第四講自我探索—技能

1、第五講 自我探索技能教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：正確理解技能的概念及分類。在職業(yè)規(guī)劃中能重視對個人技能的澄清。愿意在實踐中不斷探索思考，并有意識地培養(yǎng)自己所需要的技能。技能目標(biāo)：能夠?qū)ψ约旱募寄苓M行探索和分類。能使用至少三種途徑來了解意向職業(yè)的技能要求。學(xué)會合理描述自己所具備的技能。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)目目 錄錄技能技能技能的分類技能的分類對自我技能的探索對自我技能的探索技能與職業(yè)技能與職業(yè)分享與練習(xí)分享與練習(xí)課堂活動課堂活動什么是技能？與能力的區(qū)別？什么是技能？與能力的區(qū)別？能力按照其獲得的方式（先天具有與后天培養(yǎng)），可以分為“能力傾向”和“技能”兩大類。能力傾向(aptitude)是上天賦予每個

2、人的特殊才能，如音樂、運動能力等。它是與生俱來的，不過也有可能因未被開發(fā)而荒廢。因此，這是一種潛能。技能(skill)是人們通過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力，通常表現(xiàn)為某種動作系統(tǒng)和動作方式。加得納：多元智能加得納：多元智能目目 錄錄技能技能技能的分類技能的分類對自我技能的探索對自我技能的探索技能與職業(yè)技能與職業(yè)分享與練習(xí)分享與練習(xí)猜猜他們的專業(yè)猜猜他們的專業(yè)楊瀾：從外語轉(zhuǎn)行到傳媒張茵：從會計轉(zhuǎn)行到造紙的女首富（玖龍集團董事長）史玉柱：從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)行到生物技術(shù)馬云：從英語轉(zhuǎn)行到電子商務(wù)張朝陽：從物理轉(zhuǎn)行到網(wǎng)絡(luò) （搜狐公司董事局主席兼首席執(zhí)行官）陳天橋：經(jīng)濟學(xué)轉(zhuǎn)行到網(wǎng)絡(luò)游戲 （盛大網(wǎng)絡(luò)董事長）吳士宏：

3、從護士轉(zhuǎn)行到銷售和管理的 “打工女皇”（IBM-微軟-TCL）郭廣昌：從哲學(xué)轉(zhuǎn)行到生物醫(yī)藥 （上海復(fù)星集團董事長）張建國：從通信工程轉(zhuǎn)行到網(wǎng)絡(luò)招聘 （中華英才網(wǎng)總裁）夸夸我自己v請在5分鐘內(nèi)盡可能多地寫下自己所擁有的能力。與小組成員分享，看誰寫的多。大家寫的一樣嗎？有什么不同？v匯總大家所寫的能力?？梢詫⑺鼈兎诸悊幔靠梢苑譃閹最?？技能的分類技能的分類美國，辛迪梵和理查德鮑爾斯(Sidney Fine & Richard Bolles)專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能就是你所掌握的知識需要經(jīng)過有意識的、專門的學(xué)習(xí)和記憶。常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。它的重要性常常被求職者夸大

4、。一般用_來表示。專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能學(xué)生時代讓人頭疼的各種符號學(xué)生時代讓人頭疼的各種符號v 阿爾法 v 貝塔 v 伽瑪 v 德爾塔 v 伊普西隆 v 澤塔 v 伊塔 v 西塔 v 卡帕 v 蘭姆達(dá) v 米歐 v 紐 v 克西 v 歐米克隆 v 派 v 柔 v 西格瑪 v 陶 v 玉普西隆 v 弗愛 v 凱 v 普賽專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書？籃球的游戲規(guī)則是什么？. 在校教育業(yè)余輔導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)課程專業(yè)會議，講座，研討會資格認(rèn)證考試培訓(xùn)崗前培訓(xùn)，在職教育業(yè)余愛好，娛

5、樂休閑，社團活動，家庭職責(zé)專業(yè)知識技能的獲得專業(yè)知識技能的獲得可遷移技能可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能。可以在生活的方方面面，特別是工作之外得到發(fā)展。可以在工作內(nèi)外，工作之間通用。它是用人單位最看重的部分。一般用_來表示。可遷移技能的發(fā)現(xiàn)可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會做什么？你參加過哪些社會實踐？請用5-10個動詞來概述你的工作能力。你覺得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項工作？領(lǐng)導(dǎo)力模型（截選）領(lǐng)導(dǎo)力模型（截選）可遷移技能的獲得可遷移技能的獲得參與實踐，歸納總結(jié)觀察學(xué)習(xí)，模仿體會專業(yè)訓(xùn)練實習(xí)培訓(xùn)業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責(zé)自我管理技能自我管理技能就是你所具有的

