粗鹽的提純實驗教學設計

1、隆興鎮(zhèn)中學2016年春季學期教學設計課題：粗鹽的提純探究實驗教師：陳云粗鹽的提純探究實驗學案設計 教師：陳云【實驗目的】1. 知識與技能目標（1）通過粗鹽提純實驗，進一步掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。（2）通過實驗中雜質(zhì)離子的檢驗與除雜質(zhì)方法的討論，加深對物質(zhì)分離及提純操作原理和方法的理解。（3）初步認識實驗方案設計、實驗條件控制、實驗現(xiàn)象分析等方法在化學學習和科學研究中的應用。能夠記錄實驗現(xiàn)象，對現(xiàn)象進行分析得出結(jié)論，完成實驗報告。2. 過程與方法目標（1）通過思考與交流、實驗設計、實驗探究，學會如何設計實驗，學會在設計實驗時如何把握實驗的難點、注意點和可能產(chǎn)生的問題。（2）體驗科學探究的

2、過程，學習運用以實驗為基礎的實證研究方法。3. 情感態(tài)度與價值觀目標（1）通過探究實驗、親自實驗，讓學生感受化學學習的趣味，感受化學學習的快樂，從而樂意學習化學。（2）鼓勵引導學生將化學知識帶進生活、生產(chǎn)，感受化學學習的意義，把化學與生活聯(lián)系起來，從生活中獲取化學知識，用化學知識服務于生活?！咎崾九c準備】1、除去粗鹽固體中的不溶性雜質(zhì)，必須要進行的實驗操作依次是： 2、過濾器的制作方法是將一張濾紙對折兩次，打開成圓錐形，把其尖端朝下放入漏斗。過濾操作時應做到“一貼二低三靠”，一貼：即濾紙應緊貼 ；二低：濾紙邊緣應低于 ，濾液液面應低于 ；三靠：濾液應靠 引流，玻璃棒應靠在 層濾紙的一邊，漏斗下

3、端的管口應緊靠 ?！緦嶒炗闷贰克幤罚捍蛀}，水，氫氧化鈉溶液，碳酸鈉溶液，稀鹽酸儀器：量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺（帶鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，濾紙，剪刀，火柴【實驗內(nèi)容】粗鹽中常含有泥沙等不溶性雜質(zhì)以及一些可溶性雜質(zhì)，現(xiàn)有一份粗鹽樣品中含有少量CaCl2以及一些不溶性雜質(zhì)，請設計實驗方案并小組合作完成粗鹽的提純【方案設計】討論交流如何除掉CaCl2呢？設計寫出方案（注意不要帶入雜質(zhì)離子） 【實驗步驟】1、 溶解：把3、5克粗鹽倒入燒杯，逐漸向里加水（約10ml），并用玻璃棒不斷攪拌，直至粗鹽全部溶解。討論：為什么溶解這部分粗鹽要選擇約10 ml水呢？2、 除雜：除去C

4、aCl23、 過濾：用濾紙和漏斗制一個過濾器。將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器，進行過濾。若濾液仍渾濁，應再過濾一次。4、除去過量的碳酸鈉：5、滴加過量的稀鹽酸蒸發(fā)：將蒸發(fā)皿放到鐵架臺的鐵圈上，把濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃棒不斷攪拌液體，出現(xiàn)較多固體時停止加熱?！咎嵘毩暋恳?、 本實驗中玻璃棒的作用： 1、溶解 .2、過濾 3、蒸發(fā) 二、 一份粗鹽溶液中含有鈣離子、鎂離子、硫酸根離子等可溶性雜質(zhì)，要想除掉雜質(zhì)離子獲得精鹽，通過本節(jié)實驗回答下列問題。（1）為了保證除去SO42離子，所用的除雜藥品是 用量上怎么要求？ （2）在上述溶液中滴加飽和Na2CO3溶液，直至不再產(chǎn)生沉淀為止。

5、請問該操作的目的是為了除去 離子。（3）理論上經(jīng)過提純得到的氯化鈉比樣品中含有的氯化鈉 。（填多還是少了或者不變）。 粗鹽的提純 實驗報告實驗目的1）通過粗鹽提純實驗，進一步掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。2）通過實驗中雜質(zhì)離子的檢驗與除雜質(zhì)方法的討論，加深對物質(zhì)分離及提純操作原理和方法的理解。3）體驗科學探究的過程，學習運用以實驗為基礎的實證研究方法。實驗用品藥品：粗鹽，水，氫氧化鈉溶液，碳酸鈉溶液，稀鹽酸儀器：量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺（帶鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，濾紙，剪刀，火柴實驗步驟實驗現(xiàn)象問題、探討與結(jié)論1、溶解：把3、5克粗鹽倒入燒杯，逐漸向里加水（約10ml），并用玻璃棒不斷攪拌，直至粗鹽全部溶解。粗鹽固體為 色。加入水中所得液體呈 狀。粗鹽中含 等雜質(zhì)。2、除雜：除去CaCl2向溶液中加入過量_溶液，有_生成；如何知道所加試劑是否過量？3、過濾：用濾紙和漏斗制一個過濾器。將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器，進行過濾。若濾液仍渾濁，應再過濾一次。濾紙上有 出現(xiàn)濾液為 色液體。濾液的主要成分是 。過濾成功的標志 是 。4、除去過量的碳酸鈉：向濾液中加入過量的_溶液，直至_為止。5、蒸發(fā)：將蒸發(fā)皿放到鐵架臺的鐵圈上，把濾液倒入