勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講

1、Word文檔勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講 學(xué)習(xí)演講稿像談?wù)撐囊粯诱擖c(diǎn)鮮亮、規(guī)律性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的談?wù)撐摹Ｋ且环N帶有宣揚(yáng)性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，常常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。下面就是我給大家?guī)?lái)的勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講，歡迎大家閱讀參考! 勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講1 友愛的同學(xué)們： 早上好!今日我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。 自信念是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的士氣和毅力，可以關(guān)心克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以限度地關(guān)心挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 “我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超過(guò)他”，常常給自己這種樂(lè)觀示意，你就會(huì)布

2、滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成果就會(huì)得到快速提高。 自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)狀況，分析總分成果名次的凹凸、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)學(xué)科的勝利閱歷，分析短腿學(xué)科、成果不穩(wěn)學(xué)科的形成緣由，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等狀況。 在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清楚的學(xué)習(xí)方案，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰慧，方案得好更聰慧，做得好是最聰慧又是拿破侖”。 高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，要精彩地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)力量，包括自學(xué)力量、閱讀寫作力量、書寫力量、創(chuàng)設(shè)情景力量、提出討

3、論課題力量、假設(shè)猜想力量、質(zhì)疑批判力量、總結(jié)反思力量等。 一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)力量的同學(xué)，假如能在支配各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過(guò)程肯定是高效的，他的學(xué)習(xí)肯定是開心的。 每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的關(guān)心，一個(gè)勝利的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)擅長(zhǎng)借助老師和同學(xué)力氣的人。 老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的問(wèn)題肯定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)潔的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。 同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不行缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但認(rèn)真討論學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)的學(xué)

4、習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。 同學(xué)們!信任自己是優(yōu)秀的，這是×中學(xué)學(xué)子的自信，這是×中學(xué)的實(shí)力源泉。 我的演講完畢，感謝大家! 勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講2 敬重的老師們，友愛的同學(xué)們： 大家好! 這次被選為走讀生優(yōu)秀同學(xué)代表，我感到非常榮幸。下面我將介紹自己在新學(xué)期連連取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。 幾乎全部老師都曾提到過(guò)，上課不好好聽講，下課上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)多少節(jié)課都不管用。所以，一天上八節(jié)課，要提高效率把握課上四45分鐘的時(shí)間。另外，筆不離手。我們都沒(méi)有“大腦”，動(dòng)筆寫可增加記憶。思路要跟著老師走，一心一意投

5、入學(xué)習(xí)。撿一根筆的工夫，你可能錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)的一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，亦或是正確解題的思路。 我很重視作業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。我一般會(huì)花較長(zhǎng)的時(shí)間寫作業(yè)，似乎是把復(fù)習(xí)和寫作業(yè)合并了。我從不以應(yīng)付老師為目的去完成作業(yè)，假如我感到自己的水平還有待提高，即使老師沒(méi)有布置作業(yè)，我也會(huì)自己去做一些練習(xí)。 做題馬虎，這好像是分低的永恒借口。在歷次考試過(guò)后，我會(huì)特地找出那些實(shí)在不該錯(cuò)的題，然后算出分?jǐn)?shù)。最多的一次竟到了15分。這是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤，它將激勵(lì)我，提示我做完題后要檢查。在之后的考試中，想到那白白鋪張的15分，我會(huì)感到慶幸，由于這次考試我將非常留心，不會(huì)再犯之前同樣的錯(cuò)誤了，這也是我總是取得進(jìn)

6、步的緣由。 作為一個(gè)走讀生，在家學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)一些，因此我會(huì)做出合理的時(shí)間規(guī)劃，同時(shí)提高自己的抗誘惑力量。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的念頭時(shí)，我立刻會(huì)同住宿生比較，保證和住宿生有同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間。 期末統(tǒng)考立刻來(lái)臨。假如地球上沒(méi)有地球引力，那么我們就無(wú)法腳踏實(shí)地。有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)進(jìn)取。合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。沖刺期末，青春無(wú)悔。 感謝大家! 勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講3 敬重的老師們，友愛的同學(xué)們： 大家好! 隨著時(shí)間的飛逝，刺眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很榮幸能站在這里來(lái)探討我自己的學(xué)習(xí)閱歷及方案。 我認(rèn)為首先，應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我信任在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差

7、不多，為什么有的同學(xué)可以把握很多學(xué)問(wèn)，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢?或許答案有許多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好了，就可以更好地把握學(xué)問(wèn)，考出更好的成果。 其次，我盼望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛好。愛好就是的老師。當(dāng)我們有了深厚的愛好，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)肯定要有目的、方案。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯樱瑢W(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，假如沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;假如沒(méi)有一個(gè)方案，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，依據(jù)自己成果的變化加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

8、假如執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必需是能自我約束。 在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率經(jīng)常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成果不好，主要是由于不會(huì)準(zhǔn)時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是由于在這方面做的不夠。 學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四非常鐘。首先我們的大多數(shù)學(xué)問(wèn)都是有課堂上獲

9、得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課留意力高度集中，細(xì)聽講、多思索、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。 還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)學(xué)問(wèn)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平常與考試的關(guān)系。平常復(fù)習(xí)，肯定要有周密的學(xué)習(xí)方案，七門功課時(shí)間支配合理，留意七門齊頭并進(jìn)，平衡進(jìn)展。周密方案能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理支配時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲乏，既有規(guī)律又有效率。 總而言之，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、