6、特征和品質(zhì)。用來幫助一個人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個人最有價值的“資產(chǎn)”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。一般用_或_來表示。善善 于于 掌掌 控控親親 和和 友友 善善睿睿 智智 犀犀 利利機機 智智 靈靈 活活動物測試動物測試自我管理技能的發(fā)現(xiàn)自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個形容詞來描述你的優(yōu)點。在老師眼里，你是一個什么樣的學(xué)生？你的同學(xué)通常怎么評價你？通常，你給人留下最深刻的印象會是什么？你覺得自己身上最明顯的特點是什么？自我管理技能的獲得自我管理技能的獲得榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)觀念的多元化自我認(rèn)知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責(zé)討論：討論：三種技能之間的關(guān)系課堂

7、活動：成功特質(zhì)哪種技能更重要？學(xué)生在理解技能方面存在哪些誤區(qū)？企業(yè)對員工的技能要求企業(yè)對員工的技能要求v分析力 Capacity-能夠迅速分析數(shù)據(jù)和快速學(xué)習(xí)-以事實為依據(jù)進行判斷，而非依靠感性-分析外部環(huán)境的約束 -v成就力 Achievement-給自己和他人設(shè)定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)-百折不撓-v關(guān)系力 Relationship-真誠地尊重和關(guān)心他人-毫無偏見地尊重他人的價值-通過公開和直接的溝通創(chuàng)造信任-分享分享:Shell 的人才標(biāo)準(zhǔn)的人才標(biāo)準(zhǔn)分享分享木桶的比喻木桶的比喻心理素質(zhì)：桶底專業(yè)知識：木板可遷移技能：桶圈身體素質(zhì)：木板的質(zhì)量自我管理能力：提手目目 錄錄技能技能技能的分類技能的分類對自

8、我技能的探索對自我技能的探索技能與職業(yè)技能與職業(yè)分享與練習(xí)分享與練習(xí)探索自我技能的方法探索自我技能的方法成績單，實踐報告，實習(xí)證明，工作履歷表技能問卷或技能分類卡成功故事集的撰寫與分析他，20年前大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘過30份工作，全部被拒絕；他，想當(dāng)警察和5個同學(xué)一起去，4個錄取，只有他沒有被錄??；他，杭州第一個五星級賓館開業(yè)的時候去應(yīng)聘服務(wù)員，也沒有被錄取；他，和24個人一起應(yīng)聘杭州肯德基，23個人被錄取，沒有被錄取的那個還是他。他是馬云。帶著好奇聽故事帶著好奇聽故事她4歲就能靠雙耳聆聽，學(xué)會了彈奏鋼琴；13歲寫下第一首抒情創(chuàng)作歌曲；14歲在公開場合拿起麥克風(fēng)演唱；17歲被紐約大學(xué)音樂系提前錄取，

9、這種特殊名額全世界只有20個；20歲，她開始給布蘭妮、菲姬、小野貓、阿肯等知名歌手作曲。每個人都有她不為人所了解的一面，她就是 Lady Gaga 。帶著好奇聽故事帶著好奇聽故事用用STAR法來編寫成功故事法來編寫成功故事寫一個你的成功故事，包括：當(dāng)時的背景（Situation）面臨的任務(wù)/目標(biāo)（Task/Target）采取的行動/態(tài)度（Action/Attitude）取得的結(jié)果（Results）試分析其中所反映的個人技能。這學(xué)期，作為師范生的必要培訓(xùn)內(nèi)容之一，我們的教學(xué)技能培訓(xùn)課要求我們在學(xué)期當(dāng)中必須自選題目并用PPT進行一次演示講解。在此之前，我沒有學(xué)過如何制作PPT。我請同宿舍的一位同學(xué)

10、用了大約二十分鐘的時間教我PowerPoint軟件的基本使用方法，我又自己在學(xué)校的電腦機房琢磨了一下，并向機房的管理人員請教了幾個不明白的問題。選定了我要講的題目以后，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料和圖片，然后制作了十分鐘課程的輔助教學(xué)PPT。在課堂講解演示中，由于我制作的PPT圖片精美、文字與內(nèi)容搭配得宜，我獲得了95分的高分，并得到了老師和同學(xué)的稱贊。成功故事范例成功故事范例課堂活動：學(xué)會撰寫并分析成功故事！課堂活動：學(xué)會撰寫并分析成功故事！ 理想狀態(tài)下，可以寫出3-5個成功故事，并在小組中逐一進行分析討論。 看看在這些故事中是否有重復(fù)出現(xiàn)的技能，并將這些技能按優(yōu)先次序加以排列。目目 錄錄技能技能

