奧鵬學習感悟范文

1、奧鵬學習感悟范文奧鵬教師培訓所感盤縣坪地民族中學教師：胡榮來相信每一次培訓都是一種收獲，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，由于培訓的機會有限，因而我倍感珍惜， xx 年 11 月有幸參加奧鵬網(wǎng)絡組織的教師遠程交流培訓。由于此次培訓時間長，內(nèi)容活動多，在培訓過程中的感悟及困惑也是少不了的，就培訓期間的體會簡單說說。此次我參加的是“奧鵬國培計劃”中的中學思品學科培訓，通過培訓，我們完成了初中思品教師的素養(yǎng)及學術視野問題探討、 初中思品教材分析與教學疑難問題研究、 初中思品有效教學方法與策略研討、初中思品教育科研方法及教學質(zhì)量評價及管理研討和思品優(yōu)質(zhì)課觀摩的學習活動，給我影響最大的就是教學目標的確定。以前，我對教學目標

2、的理解， 就是通過本堂課的教學， 要達到的知識與技能方面的目標，此外沒有作更多的思考。經(jīng)過這次的培訓，我認識到我以前對教學目標的理解非常膚淺， 更慚愧自己的行為有點偷懶的成份?，F(xiàn)在追求的是“三維教學目標”，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。新課程的理念就是不但講究知識與技能的傳授，而且還要注重學生獲得知識與技能的過程和方法，還要讓學生在學生知識的過程中獲得豐富的情感態(tài)度和正確的價值觀。通過奧鵬教師學習后，使我知道要想把教育教學質(zhì)量提高，就必須把課堂還給學生， 讓學生自主探究， 只有這樣學生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過培訓學習，不僅使我開闊了視野，加深了對思品教學本質(zhì)的理解，更重

3、要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教育教學工作。 通過培訓，使我無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的轉變。 教師在實際教學中， 只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到， 教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容， 激發(fā)學生探究的興趣和欲望。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性。在課程標準的指導下，我們對教材的認識也應當發(fā)生轉變，即將傳統(tǒng)的教教材觀轉變?yōu)?/p>

4、合理的使用教材觀。合理利用教材， 就是指我們要用教材教， 而不能是教教材。 所以我們要充分利用課改提供的自主空間，逐步形成自我教材的能力。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。它是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動。反思是取得實際教學效果并使教師的教學參與更為主動、 專業(yè)發(fā)展更為積極的一種手段和工具。 教學反思是分析教學技能的一種技術， 是對教學活動的深入思考， 這種深思使得教師能夠有意識的， 謹慎地經(jīng)常地將研究結果和教育理論應用于實踐。 教學反思的目的是指導控制教學實踐，經(jīng)常性的教學反思可使教師從經(jīng)驗型教學走向研究型。 教學反思是對各種有爭議的 “優(yōu)秀的教

5、學觀” 進行深入地思考并依次做出選擇，是對教育觀念，教育背景的深入思考。它是一種用來提高自身的業(yè)務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，進一步充實自己，優(yōu)化教要給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。培訓時的專家和跟崗研修時指導老師的話就充分印證了這句真理。 他們用淵博的科學文化知識，給學員們講述深奧的理論知識， 讓我明白了今后工作的思路和方法隨著培訓的進程，當然也避免不了有些困惑，記得培訓之初，認真研讀了培訓的周期， 以及各階段完成的任務， 但學情進度總是太慢，甚至學習了很多依然沒有進度， 甚是擔心自己在某些環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，從而影響培訓的

6、合格程度。例如在作業(yè)的提交環(huán)節(jié)中，首先不知道怎么做，通過認真思考后，有所感悟，為了作業(yè)，杜老師還專門的發(fā)信息進行提醒，為了學員的培訓老師們廢心了，謝謝老師的幫助，然而我相信這些都是暫時的小問題。作為初學者，不懂的地方太多，但我相信在今后的培訓中會更加的完善，正所謂活到老學到老，珍惜好每一次繼續(xù)教育培訓的機會，不斷提高自我，豐富自我。奧鵬 教師網(wǎng)絡研修心得第二師 26 團中學 鄭高平11 月 3 日，我參加了“國培計劃（ xx）” - 兵團中小學教師遠程培訓項目。此次遠程培訓從 xx 年 11 月 3 日開始，至 xx 年 1 月 31日結束。課程分必修課、選修課、選學課以及視頻答疑等板塊，內(nèi)容

