當代大學生誠信問題的分析及對策

1、當代大學生誠信問題的分析及對策    摘要面對高等學校在誠信道德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題和新特點，文章指出大學生的誠信問題是高校道德教育必須關(guān)注的一個新課題，并深入分析了大學生誠信問題產(chǎn)生的主要原因，以及加強大學生誠信教育的各種舉措，以期對提高大學生的誠信品質(zhì)提供一些可資借鑒的參考。關(guān)鍵詞大學生 誠信問題 分析 對策作者簡介金英杰（1969- ），女，吉林吉林人，北華大學護理學院，副教授，研究方向為大學生思想政治教育。（吉林 吉林 132013）中圖分類號G641文獻標識碼A文章編號1004-3985（2011）20-0048-01大學階段是大學生立志

2、成才的關(guān)鍵時期，在豐富大學生科技知識、提高學習效率的同時，更應(yīng)該抓好誠信教育。當前，高等學校的誠信道德建設(shè)出現(xiàn)了許多新情況、新問題和新特點，如大學生考試作弊現(xiàn)象；求職履歷“摻水”或造假；不履行還貸義務(wù)，故意拖欠助學貸款；個別畢業(yè)生就業(yè)合同意識淡漠，毀約現(xiàn)象時有發(fā)生；在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會的非誠信現(xiàn)象屢見不鮮。雖然這些不誠信現(xiàn)象的出現(xiàn)與社會深層次的原因有關(guān)系，但歸結(jié)起來都與大學生本人的誠信教育息息相關(guān)。如何加強大學生的誠信教育，杜絕這類不誠信現(xiàn)象的出現(xiàn)，就成為大學生思想政治工作的重要議題之一。一、誠信問題產(chǎn)生的主要原因1.家庭教育和學校教育存在缺失。家庭教育和學校教育對一個人的成長有著巨大的影響，家長、

3、教師的一言一行，對子女的成長成才起著潛移默化的作用。然而，許多家長往往片面重視孩子的學習成績，而對子女的不規(guī)范行為沒有引起足夠的重視；當前的學校教育很大程度上也存在重成績、輕德育的現(xiàn)象，在評優(yōu)、入黨、爭先進、推免等活動中還是經(jīng)常以學生的學習成績來加以衡量。更甚者有些家長經(jīng)常當著孩子的面做一些撒謊、虛偽的事情，某些教師自身也存在著一些不誠信的行為，比如高校的某些獎項提前內(nèi)定、抄襲他人科研成果、雇用他人代筆撰寫論文等，對學生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成有著不良的示范作用。2.制度環(huán)境和誠信體制尚需完善。一個人能否確立誠信的價值觀，學校和社會的教育占有舉足輕重的作用，但更為關(guān)鍵的是制度的完善。當前的誠信現(xiàn)狀往往是

4、：講誠信者不僅沒有得到社會的承認和認可，獲得相應(yīng)的鼓勵和收益，反而遭到白眼、歧視、排擠、打擊報復(fù)；而那些不誠信的行為又得不到有效的制止和懲罰，相反卻攫取了大量的非法收益，這些對大學生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了不可低估的負面影響。因此，在現(xiàn)實生活中，我們要將一個人的誠信問題分為幾方面來看，不僅看做是一個人的品德問題，還應(yīng)該當成制度環(huán)境問題。在現(xiàn)實的社會環(huán)境中，我們要規(guī)范信用制度，建立和完善誠信體制，做到獎罰分明、獎懲及時有效。3.大學生責任意識淡薄。大學生失信的內(nèi)因主要是責任意識淡薄，缺少辨別是非的能力和獨立反思的能力,對現(xiàn)實生活的一些黑暗現(xiàn)象缺乏清晰、理智、全面的認識，容易將一些陰暗的社會現(xiàn)象看做是

5、社會的本質(zhì)，從而導致他們誠信觀念的缺失，對父母、對他人、對社會提出過多過高的要求，在家庭和社會中以自我為中心，在社會上追求名利，極少考慮自己在社會上應(yīng)該承擔的責任義務(wù)。自我約束力較差，不具備較強的責任心，在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象面前，不能很好地調(diào)控自己的言行，造成誠信觀念和失信行為上的不統(tǒng)一，甚至差距很大。大學生責任意識淡漠，是造成大學生不誠信現(xiàn)象高發(fā)的重要原因之一。二、加強大學生誠信教育的相應(yīng)對策誠信教育要從小抓起，我們很多人往往是在參加工作之后，才接受誠信方面的教育，把它作為職業(yè)道德的一部分，其實在教育時間上已經(jīng)晚了。誠實守信應(yīng)該從兒童抓起，從學生抓起，將其作為德育教育的重要內(nèi)容。誠實守信、不