10、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成果更上一層樓! 感謝大家! 勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講4 友愛的同學(xué)們： 大家好! 首先特別榮幸，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與同學(xué)們一起溝通學(xué)習(xí)的心得與見解。 在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，如何才能做到完全理解與消化學(xué)問(wèn)呢?其實(shí)很簡(jiǎn)潔，上課仔細(xì)聽講就行了。其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)潔卻又不簡(jiǎn)潔，課堂上又有哪幾個(gè)人能真正做到一節(jié)課四十五分鐘，不開小差，用腦子，專心去傾聽老師所傳授的學(xué)問(wèn)呢?上課，必需“寸步不離”地跟著老師的思路走，可能你一走神，一個(gè)新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可能已與你擦肩而過(guò)了。 至于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，我反倒認(rèn)為是次要的了，但并不是不重要。“溫故而知新”嘛，其實(shí)我們每天在做家庭作業(yè)時(shí)，就是對(duì)學(xué)問(wèn)很好的復(fù)習(xí)與運(yùn)用。

11、所以我建議，每天回家先把各科學(xué)問(wèn)看一遍，把書拿出來(lái)讀，然后在做作業(yè)。最終可以預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)得學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我也想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，讀死書是沒(méi)用的，我想沒(méi)人想讓自己變成書呆子。要留意勞逸結(jié)合，壓力可以化為動(dòng)力，但不能太大，適當(dāng)給自己減減壓?？梢远ㄒ恍╆P(guān)于學(xué)習(xí)的趣味報(bào)刊，讓自己多笑笑，別成天塌著臉，心情好，學(xué)習(xí)效率自然高。前不久，學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)期中測(cè)驗(yàn)，信任還有許多人對(duì)這次的成果耿耿于懷。我認(rèn)為，考試分?jǐn)?shù)、名次當(dāng)然重要。但自己對(duì)錯(cuò)誤的發(fā)覺(jué)與訂正更重要。在你還在為某些細(xì)節(jié)扣了分而懊惱不已時(shí)，別人可能已經(jīng)開頭熟悉錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)了。這樣，你已經(jīng)被甩在后面了。我們必需要知錯(cuò)就改，不要始終糾結(jié)在卷面分?jǐn)?shù)上。 每一次

12、的考試，我們可以不和別人比，就和我們自己比，看看進(jìn)步了沒(méi)有，假如退步了，得想想錯(cuò)在哪里，下次要留意。學(xué)習(xí)原來(lái)就是一個(gè)發(fā)覺(jué)自己潛能，不斷超越自己的過(guò)程。雖然很漫長(zhǎng)，但不能急躁，要仔細(xì)走好每一步，步伐不要邁太大，不然反倒會(huì)摔跤。寧可一小步一小步，穩(wěn)穩(wěn)地，腳踏實(shí)地地走。只要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，總會(huì)勝利的。 學(xué)習(xí)有苦，更有樂(lè)，是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。學(xué)習(xí)當(dāng)然枯燥，但我們要學(xué)會(huì)查找學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。盼望大家能多看到學(xué)習(xí)歡樂(lè)、好玩的一面，拋開苦惱和不開心，真心投入到學(xué)習(xí)中。 這些是我對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人見解和建議，盼望對(duì)同學(xué)們有關(guān)心，究竟每個(gè)人的思維都不同，只要每個(gè)人找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)刻苦地學(xué)習(xí)。我信任，天

13、道酬勤，只要付出辛勤的汗水就肯定能收獲肥碩的果實(shí)。 我的演講完畢，感謝大家! 勵(lì)志學(xué)習(xí)主題優(yōu)秀演講5 尊敬的老師、友愛的同學(xué)們： 大家好!我是七班級(jí)一班的_，對(duì)于學(xué)習(xí)方法多種多樣，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為最重要的是要專心學(xué)、努力學(xué)并堅(jiān)持下去。在這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 不管是學(xué)哪一門課目，最重要的是多讀、多寫、多練?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，哪怕是通俗易懂得一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子或是一個(gè)字母、一個(gè)單詞。我們都應(yīng)當(dāng)不厭其煩，反反復(fù)復(fù)的寫和記，才會(huì)對(duì)它們了如指掌。 學(xué)習(xí)要持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復(fù)明日，否則這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣，怠慢。 要想學(xué)好每一課，就要做到課前預(yù)習(xí)，其

14、次天要學(xué)的學(xué)問(wèn)，把不懂的地方做好標(biāo)記，在上課時(shí)樂(lè)觀提問(wèn)，把不懂的問(wèn)題弄懂?；丶覍懽鳂I(yè)時(shí)先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的學(xué)問(wèn)，然后再寫家庭作業(yè)，這樣有利于我們的記憶。 想要取的好成果的關(guān)鍵就是緊抓課堂時(shí)間，牢牢記住老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并做好筆記，課后常常復(fù)習(xí)。 語(yǔ)文、政治、歷史、生物、地理都要靠多記多背，但不要死記硬背，記憶法許多，以下是我認(rèn)為有效的記憶法： 1、特征記憶法：對(duì)于內(nèi)容相像的學(xué)問(wèn)，通過(guò)細(xì)致的觀看和全面的比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特殊簡(jiǎn)單記住的特征。 2、回憶記憶法：將學(xué)過(guò)的內(nèi)容，常常的準(zhǔn)時(shí)的回憶，在回憶中加強(qiáng)記憶。 3、重點(diǎn)記憶法：記住整個(gè)內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的“鏈條”來(lái)聯(lián)系全部?jī)?nèi)容。 4、口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。 5、理解記憶法：只有深刻理解了的學(xué)問(wèn)才能堅(jiān)固的記住它。 除了多記之外還要敏捷運(yùn)用，和實(shí)際生活聯(lián)系在一起。 數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要多做練習(xí)題，把握做題的技巧，除了做學(xué)校發(fā)的練習(xí)題之外，自己在家也可以買一些課外閱讀