16-17下政 治進度計劃

1、洛陽市第五十九中學教 學 計 劃20162017學年第二學期學 科：政 治班 級：高二3、4教 師：；陳曉曉2017年2月23日2016-2017年度下學期高二政治學科教學進度表周次日期教學內(nèi)容安排課時備注12.13/2.19第三課 文化多樣性與文化傳播第三課小測講評第四課 文化的繼承性與文化的發(fā)展第四課522.20/2.26第四課小測講評第五課文化創(chuàng)新綜合探究 建設(shè)學習型社會532.27/3.5第二單元測試講評第六課 我們的中華文化第七課 我們的民族精神543.6/3.12綜合探究 鑄牢中華民族的精神支柱第二單元測試講評第八課 走進文化生活553.13/3.19第八課小測講評第九課 建設(shè)社會

2、主義文化強國第十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)563.20/3.26第九課小測試講評第十課小測講評綜合探究 感悟中國特色社會主義文化573.27/4.2第四單元綜合測試及講評3月 考84.3/4.9期中復(fù)習 第二單元3清明節(jié)94.10/4.16期中復(fù)習 第三單元5104.17/4.23.期中復(fù)習 第四單元及期中考試3期中考試114.24/4.30質(zhì)檢復(fù)習 必修四第一單元5125.1/5.7質(zhì)檢復(fù)習 必修四第二單元質(zhì)檢復(fù)習 必修四二單元復(fù)習測試4五一節(jié)135.8/5.14質(zhì)檢復(fù)習 必修四第三單元質(zhì)檢復(fù)習 必修四第三單元測試5145.15/5.21質(zhì)檢復(fù)習 必修四第四單元質(zhì)檢復(fù)習 必修四第四單元測試515

3、5.22/5.28質(zhì)檢復(fù)習 必修三第一第二單元5165.29/6.4質(zhì)檢復(fù)習 必修三第三單元、第四單元3端午節(jié)176.5/6.11質(zhì)檢復(fù)習 必修三、必修四綜合復(fù)習3高考監(jiān)考186.12/6.18質(zhì)檢綜合測試 高二質(zhì)檢考試3高二質(zhì)檢196.19/6.25一輪復(fù)習5206.26/7.2一輪復(fù)習4中招監(jiān)考217.3/7.9一輪復(fù)習4227.10/7.16放暑假學生現(xiàn)狀分析（包括基礎(chǔ)、能力、習慣） 文化生活的知識對學生觀察感知社會生活能力的要求更高，三班四班的學生相對觀察思考能力較為欠缺，缺乏思考習慣和分析能力，因此對課程的真正理解和自覺運用有很大的挑戰(zhàn)。 此外知識的歸納記憶，理論的積累對學生的意志力

4、、記憶力也是考驗。學生不注重歸納終結(jié)，暫時性記憶占主要，因此影響真正的學習效果。本期教學內(nèi)容簡單分析 必修三新課從一般的文化理論到中國的文化過去和文化現(xiàn)在，體現(xiàn)了認識的一般規(guī)律。通過本書的學習正視文化的影響，引導(dǎo)和發(fā)展文化從而實現(xiàn)社會的全面發(fā)展。各單元重難點第一單元：文化與政治經(jīng)濟的關(guān)系、文化對人的影響、優(yōu)秀文化的作用；第二單元：文化多樣性、傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新；第三單元：中華文化的特點、中華民族精神及弘揚；第四單元：走中國特色社會主義文化發(fā)展道路、建設(shè)社會主義精神文明、思想道德建設(shè)、科學文化修養(yǎng)等 教學要求 從教育的精神出發(fā)，既要教書又要育人，本學期的文化生活有廣泛的可采納的教育資源，例如有

5、價值的風俗，音樂繪畫等藝術(shù)作品，傳統(tǒng)思想價值的發(fā)掘等。因此在教學中要結(jié)合教材適當呈現(xiàn)，以達到教育目的。 學生是教育的主體，由于本書的難度不大，可以增加對學生的要求，發(fā)動學生結(jié)合自身所長進行初步授課，教師進行再次授課，增加課堂的層次感和互動性，提高學生的學習熱情和學習能力。 練習是增加學生對知識的辨別能力和理解能力的重要手段，利用練習進行知識的比較和歸納分析能力。因此一單元對練習進行評講的基礎(chǔ)上適時進行階段性總結(jié)提高教學質(zhì)量措施（培優(yōu)、補差、教改、教研等措施）課上問題化教學，增強學生對內(nèi)容的感知度，課前對基礎(chǔ)性問題進行提問，檢查和鞏固學習效果。記憶訓練，以小組方式計分考核，互助學習，相互督促，落