小學(xué)美術(shù)考綜合能力評價方案試

1、小學(xué)美術(shù)綜合能力評價方案紹興市昌安實驗學(xué)校藝術(shù)教研組一、內(nèi)容及標準(一學(xué)習(xí)態(tài)度1、有健康的審美情趣2、積極參與教學(xué)活動,勤奮踏實,認真有耐心。有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識。3、積極參加各種美術(shù)活動,按時完成各種美術(shù)創(chuàng)作。4、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二綜合能力低年級1.認識平面形和組合平面形,能夠運用多種工具進行簡單表現(xiàn)。2.認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色,掌握平涂等著色方法。3.能夠以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。4.能夠利用簡便的材料,運用撕、剪、折、染、粘貼等方法,制作簡單的平面圖形。5.能夠用平面材料貼畫,了解從實物拓印的表現(xiàn)形式。6.了解對稱圖形和不對稱紋樣

2、的知識,能作簡單的練習(xí)。7.能夠運用揉、團、搓、捏、結(jié)等方法,制作簡單的立體造型。中年級1.欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品,能大膽發(fā)表自己的觀點。2.學(xué)習(xí)線描的方法,能夠進行簡單的寫生練習(xí)。3.掌握原色、間色等色彩知識,能夠用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)。4.能夠選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,通過記憶畫和想像畫,表現(xiàn)自己最感興趣的事物。5.了解簡單得紙版畫的制作過程制,并能進行簡單的紙版畫創(chuàng)作。6.運用各種材料和方法進行二方連續(xù)紋樣的練習(xí)。7.能夠選用簡便的材料,運用多種方法,進行設(shè)計制作。高年級1、賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,能夠以書面或書面的形式進行評述。2、了解立體物的透視現(xiàn)象。3、了解簡單的構(gòu)圖知識。4、

3、了解色彩對比和冷暖的知識,能夠進行色彩練習(xí)和表現(xiàn)。5、能夠進行中國畫的臨摹。6、了解淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。7、了解重復(fù)、漸變的平面構(gòu)成知識,能夠作簡單的練習(xí)。8、能夠運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。9、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為兒歌、故事或?qū)W生作文作插圖。10、能夠運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。二、評價方法1、各項評價內(nèi)容均做等級評價。A、優(yōu)秀B、良好C、及格D、待及格2、綜合能力測試應(yīng)堅持平時考查為主,期末綜合評定,學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合的形式平時考查(70%:任課教師不僅要重視學(xué)生課業(yè)的創(chuàng)作還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。美術(shù)創(chuàng)作教師應(yīng)采取等級加書面或口頭評語的形式進行

4、。期末綜合評定(20%:教師可根據(jù)本年段的教學(xué)要求自行命題進行綜合美術(shù)創(chuàng)作或理論知識來考查。學(xué)習(xí)態(tài)度(10%:3、教學(xué)的評價形式可以根據(jù)自己的實際情況靈活掌握,教學(xué)評價的依據(jù)要根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定。要符合美術(shù)學(xué)科的特點,體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特殊規(guī)律。盡可做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義1、以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向,提供奮斗的策略。2、突破生活的格線,塑造清新充實的自我。3、準確評價個人特點和強項。4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。5、準確定位職業(yè)方向。6、重新認識自身的價值并使其增值。7、發(fā)現(xiàn)新的

5、職業(yè)機遇。8、增強職業(yè)競爭力。9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。二、正確的心理認知1、認清人生的價值社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括:經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。2、超越既有的得失每個人都很努力,但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事,自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技,當(dāng)下難以斷輸贏。3、以萬變應(yīng)萬變?nèi)魏蔚膱?zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理三、剖析自我的現(xiàn)狀1、個人部份健康情形:身體是否有病痛?是否有不良的生活習(xí)慣?是否有影響健康的活動?生活是否正常?有沒有養(yǎng)生之道?自我充

6、實:是否有專長?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?休閑管理:是否有固定的休閑活動?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計劃?2、事業(yè)部份財富所得:薪資多少?有儲蓄嗎?有動產(chǎn)、有價證券嗎?有不動產(chǎn)嗎?價值多少?有外快嗎?社會階層:現(xiàn)在的職位是什么?還有升遷的機會嗎?是否有升遷的準備呢?內(nèi)外在的人際關(guān)系如何?自我實現(xiàn):喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準備嗎?3、家庭部份生活品質(zhì):居家環(huán)境如何?有沒有計劃換房子?家庭的布置和設(shè)備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計劃嗎?家庭關(guān)系:夫妻和諧嗎?是否擁有共同的發(fā)展目標?是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃?父母子女與父母、與公

7、婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何?是否常與家人相處、溝通、活動、旅游?家人健康:家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照顧嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照顧的家人嗎?四、人生發(fā)展的環(huán)境條件1、友伴條件:朋友要多量化、多樣化、且有能力。2、生存條件:要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。3、配偶條件:個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。4、行業(yè)條件:注意社會當(dāng)前及未來需要的行業(yè),注意市場占有率。5、企業(yè)條件:要穩(wěn)定,則在大中型企業(yè);要創(chuàng)業(yè),則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎?公司需要什么人才?6、地區(qū)條件:視行業(yè)和企業(yè)而定。7、國家(社會條件:注意政治、法律、經(jīng)濟(資源、品質(zhì)、社會與文化、教育等條件,該社會的特性及潛在的市場條件。8、世界條件:注意全球正在發(fā)展的行業(yè),用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。五、人生成就的三大資源1、人脈:家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事(同學(xué)關(guān)系、社會關(guān)系。解決方案溝通與自我推銷2、金脈:薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)(動產(chǎn)、不動產(chǎn)、信用(與為人和職位有關(guān)。解決方