第6單元-量一量-比一比-2013年新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-2

1、量一量，比一比綜合與實(shí)踐 古人沒(méi)有尺，就用身體的一部分作為尺子來(lái)測(cè)量。想想身上哪些地方可以當(dāng)成尺子呢？問(wèn)題：我們學(xué)過(guò)這么多知識(shí)了，你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)估一估你身上問(wèn)題：我們學(xué)過(guò)這么多知識(shí)了，你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)估一估你身上的尺子：一庹（的尺子：一庹（tutu）（伸開(kāi)雙臂）、你的肩寬、講臺(tái)、教室，它）（伸開(kāi)雙臂）、你的肩寬、講臺(tái)、教室，它們分別大約有多長(zhǎng)嗎？們分別大約有多長(zhǎng)嗎？（一）估一估、量一量（一）估一估、量一量1. 估一估。估一估。 問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 要想知道我們估的對(duì)不對(duì)，可以怎么辦？要想知道我們估的對(duì)不對(duì)，可以怎么辦？2. 下面就以小組為單位拿著尺子測(cè)量一下，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)。下面就以小組

2、為單位拿著尺子測(cè)量一下，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)。項(xiàng)目項(xiàng)目一庹一庹肩寬肩寬講臺(tái)講臺(tái)教室教室長(zhǎng)度長(zhǎng)度約1米20厘米約30厘米約1米約10米3. 說(shuō)一說(shuō)你們量得的結(jié)果是多少？（教師根據(jù)學(xué)生小組匯報(bào)說(shuō)一說(shuō)你們量得的結(jié)果是多少？（教師根據(jù)學(xué)生小組匯報(bào) 完成表格。）完成表格。）4. 看一看跟你們剛才估的一樣嗎，你估得準(zhǔn)確嗎？看一看跟你們剛才估的一樣嗎，你估得準(zhǔn)確嗎？2. 量一量。量一量。（一）估一估、量一量（一）估一估、量一量問(wèn)題：?jiǎn)栴}：剛才我們用量一量的方式確定了你的剛才我們用量一量的方式確定了你的一庹（一庹（tutu）（伸開(kāi)）（伸開(kāi) 雙臂）、一雙臂）、一拃拃（zhazha）、你的肩寬、講臺(tái)、教室分別大約有多

3、）、你的肩寬、講臺(tái)、教室分別大約有多長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng) 你再想一想：你的一庹大約是你再想一想：你的一庹大約是1米米20厘米，厘米，1米米20厘米有多厘米有多 長(zhǎng)；你的肩寬大約是長(zhǎng)；你的肩寬大約是30厘米，厘米，30厘米有多長(zhǎng)；教室的長(zhǎng)大厘米有多長(zhǎng)；教室的長(zhǎng)大 約是約是10米，米，10米有多長(zhǎng)。記住它們。米有多長(zhǎng)。記住它們。3. 記一記，在腦中形成表象。記一記，在腦中形成表象。（一）估一估、量一量（一）估一估、量一量（二）利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題（二）利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 有一條鱷（有一條鱷（）魚(yú)身長(zhǎng)）魚(yú)身長(zhǎng)6米，如果不用尺子，你們會(huì)用米，如果不用尺子，你們會(huì)用 合適的方式描述這個(gè)

4、長(zhǎng)度嗎？合適的方式描述這個(gè)長(zhǎng)度嗎？預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：一個(gè)人的肩寬大約是：一個(gè)人的肩寬大約是30厘米，厘米，20個(gè)人并排站著和鱷魚(yú)差不多長(zhǎng)。個(gè)人并排站著和鱷魚(yú)差不多長(zhǎng)。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：5名學(xué)生手拉手，和鱷魚(yú)差不多長(zhǎng)。名學(xué)生手拉手，和鱷魚(yú)差不多長(zhǎng)。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3：6張講臺(tái)擺在一起的長(zhǎng)度和鱷魚(yú)一樣長(zhǎng)。張講臺(tái)擺在一起的長(zhǎng)度和鱷魚(yú)一樣長(zhǎng)。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)4：鱷魚(yú)的長(zhǎng)大約比教室的一半長(zhǎng)一庹。：鱷魚(yú)的長(zhǎng)大約比教室的一半長(zhǎng)一庹。2. 到底是不是我們說(shuō)的這樣呢？我們量一量。到底是不是我們說(shuō)的這樣呢？我們量一量。巨蟒身長(zhǎng)巨蟒身長(zhǎng)一一庹庹8人人預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：（三）解決問(wèn)題（三）解決問(wèn)題問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 選擇上表中的一種動(dòng)物，像剛才一樣，用

5、你自己的方式把這種選擇上表中的一種動(dòng)物，像剛才一樣，用你自己的方式把這種 動(dòng)物的身高或身長(zhǎng)表示出來(lái)。請(qǐng)你在你的書(shū)上填一填。動(dòng)物的身高或身長(zhǎng)表示出來(lái)。請(qǐng)你在你的書(shū)上填一填。 2. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你選了哪個(gè)動(dòng)物？測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？測(cè)量結(jié)果怎么樣？你選了哪個(gè)動(dòng)物？測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？測(cè)量結(jié)果怎么樣？ （以巨蟒身長(zhǎng)為例）（以巨蟒身長(zhǎng)為例）巨蟒身長(zhǎng)巨蟒身長(zhǎng)講臺(tái)的長(zhǎng)講臺(tái)的長(zhǎng)10個(gè)個(gè)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1： 3. 誰(shuí)跟他選的動(dòng)物一樣，但測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不一樣，也來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)跟他選的動(dòng)物一樣，但測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不一樣，也來(lái)說(shuō)說(shuō)！ 人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)閱讀報(bào)