小學數(shù)學教學中環(huán)境教育的滲透-

1、小學數(shù)學教學中環(huán)境教育的滲透王東生“環(huán)境保護,教育為本”。保護和改善環(huán)境關系到中華民族的存亡與興衰,也取決于一代又一代人的不懈努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念,是歷史和社會賦予我們每個教育工作者的義務和職責。近幾年,我校注重把環(huán)境教育滲透于各學科的教學之中,在“環(huán)境保護教育”方面辦出了自己的特色,使保護環(huán)境成了全校每個師生的共識。這里,我想結合數(shù)學教學,談談在數(shù)學教學中滲透環(huán)境教育的幾點體會:一、要善于挖掘教材內在的環(huán)境教育因素由于小學生無論在生理或心理方面都處在逐步發(fā)展階段,他們的思維也由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,他們的認識活動很大程度上依賴于具體直觀。所以新編小學數(shù)學教材

2、圖文并茂,有80%以上的插圖都蘊含著豐富的環(huán)境教育內容,準確地把握插圖中環(huán)境教育因素,能使學生更易理解、接受。如:一年級小朋友從進學校第一天第一堂數(shù)學課,就要受到良好的環(huán)境教育。在“準備課”第2頁上就看到環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境:1座大橋、2只蝴蝶、3幢樓房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松樹、8個字(請您愛護花草樹木、9只小鳥、10朵鮮花在學生練習數(shù)數(shù)的同時教育學生要愛護我們周圍的一草一木,一山一水,愛護公共設施,不隨地吐痰,不亂扔紙屑雜物等,使我們生活的環(huán)境多姿多彩,生氣勃勃。第一冊第10頁和第17頁的“校園一角”插圖,讓學生知道美好的校園環(huán)境需要我們大家共同來營造,愛護學校的花草、樹木、

3、校舍、操場、游泳池是我們每個小朋友義不容辭的責任。結合熊貓、羚羊、松鼠、企鵝、白鷺、猴子等動物的插圖,使學生知道動物是人類的朋友,地球上不能只有人類,野生動物滅絕之時,就是我們人類滅亡之日,所以我們要愛護身邊的動物,特別是野生動物,同時知道熊貓是我國的國寶,東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物,目前它們?yōu)l臨絕跡。隨著學生認識水平的提高,知識的拓寬,針對學生的年齡特征和接受能力,教材中的環(huán)境教育內容也逐步抽象、充實,從居住環(huán)境到校園環(huán)境,從自然環(huán)境到人工環(huán)境,從水、大氣、土地到動、植物,從資源、人口到地球、宇宙,教材中有50%以上的應用題都作了一定的反映。如:1.每個窗臺放2盆花,5個窗臺

4、一共放多少盆花?(第三冊2.同學們采集標本,捕到9只蜻蜓,捕到蝴蝶的只數(shù)是蜻蜓的3倍,捕到蝴蝶多少只?(第四冊3.一條蠶吐絲1500米,5條蠶大約吐絲多少米?(第五冊4.大林有55張風景郵票,動物郵票比風景郵票少29張,兩種郵票一共有多少張?(第六冊5.沿海堤有一條防風林帶,寬是48米,東港村境內的防風林帶占地8640平方米,這段防風林帶的長是多少米?(第七冊6.一個自然保護區(qū)天鵝的只數(shù)是丹頂鶴的3倍,已知天鵝和丹頂鶴共96只,天鵝和丹頂鶴各有多少只?(第八冊8.園林工人鋪草坪,第一組6人鋪了37平方米,第二組7人鋪了43平方米,哪個小組鋪得多?(第十冊79.織女星每秒運行14千米,是牛郎星運

5、行速度的,牛郎星每秒運13行多少千米?(第十一冊10.在比例尺是1:25000000的中國地圖上,量得北京到上海的距離是4.21厘米,北京到上海的實際距離大約是多少千米?(第十二冊類似以上題目,雖然小學數(shù)學教學大綱中沒有明確規(guī)定對學生進行環(huán)境教育的要求,但它們已內在顯示了環(huán)境與人們的生活、生產密切相關。解答好這樣的題目,學生的環(huán)境保護意識就會在潛移默化中得到升華。二、要善于搜集環(huán)境教育的統(tǒng)計數(shù)據(jù)隨著社會的飛速發(fā)展,社會的信息量和信息傳遞的速度是按指數(shù)規(guī)律增長的,但教科書由于編寫時間和容量的限制,一些對兒童有影響的信息不可能都反映出來,因此,要在數(shù)學教學中自覺地、有目的地進行有效的環(huán)境教育,善于

