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1、中班語(yǔ)言活動(dòng)觀摩課教案:鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)這個(gè)故事生動(dòng)有趣,詼諧幽默,能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一開(kāi)始以照片的形式出現(xiàn),吸引了幼兒的注意力,讓幼兒加深了對(duì)鼠寶寶一家的喜愛(ài)之情。接著一系列的提問(wèn),例:“第二個(gè)生的叫什么?”發(fā)展了幼兒BRP/P的想象力和發(fā)展性思維能力,接著引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié),當(dāng)故事將到一半時(shí)停止講述,給幼兒留下了遐想的空間,讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解“外語(yǔ)”一詞,通過(guò)懸念式的提問(wèn),激發(fā)幼兒的好奇性心和學(xué)習(xí)欲望。聽(tīng)完故事,通過(guò)感受故事中有趣的詞句,對(duì)幼兒的傾聽(tīng)能力提出了要求。接著教師的提問(wèn)“為什么鼠寶寶一開(kāi)始不愿學(xué)外語(yǔ),可后來(lái)卻搶著說(shuō)學(xué)外語(yǔ)真好呢”?這個(gè)問(wèn)題具有較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)性,幼兒可以從
2、多個(gè)角度來(lái)回答,充分發(fā)展了幼兒的思維。同時(shí),很自然地滲透了品德教育,避免了空洞的說(shuō)教?;顒?dòng)過(guò)程:1出示圖(鼠媽媽眉開(kāi)眼笑,身邊圍著八個(gè)寶寶)教師提問(wèn):瞧,這是誰(shuí)的家?哪一位是鼠媽媽?鼠媽媽的心里怎么樣?是從哪里看出來(lái)的?鼠媽媽生了許多可愛(ài)的鼠寶寶,樂(lè)的眉開(kāi)眼笑,鼠媽媽生了幾個(gè)鼠寶寶?每個(gè)鼠寶寶都有自己的小名,第一個(gè)生下來(lái)的叫老大,那么其他幾個(gè)叫什么小名呢?2 鼠媽媽可愛(ài)她的鼠寶寶了,她一心要使鼠寶寶成為最聰明的老鼠,所以一生下來(lái)就教它們說(shuō)話,猜一猜鼠媽媽怎么教鼠寶寶說(shuō)話?對(duì)了,鼠媽媽教“吱吱吱”,鼠寶寶跟著說(shuō)“吱吱吱”,不到一天,鼠寶寶就學(xué)會(huì)了老鼠的語(yǔ)言,鼠媽媽高興極了,你從那里看出來(lái)?(引導(dǎo)
3、幼兒觀察表情:眉毛、眼睛、嘴角,豐富詞:眉開(kāi)眼笑)她把八個(gè)寶寶叫到跟前說(shuō):“從明天起,媽媽要教你們學(xué)外語(yǔ)?!? 你們知道什么叫外語(yǔ)嗎?(估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)等)鼠媽媽講的外語(yǔ)與你們講的外語(yǔ)可不一樣,鼠媽媽教的是什么外語(yǔ)呢,鼠寶寶又是怎么學(xué)外語(yǔ)的呢?聽(tīng)了故事鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)就知道了。二、清講故事:教師插問(wèn)(在故事第九行):1 、鼠媽媽教的是什么外語(yǔ)?2 、為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)?3 、突然,貓出現(xiàn)在它們的眼前,這下鼠媽媽和鼠寶寶會(huì)怎么樣?它們會(huì)想什么辦法對(duì)付貓?(先議再續(xù)講結(jié)尾)故事結(jié)束后問(wèn):1 、鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過(guò)貓的?2、你覺(jué)得這個(gè)故事什么地方很有趣?過(guò)渡語(yǔ):鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人,所以教它們學(xué)外語(yǔ),可是鼠寶寶它們一開(kāi)始愿意學(xué)嗎,它們是怎么學(xué)的?后來(lái)為什么又爭(zhēng)著說(shuō)“學(xué)外語(yǔ)真好呢”?請(qǐng)小朋友們一邊看圖,一邊仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)故事。三、出示圖片,完整講述故事四、分析理解故事1 、一開(kāi)始鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語(yǔ),它們肯不肯?你是從故事里的那句話聽(tīng)出來(lái)的?(可從語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)等)2 、鼠寶寶為什么開(kāi)始不想學(xué)外語(yǔ),后來(lái)又爭(zhēng)著說(shuō):“學(xué)外語(yǔ)真好”呢?3 、遷移經(jīng)驗(yàn):你們?cè)谟變簣@除了學(xué)唱歌、跳舞、畫(huà)圖、講故事外,還學(xué)了什么本領(lǐng)?(英語(yǔ)、電腦、
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