中班少兒園觀察記錄格式三篇

1、中班少兒園觀察記錄格式三篇1）：幼兒姓名：周芯蕊性別：女幼兒基本狀況：喜歡打小朋友觀察日期：11月3日觀察地點：教室觀察目的及由來：本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動空間也大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個，她喜歡和老師在一齊，但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向我告狀，說周芯蕊打了他等等之類的話。觀察實錄：在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是她愛打人，而是她處理問題的方法不恰當。例如:早上排隊時芯蕊是排在第一個的，她很高興，而這時劉妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，結(jié)果手重

2、了，妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把芯蕊叫了過來，對她說:“芯蕊，你為什么推妍妍啊?”芯蕊說:“我沒推她，她不排隊就跑到我前面來了。”我又問她:“你是不是想讓劉妍讓開一些啊?”芯蕊點點頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”芯蕊想了想，對我說:“小便要排隊，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著芯蕊的頭說:“對啊!你要是這么對劉妍說，她不就不會給你告狀了嗎?”芯蕊點點頭，對我說:“老師，我改了?！贝胧盒救锸莻€聰明的小女孩，老師說的都會聽，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。（ 2） ：觀察時間：2

3、015。3。2觀察地點：教室觀察幼兒：張妍觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上觀察資料：這天戶外活動的時候，由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時候，只有幾個小朋友去。過了一會兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了。我去問他：“你褲子怎樣了？”出汗的”他說，我也沒有再說什么，之后回班換褲子的時候，問他是不是尿濕的，他說是的，我告訴他以后想小便必須要先跟老師說。觀察分析：由于孩子戶外時，玩的很投入，有的孩子意識控制不住，尿褲子了，這些是有情可原的。孩子不愿意承認，原因有二：一是因為愛怕老師批評；二是因為自尊心的原因，不愿意讓其他小朋友笑話他。策略及措施：1 、老師在分析了原因

4、之后，就應(yīng)在維護孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，讓他認識到自我的錯誤，并能讓他減少同樣事件的發(fā)生2 、教師應(yīng)及時的和家長交流與溝通，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家園合作來幫孩子消除一些不良的習(xí)慣。（ 3） ：觀察記錄：學(xué)會禮貌待人觀察時間：2015年1月觀察對象：XY觀察目的：學(xué)會禮貌待人本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上活動空間大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。XY就是這些孩子中比較典型的一個，他喜歡和老師在一齊，但是他經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向老師告狀，說XY打了他等等之類的話。在我觀察了XY之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是XY愛打人，

5、而是他處理問題的方法不恰當。例如：早上活動區(qū)時XY在建筑去玩搭積木，他搭了一個個性漂亮的游樂場，而這時洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意擋住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，結(jié)果手重了，洋洋哭著向我告狀說XY打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把XY叫了下來，對他說：“XY,你為什么打他啊?XY說：“我沒打他，他碰到我的樓房了?！蔽矣謫査?“你是不是想讓他讓開一些啊?”XY點點頭，我又告訴他：“你想想，如果你不用手推洋洋，還能怎樣告訴他??？"XY想了想，對我說：“請你讓一下行嗎？"我笑了，摸著XY的頭說：“對啊！你要是這么對洋洋說，他不就不會給你告狀了嗎?XY點點頭，對我說：“老師，我改了?！狈此迹褐邪嘤變旱男袨閱栴}增多，更多的是源于中班幼兒社會交往潛力的缺乏。作為老師，要不