D觸發(fā)器的使用

1、WORD格式實驗 3 D 觸發(fā)器及其應用一、實驗目的1、熟悉 D 觸發(fā)器的邏輯功能；2、掌握用D 觸發(fā)器構(gòu)成分頻器的方法；3、掌握簡單時序邏輯電路的設(shè)計方法。二、實驗設(shè)備1、數(shù)字電路實驗箱；2、數(shù)字雙蹤示波器；3、函數(shù)信號發(fā)生器；4、集成電路：74LS00； 5、集成電路：74LS74 ；三、實驗內(nèi)容1、用 74LS74 1 片構(gòu)成二分頻器、四分頻器，并用示波器觀察波形；簡單介紹分析： 1 74LS74：雙 D 觸發(fā)器上升沿觸發(fā)的邊沿D 觸發(fā)器D 觸發(fā)器在時鐘脈沖 CP 的前沿正跳變 0 1發(fā)生翻轉(zhuǎn)，觸發(fā)器的次態(tài)取決于CP 脈""+1=D。因此，它具有置 0、置 1 兩種功

2、能。 由于在 CP=1沖上升沿到來之前 D 端的狀態(tài)， 即 ""期間電路具有維持阻塞作用，所以在CP=1 期間， D 端的數(shù)據(jù)狀態(tài)變化，不會影響觸發(fā)器的輸出狀態(tài)。 /RD和 /SD分別是決定觸發(fā)器初始狀態(tài)的置0、置 1 端。當不需要強迫置0、置 1時， /RD和/SD端都應置高電平。74LS74 CC4013,74LS175 CC4042等均為上升沿觸發(fā)的邊沿觸發(fā)器。（ 2 74LS74 引腳圖：圖 3-1 3二分頻器的連接線路原理圖：專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式圖 3-2實驗步驟如下：a.按照上面的連線原理圖3-2在實驗板上連好線；b.翻開電源開關(guān)；

3、c.在 CP 端參加 1kHz 的連續(xù)方波，用示波器觀察CP， 1Q，2Q 各點的波形。 4四分頻器的連接線路原理圖：圖 3-3實驗步驟如下：a.按照上面的連線原理圖3-3在實驗板上連好線；b.翻開電源開關(guān)；c.在 CP 端參加 1kHz 的連續(xù)方波，用示波器觀察CP， 1Q，2Q 各點的波形。2、實現(xiàn)如下列圖時序脈沖74LS74 和 74LS00 各 1 片圖 3-4簡單介紹分析：專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式 1邏輯分配：""""""+ """"+ ""

4、;""""""""""""""""0001011111101000 2特征方程：""+ """"""= "" = """"""""""+ """"""""&qu

5、ot;"=/""=""""""""""= "" "/""""""""""""= "" " """"= "" "/ "" " """""&qu

6、ot;"" 3實現(xiàn)上述時序脈沖的線路連接圖如下：""0001專業(yè)資料整理WORD格式圖 3-5實驗步驟如下：a.按照上面的連線原理圖3-5在實驗板上連好線；b.翻開電源開關(guān)；c.在 CP 端參加 1kHz 的連續(xù)方波，用示波器觀察輸入和輸出波形并記錄。四、實驗結(jié)果專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式1、用 74LS74 1 片構(gòu)成二分頻器實驗連接線路：圖 3-62、示波器波形顯示：圖 3-73、用 74LS74 1 片構(gòu)成四分頻器實驗連接線路：圖 3-84、示波器波形顯示：圖 3-95、用 74LS74 和 74LS00 實現(xiàn)時序脈沖的實驗

7、連接線路：圖 3-106、示波器波形顯示：圖 3-11五、故障排除在構(gòu)成二分頻和四分頻電路的時候，示波器顯示的波形帶有較多的毛刺，不知道這個應該怎樣去除，才能使得圖形更近符合理論。還有就是在實現(xiàn)時序脈沖的時候，剛開場想了很多方法都無法實現(xiàn)三個邏輯變量的與，因為只給了一個74LS00 作為輔助器件，后來經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)實際上可以借助74LS00二輸入端四與非門 來實現(xiàn)三個邏輯變量的與，就是相對有點麻煩，不過也是順帶復習了前面的實驗內(nèi)容，最后經(jīng)過檢查電路連接，得到了正確的實驗結(jié)果和波形。六、心得體會這次實驗比較難以理解，主要是因為理論課上教師還沒有講授到這局部內(nèi)容，所以開場的時候我們聽得不是很明白，也就很難下手去做這個實驗。后來經(jīng)過教師的講解和圖示的理解，我慢慢開場有點懂了。做數(shù)電實驗邏輯上要十分清晰，這樣在連線上才不會很亂。我們在教師的電路圖指導下，經(jīng)過合作完成了這次實驗。每次的設(shè)計性的實驗對于我們來說都是相對難度比較大的，有時候我們就懶得動腦思考，很急躁的不愿意動筆去畫一畫邏輯電路圖和真值表，經(jīng)過這幾次實驗，我發(fā)現(xiàn)真值表對于實驗的完成還是很有幫助的，我們專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)