7、涵蓋個人專業(yè)知識，教師基本素養(yǎng)，多媒體技術在教學中的應用 ? 此次培訓為我平淡的教學工作增添了幾分色彩， 不僅使我獲得了化學專業(yè)知識，而且拓展了我的人生視野， 提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經(jīng)進入了快速發(fā)展的信息社會， 世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。 為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。記得在選修課中，錢志亮老師在他的生命視野中的教育觀講座中，語言幽默、詼諧風趣、博學多才、生動形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來：教育是一種愛。教育原本是一種愛，在這種愛的驅(qū)使下， 作為教師常常期望我

8、們的學生都是大拇指，都是優(yōu)點生。我們常常因?qū)W生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生， 我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任， 雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。 在這種愛的籠罩下，我們的學生臉上失去的是笑容， 心中增加的是厭倦。 我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。 我們愛的方式已偏離了教育的軌道。 每一個孩子都是不同的， 我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的基礎上得到不同的發(fā)展， 讓不同的孩子得到不同的成功， 因為教育的個體存在差異。錢志亮老師的講座讓我們懂得每一個孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，

9、都會有差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己， 這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進行整齊劃一的訓練?！耙虿氖┙獭薄ⅰ瓣P注每一個生命個體” 才是今天我們所倡導的教育觀。 愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子， 鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧?；氐皆c看學生，研究學生的生理機制，有助于我們更好地看待每一個有差異的學生，從而激發(fā)學生不斷努力，最大可能地獲得發(fā)展，這才是正確的愛。 這次培訓讓我了解到初中化學教育發(fā)展的最

10、新動態(tài)、趨勢；深刻領會了化學教育的理念、新時期化學教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點； 讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法； 讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。 身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律， 要在教學實踐中不斷地學習、 反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中， 我認真聆聽了很多專家的精彩講座， 積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。 專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡培訓這個平臺， 有你們的付出才

11、有我們今天的成長，當然也感謝各位專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。 希望該工程再創(chuàng)輝煌！ 我們在平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大, 讓我們感恩“奧鵬”，帶著這么多天的收獲， 在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任，傳遞以德育人的情懷；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！奧鵬國培學習心得文紹賢我能有幸參加這次局統(tǒng)一組織的貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓，即“國培計劃（ xx）部、財政部中小學教師國家級培訓”的培訓學習，的確是非常高興。經(jīng)過三個月的緊張培訓，收獲頗多

12、?，F(xiàn)談談我個人的學習感受：奧鵬國培這一學習平臺的鋪設，讓四面八方的我們農(nóng)村中小學教師能相聚一堂，聆聽專家們的精辟論述， 學員之間可以相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，是多好的再學習、再提高的機會??！雖然我們遠隔千山萬水，不能相見，可面對視頻，我們是人人聽得津津有味，個個學得認認真真。除了認真筆記外，我們還都下載了培訓講義，以備再學習，再提高。聽完每一個課題，我們都要就目前自己的實際情況，即教育教學管理工作情況撰寫體會。 把自己的管理模式與專家們的先進經(jīng)驗進行對比，查缺補漏，尋找原因，不斷完善自己。這次培訓，我們可以反復觀看有關的自己特別需要的講座視頻。沒有時間限制，不受外人干擾，無拘無束

13、，自由自在，隨心所欲。雖然是遠程培訓，可我的感覺是比“身臨其境”的所有培訓學習要強許多。因為我們可以隨時聽，隨時看，隨時交流，隨時討論，不但可以隨時完成作業(yè)，而且對不滿意的作業(yè)還可以隨時修改、補充。這是其1他培訓無可比擬的。這次培訓，使我深深的認識到了 “三人行， 必有我?guī)熝伞?以及“人到老，學不了”的道理。之前，由于所學有限，再加上遠居山村，條件落后，信息閉塞，我們的所作所為除了“照本宣科”，就是“自以為是”。再好一點的也只不過是能夠進行批評與自我批評罷了。 因而方法陳舊， 生產(chǎn)力自然落后，再苦再累，卻效率不高。不看不知道，一看嚇一跳。通過聆聽專家們的精辟講解，現(xiàn)場答疑，以及學員之間的相互學習與交流，使我深深的認識到， 這次國培對于農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展來說，是一場不可多得的及時雨。 農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量一直無法提高，關鍵就是辦學理念的不切合實際，管理模式的陳舊腐爛，從業(yè)人員的“不得法”與上進心、事業(yè)心不高。通過學習，我還真的感受到了“萬事開頭難”的道理。這次培訓的內(nèi)容，雖然都是大家迫切需要的， 我們也反復的觀看、聆聽了?？梢f到用之于實際，那還真的只能說是一知半解。許多同仁對工作中存在的困難，出現(xiàn)的問題，不僅自己無法理解應對，就是向參訓的學友們問起時，也沒有幾人能“ _ ”。從而可以看出，在今后一段時間內(nèi)，同志們想得心應手，仍還需不斷地、刻苦地、持久地學習和探討