的是其中的第四篇。在閱讀了這篇游記后,你認(rèn)為第四篇。在閱讀了這篇游記后,你認(rèn)為小石潭的風(fēng)景奇特在什么地方呢小石潭的風(fēng)景奇特在什么地方呢?小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇異石紛呈 “全石以為底”。(最獨(dú)特之處石底) “近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖(2)潭水奇聲悅水澈“如鳴佩環(huán)”,寫水聲奇美,突出了水聲的悅耳動(dòng)聽。(聲悅) “水尤清冽”、“潭中魚可百許頭似與游者相樂”。(水澈)(3)潭源奇曲折、多姿、神秘“斗折蛇行,明滅可
16、見”。(曲折)“其岸勢犬牙差互”。(多姿)“不可知其源”。(神秘)(4)潭境奇清幽凄涼“四面竹樹環(huán)合,寂寥無人”。(清幽)“凄神寒骨,悄愴幽邃”。(凄涼)2、柳宗元真不愧為一位散文大家,他妙筆生花,柳宗元真不愧為一位散文大家,他妙筆生花,以高超的手法,為我們勾畫出四幅風(fēng)景奇特的畫以高超的手法,為我們勾畫出四幅風(fēng)景奇特的畫面,精細(xì)、準(zhǔn)確而又生動(dòng),令人贊嘆。如此奇麗面,精細(xì)、準(zhǔn)確而又生動(dòng),令人贊嘆。如此奇麗的景致,我們?cè)跄懿粸橹膭?dòng),不為之傾倒呢的景致,我們?cè)跄懿粸橹膭?dòng),不為之傾倒呢?可可是柳宗元并沒有在奇麗的小石潭面前流連忘返,是柳宗元并沒有在奇麗的小石潭面前流連忘返,僅是僅是“記之而去記之而去”,這是為什么呢,這是為什么呢?明確:明確:作者這樣寫固然是由于環(huán)境過于寂靜凄涼的緣故,更是作者這樣寫固然是由于環(huán)境過于寂靜凄涼的緣故,更是因?yàn)樗谡紊显馐艽煺?,?nèi)心無限憂傷凄苦的緣故。小石潭因?yàn)樗谡紊显馐艽煺?,?nèi)心無限憂傷凄苦的緣故。小石潭雖然景致奇特,但四周竹樹圍抱,無人知曉,少人問津,其寂雖然景致奇特,但四周竹樹圍抱,無人知曉,少人問津,其寂靜與
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