11、技能的分類技能的分類對自我技能的探索對自我技能的探索技能與職業(yè)技能與職業(yè)分享與練習(xí)分享與練習(xí)龍永圖中國入世（WTO）談判的首席談判代表！ 出生年月：1943年5月 現(xiàn)籍：貴陽 參加工作時間：1965年9月 畢業(yè)院校：貴州大學(xué)外語系本科 職稱：高級經(jīng)濟師 技能驅(qū)動的職業(yè)生涯案例技能驅(qū)動的職業(yè)生涯案例v1943年5月出生于長沙。 v1965年畢業(yè)于貴州大學(xué)外語系，1973年赴英國倫敦經(jīng)濟學(xué)院學(xué)習(xí)，1978年到 1980年在中國駐聯(lián)合國代表團擔(dān)任外交官，后在聯(lián)合國開發(fā)計劃署(UNDP)任職。 v1986年奉調(diào)回國，先后任中國國際經(jīng)濟技術(shù)交流中心副主任、經(jīng)貿(mào)部國際聯(lián)絡(luò)司司長。 v1993年調(diào)入外經(jīng)貿(mào)部

12、工作，2002年-2003年初擔(dān)任外經(jīng)貿(mào)部黨組成員、副部長。 v自1992年開始，龍永圖介入中國復(fù)關(guān)談判。 v1997年2月被任命為外經(jīng)貿(mào)部首席談判代表，負(fù)責(zé)貿(mào)易談判及多邊經(jīng)濟與法律事務(wù)，是中國復(fù)關(guān)及入世談判的首席談判代表。 v2001年11月，中國終于成功地加入了世貿(mào)組織。龍永圖這位中國入世的功臣，以他的自信、果敢、從容與睿智，贏得了世界的尊敬。 v2003年初，龍永圖辭去了外經(jīng)貿(mào)部副部長的職務(wù)，出任非官方國際組織博鰲亞洲論壇的秘書長，致力于讓博鰲論壇成為最活躍的國際經(jīng)濟論壇，成為全球研究亞洲問題最權(quán)威的智囊機構(gòu)和高層次的對話平臺。2003年底，龍永圖被評為央視2003年度經(jīng)濟人物。技能與職

13、業(yè)技能與職業(yè)我們和雇主共同關(guān)注的：從前做過的，現(xiàn)在能做的，未來可以做的。技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個人使用傾向。工作的理想狀態(tài)：可以使用到我們熟練的、擅長的并且最愿意使用的技能。技能與職業(yè)技能與職業(yè)求職前：技能的培養(yǎng)與澄清求職中：技能的描述與證明工作后：技能的發(fā)揮與發(fā)展雇主們最重視的技能雇主們最重視的技能我憑什么雇用你？ 溝通能力 積極主動性 團隊合作精神 領(lǐng)導(dǎo)能力 學(xué)習(xí)能力 人際交往能力 靈活性/適應(yīng)能力 專業(yè)技術(shù) 誠實正直 工作道德 分析和解決問題的能力了解職業(yè)技能要求了解職業(yè)技能要求參考網(wǎng)站: http:/包括：職業(yè)要求的相關(guān)技能，每種技能的重要程度，對技能的正確描述目目 錄錄技能技

14、能技能的分類技能的分類對自我技能的探索對自我技能的探索技能與職業(yè)技能與職業(yè)分享與練習(xí)分享與練習(xí)技能的妙用技能的妙用應(yīng)用練習(xí)：應(yīng)用練習(xí)：P58P58利用“形容詞/副詞+動詞+名詞”，做一個自我介紹。專業(yè)專業(yè)可遷移可遷移自我管理自我管理評價評價雇主招聘評價體系雇主招聘評價體系基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程高校教學(xué)培養(yǎng)體系高校教學(xué)培養(yǎng)體系在校學(xué)生在校學(xué)生可雇傭能力可雇傭能力社團活動、社會實踐、實習(xí)工作社團活動、社會實踐、實習(xí)工作必修課必修課選修課選修課鼓勵參與鼓勵參與提升提升順利就業(yè)順利就業(yè)/成功創(chuàng)業(yè)成功創(chuàng)業(yè)符合要求符合要求不符合要求不符合要求提升提升提升提升畢業(yè)即失業(yè)畢業(yè)即失業(yè)實習(xí)、培訓(xùn)實習(xí)、培訓(xùn)提升提升提供機會提供機會職業(yè)生涯干預(yù)職業(yè)生涯干預(yù)自我探索了解職場職業(yè)決策職業(yè)決策人職匹配考核考核考