中班數(shù)學(xué)公開課圖形變變變教案反思

1、中班數(shù)學(xué)公開課圖形變變變教案反思這是中班數(shù)學(xué)公開課圖形變變變教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1 、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。2 、進(jìn)一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認(rèn)識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。3 、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4 、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒訙?zhǔn)備：1 、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。2 、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。3 、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。4 、一塊大展板，分為三個區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果?；顒舆^程：1 、

2、導(dǎo)入：師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，他們躲在一幅幅畫里，請你們來把它們找出來吧！2 、找圖形。教師出示由幾何圖形組成的畫，請幼兒欣賞。提問：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎？（三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形）3、借形想象，拓展幼兒想象空間。1）師：小朋友們真能干，都將它們找出來了，我們請圖形寶寶們出來吧?。ㄕ堄變阂院魡镜姆绞秸埑龈鞣N圖形，教師一一出示。）2）師：圖形寶寶們被你們找出來后，還不甘心，還要考考小朋友們，它們想請你們一起來想想，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什么東西？教師請幼兒先相互討論，然后再舉手告訴大家。4、區(qū)域

3、活動。1 ）游戲區(qū)域1：圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學(xué)會介紹自己的操作成果。2 ）游戲區(qū)域2：找圖形提供圖案畫1-4幅，幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量，并做記錄，在操作卡上用圓點表示各種圖形的數(shù)量。3）游戲區(qū)域3：圖形添畫提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵幼兒想象并添畫，變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個游戲區(qū)域的活動要求，然后請幼兒自選區(qū)域活動，操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)?；顒又?，對于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵其選擇多個區(qū)域活動。5、展示幼兒操作結(jié)果。教師請幼

4、兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后，請找圖形活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。中班數(shù)學(xué)活動：圖形變變變活動設(shè)計背景：經(jīng)過對五種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這五種圖形有所認(rèn)識。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機(jī)器人拼圖，引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機(jī)器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知?；顒幽繕?biāo)

5、：1 、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2 、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。3 、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點：活動重點：認(rèn)識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征?；顒与y點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1 、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。3 、各種圖形卡片人手一份。中班科學(xué)活動圖形變變變活動過程：1 、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。2 、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（ 1）現(xiàn)在我們一起來看看。（兒

6、歌：奇妙盒子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么？）這是什么??？你怎么知道它是長方形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？平時我們見過那些東西是長方形的呢？（ 2）奇妙盒子?xùn)|西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？這是什么圖形?。靠纯此鞘裁搭伾哪?？我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好？開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子?xùn)|西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？這是什么圖形??？為什么說它是三角形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？（ 4）奇妙盒子?xùn)|西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？它是什么圖形呢？你怎么知道它

7、是梯形呢？它穿著什么顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？（ 5）奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子里還有什么呀，那我們一起來看看。瞧！這是什么圖形啊？你怎么知道它是圓形呢？現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好？（小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。）3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。（ 1）老師拿了兩張什么圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什么圖形？（長方形）（2）一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?？纯此?/p>

8、成什么圖形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。4 、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（ 1）現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形？（ 2）小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！5 、數(shù)數(shù)、分類活動：今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁?？（機(jī)器人）你們喜歡它嗎？（ 1）先來看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。）（2）一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在

9、圖形的下面。（ 3）數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個？請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。（小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒！當(dāng)圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。）6、幼兒操作，自由拼圖?，F(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！教學(xué)反思圖形變變變整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。教學(xué)反思本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官進(jìn)行活動，讓幼兒在