人教版三年級(jí)上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫》教案設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)一幅名揚(yáng)中外的畫教案設(shè)計(jì) 清明上河圖是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。下面給大家整理了人教版三年級(jí)上冊(cè)一幅名揚(yáng)中外的畫教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助! 人教版三年級(jí)上冊(cè)一幅名揚(yáng)中外的畫教案設(shè)計(jì)(一) 一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課 1、激趣導(dǎo)入：走進(jìn)第五單元，我們打開了中華傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，認(rèn)識(shí)了古代的大思想家，欣賞了美麗的古代神話，走進(jìn)了雄偉獨(dú)特的趙州橋，今天，老師要給大家介紹一幅古畫，一幅名揚(yáng)中外的畫。(板書課題) 2、揭題：你知道“名揚(yáng)中外”是什么意思嗎?(學(xué)生自己理解回答) 說(shuō)的真好， “名揚(yáng)中外”就是在中國(guó)和國(guó)外都很有名氣。(齊讀課題) 3、質(zhì)

2、疑：讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎?(學(xué)生自由發(fā)言) (這是一副怎樣的畫?畫上都有些什么?為什么說(shuō)它是一幅名揚(yáng)中外的畫?) 二、明確學(xué)法，初步感知 課題序號(hào)的右上方有個(gè)星號(hào)，表示這是略讀課文。今天我們就根據(jù)閱讀提示來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。 1、通讀課文：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，并了解這幅畫的畫名、作者、年代、大小。 2、出示閱讀提示：讀了自讀提示你知道了什么?(閱讀方法：看圖讀文;閱讀要求：知道課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容) 3、自由閱讀：請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題快速閱讀，找到答案后，四人小組內(nèi)交流。 4、初步感知：課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容?(學(xué)生匯報(bào)) (1)概說(shuō)畫面

3、上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的;(2)畫上的街市非常熱鬧，介紹了畫面上各種人物的形態(tài);(3)介紹了北橋頭的場(chǎng)景。 (2)我們分別用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是人物豐富、街市熱鬧、情景傳神(相機(jī)板書) 三、精讀課文。 1、現(xiàn)在對(duì)課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。 2、從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來(lái)讀懂課文呢?引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。 3、自由讀文，對(duì)照?qǐng)D畫，看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容?簡(jiǎn)

4、單地標(biāo)注在文字旁邊。 4、選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 (1)讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人?通過(guò)讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來(lái)體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。”體會(huì)張擇端花了很大工夫，畫出來(lái)的畫了不起。 (2)讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會(huì)畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。 (3)讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字

5、，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫，是多么傳神啊!” 5、朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么? 小結(jié)：難怪有人說(shuō)清明上河圖是宋代的一個(gè)小百科全書，我們可以從畫卷中看到宋代各種各樣的行業(yè)，還能看到熱鬧的街市、有趣的場(chǎng)景，仿佛置身于八百年前的的古都，了解到當(dāng)時(shí)的民俗、民風(fēng)和人民的生活場(chǎng)景，真是畫中瑰寶，清明上河圖不愧為(齊讀課題)一幅名揚(yáng)中外的畫。 四、再賞美圖，抒發(fā)情感 1、再現(xiàn)畫面，激情朗讀第五自然段。 2、欣賞了這樣一幅畫技精湛的名畫，現(xiàn)在你最想說(shuō)什么?你會(huì)怎樣它，贊美它!(學(xué)生自由表達(dá)) 3、(出示小詩(shī)

6、)讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫。(齊讀) 歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。 千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。 名揚(yáng)中外震國(guó)威，驚世之作傳萬(wàn)年。 課堂練習(xí) 作業(yè)安排 1、把清明上河圖介紹給家長(zhǎng)朋友，與大家共享。 2、搜集更多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料，為下節(jié)課的口語(yǔ)交際作好準(zhǔn)備。 人教版三年級(jí)上冊(cè)一幅名揚(yáng)中外的畫教案設(shè)計(jì)(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解清明上河圖的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。 感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)過(guò)程： 一、緊扣課題、談話引入 同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族

7、曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫家張擇端。 教師板書課題：一幅名揚(yáng)中外的畫。 齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。 二、自主閱讀，理解內(nèi)容 平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的?(學(xué)法交流) 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。 學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。 三、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短 “我來(lái)告訴你!” 學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。 (注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流) “我要請(qǐng)教你!” 還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的?學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)幫助解答。 四、再讀課文，加深理解 教師啟發(fā)思考：為什么說(shuō)清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫? 學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽。 展示臺(tái)：學(xué)生有感情地