6、欺騙、不欺詐、不弄虛作假，是當今世界的普遍理念，從小抓起才能收到事半功倍的效果，為此，各個高校要從以下幾個方面加強大學生的誠信教育和誠信管理：1.加強大學學風校風建設(shè)。由于環(huán)境對于大學生良好品質(zhì)的影響至關(guān)重要，這就要求大學在向?qū)W生灌輸理論教育的同時，加大對良好校風、學風的建設(shè)力度，讓大學生們在任何情況下都不忘做一個誠信的人。教師在任何時候都要以身作則、誠實守信，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。學生要以誠實守信為準則，深刻剖析自己在道德上存在的問題，自覺地遵循八榮八恥的內(nèi)容，發(fā)揚勤奮好學、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現(xiàn)不斷完善自我的目的，牢固樹立真實的成績和更好的生活質(zhì)量是要通過自己辛勤的勞動得來的理念

7、。2.提高誠信教育工作者的綜合素質(zhì)。誠信教育工作者，就是高校的德育工作者。從事這一工作的人，必須知曉誠信教育的重要性，同時自身又要具備高度的責任感，在日常的教育和管理工作中，要增強工作的針對性、時效性和主動性，變被動解決問題為主動化解危機，變做表面文章為真抓實干，靈活應(yīng)對各種新的誠信問題。這就要求我們的德育工作者，對已出現(xiàn)的問題采取不同的策略，指導學生積極應(yīng)對；爭取使大學生在道德意識的范疇中，接受新鮮事物，并主動拋棄那些不誠信的行為。因此，要加強新生的入學教育，使學生一進校就能了解學校的各項規(guī)章制度，用規(guī)范的制度約束他們的行為。加強日常管理，重申違反各種規(guī)定的后果，通過平時的后果教育起到警示和

8、防患于未然的作用。3.完善大學生誠信管理機制。建立規(guī)范科學、操作性強的誠信度評價體系，制定一系列具體的規(guī)章制度，對大學生進行誠信管理，規(guī)范、約束、監(jiān)督大學生的行為。其中，建立大學生誠信檔案是一條有效的途徑。國外許多大學已經(jīng)實行了該項制度，并取得了良好的效果。我國部分高校也已經(jīng)開始建立大學生誠信檔案。學生的誠信檔案應(yīng)包括：學生承諾書、個人材料、家庭背景、品行說明、學習效果、經(jīng)濟狀況（貸款情況）、信用記錄、特別記錄等，將誠信記錄與學生的評優(yōu)、入黨、減免學雜費、勤工儉學等掛鉤，使誠信檔案成為大學生的人生第二身份證。與此同時，各高校還要完善學生的考試制度，嚴格執(zhí)行考務(wù)方面的紀律和規(guī)章制度，加大管理力度

9、，使得學生一入學就在頭腦中打消考試作弊的念頭，實現(xiàn)客觀考查學生學習情況的目的。4.加強誠信的宣傳力度，化解不良傾向。首先，努力在學校和學生中營造“講誠信光榮，不講誠信可恥”的輿論氛圍，在校園中積極拓展誠信監(jiān)察渠道，使學生們知道哪些事情應(yīng)該做、哪些事情不應(yīng)當做、哪些事情允許做、哪些事情不允許做，并用嚴密的規(guī)章制度來強制執(zhí)行。其次，加大對學生進行心理咨詢的力度，幫助學生調(diào)整好心態(tài)，及時疏導心理困惑，有效制止不良社會行為的發(fā)生，防止學生因一念之差而誤入歧途。再次，宣傳依法治國、依法治校，將誠信納入法制軌道，通過對相關(guān)法律、法規(guī)的宣講，以及對失信學生和失信行為給予制裁，使大學生們清楚地認識到失信行為不

10、僅要受到道德的譴責，而且要受到法律的懲罰，從而使自己恪守誠信，避免重蹈覆轍。最后，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，一方面要重申網(wǎng)絡(luò)秩序的重要性，引導學生恪守網(wǎng)絡(luò)道德，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上不利于自身健康成長的思想和內(nèi)容，拒絕盜看別人的電子信件等侵犯他人隱私的行為；另一方面，為了及時掌握學生的思想動態(tài)，學校和教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的新的誠信問題，有針對性地開展教育、疏導工作。參考文獻1孟愛玉.誠信的完整內(nèi)涵與大學生誠信教育J.塔里木大學學報，2005（4）.2喬樹桐.強化大學生誠信教育的幾點思考J.思想政治教育研究，2005（2）.3武彬.亟待開展的大學生誠信培養(yǎng)J.中國成人教育，2002（8）.4張亞紅.家庭誠信教育：誤區(qū)及對策J.濟南師范?？茖W校學報，2005（6）.5吳貴春.略談大學生的誠信教育J.阜陽師范學院學報（社會科學版），2005（3）.6安玉發(fā)，鄭培愛，盧兆彤.大學生考試作弊的成因分析及對策J.中國農(nóng)業(yè)大學（社會科學版），2005（4）.7趙守政，孫愛玲.大學生誠信現(xiàn)狀淺析J.藥學教育，2005（4）.    你可能感興趣的畢業(yè)論文