6、搜取當代社會與數(shù)學緊密聯(lián)系的新穎信息,顯得十分重要。這就要求我們平時廣泛閱讀書報,時時留心有關數(shù)據(jù),以便在數(shù)學教學中適時提供環(huán)境教育的數(shù)據(jù)。如:環(huán)境與生活:1.一個人平均每天呼吸14千克空氣,是一天食物重量的10倍或飲水重量的4倍。2.血液里絕大部分是水,肌肉里有一半以上是水,骨頭里也有水,人體是個“大水桶”。3.一公頃生長旺盛的草坪,每天可以吸收900千克的二氧化碳,放出600千克氧氣。一個人平均每天要消耗250克氧氣,呼出900克二氧化碳。照這樣計算,一個人必須擁有一個教室大小的草坪,才能滿足人體對氧氣的需求。4.世界上一半以上的藥物模仿天然植物合成,般藥物直接從植物中提取或以植物為原料。

7、環(huán)境與社會的經濟發(fā)展:1.我國有960萬平方千米的土地,居世界第三位,但我國“地大人更多,物博人均少”。2.一只燕子在6個月里可以吃掉50萬只害蟲,一頭貓頭鷹一年中會吃掉1000只田鼠,而1000只田鼠一年要吃掉2噸糧食,一只灰喜鵲可以保護1300平方米的松林免遭松毛蟲的侵害。3.1997年,寧波市共接待境外游客10.05萬人次,比上年增長13.7%,旅游創(chuàng)匯6.34億美元,比上年增長18 .4%。環(huán)境污染的危害:1.1997年12月中旬,急劇排放的煙塵和有毒氣體使沈陽4天內有2000多人急性中毒。2.1支煙產生的煙霧需一個房間的空氣來混合,人才不會受傷害。3.去年北京市洗車用水就洗掉了13個

8、昆明湖,造成首都飲用水緊張。4.目前太空有2000個廢棄衛(wèi)星,1400個用過的火簡助推器和1100個游弋的小型物體,這些太空垃圾隨時會撞壞衛(wèi)星。如此等等,教者向學生提供這些數(shù)據(jù)信息時,要正確處理好智育與環(huán)境教育的關系;要有助于學生“環(huán)?！币庾R的提高;要將有意識的教育寓于無意識的受教育之中,做到自然、貼切、力求滲透,以達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的境界。切忌生搬硬套,牽強附會。三、要善于依據(jù)學生的年齡特征,適時、適量地滲透環(huán)境教育內容兒童從出生到成人,他們的身體和心理經歷著一個發(fā)展的過程,在這個過程中,每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以,教者就應該依據(jù)學生不同年齡

9、特征,向學生滲透不同的環(huán)境教育內容。如:“地球上最大的洋是太平洋,它的平均深度是4028米,最小的洋是北冰洋,它的平均深度比太平洋少2718 米。北冰洋平均深度多少米?”(第四冊。二年級的學生練習后,只須讓學生知道海洋可向人類提供豐富的海產品,我們要愛護它?！包S海鹽場每塊鹽田長100米,寬80米,500塊這樣的鹽田占地多少公頃?”(第八冊這時針對中年級學生求知欲強的特點,可適當向學生介紹海洋是全球氣候的調節(jié)者,是動植物的故鄉(xiāng),是資源的寶庫,它需要全人類以最大的愛心去關心它、保護它。“地球表面的總面積有5.1憶平方千米,其中海洋面積有3.61億平方千米,海洋的面積占總面積的百分之幾?”(第十一冊隨著年齡和知識的增長,這時可告訴他們:海洋是“21世紀人類的第二糧倉”,我們要開發(fā)和利用海洋生物、礦產資源,但在開發(fā)海洋的同時,又要特別注意保護和改善海洋資源和環(huán)境,讓浩瀚蔚藍的海洋千秋萬代,為人類造福,否則,會嚴重影響人們的生產、生活和健康。如今年4月香港發(fā)生的一次赤潮,直接經濟損失超過1億港元。所以我們要與自然建立和諧的生活關系。總之,在環(huán)