導(dǎo)學(xué)案-動物體的結(jié)構(gòu)層次-李星光

1、第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次：1. 組織、器官、系統(tǒng)的概念2. 能識別人體的四種基本組織3. 知道人體的組織是通過細(xì)胞分裂、分化形成的4. 能概述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體：本節(jié)課是第二章的第二節(jié)課，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已將掌握了細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，本節(jié)課進一步介紹細(xì)胞又是如何構(gòu)成組織，進一步形成系統(tǒng)、器官和個體的；內(nèi)容系統(tǒng)性很強，教師通過組織板書讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的理解；具體到每一個細(xì)節(jié)性的知識，通過展示道具和形象的實例，同學(xué)們可以很好的掌握，教師需要發(fā)揮好引導(dǎo)作用，從而達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 （建議用時10分鐘）1、動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細(xì)

2、胞開始的，這個細(xì)胞是_。2、受精卵通過_產(chǎn)生新細(xì)胞。這些細(xì)胞在后來的過程中大部分失去_，各自具有了不同的功能，它們在_、_和_上發(fā)生差異性變化的過程，叫細(xì)胞分化。3、動物和人體的細(xì)胞通過分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都由_相似，_和_相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，這樣的細(xì)胞群叫做組織。4、動物和人體的組織有四種：_、_、_、_。5、器官：有不同的_按照一定的_結(jié)合在一起構(gòu)成行使_的結(jié)構(gòu)，叫做器官。6、人體由_、_、_、_、_、_、_、_八大系統(tǒng)構(gòu)成。八大系統(tǒng)即_又_，使人體內(nèi)各種生命活動能夠正常進行。7、動物和人的結(jié)構(gòu)層次是：_。（建議用時25分鐘）1. 通過回顧細(xì)胞分裂的示意圖，提出疑問，同學(xué)們

3、在想回答卻答不出的過程中引出分化的概念，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解什么是組織，提出人和動物有四種基本組織。2. 通過表皮引入上皮組織，引導(dǎo)學(xué)生掌握上皮組織的保護功能，并拓展其分泌功能。3. 展示梭形的氣球比喻肌肉組織，引出收縮和舒張功能。4. 通過回顧被蚊子叮是什么感受，來講解神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)和功能。5. 探討皮膚是組織還是器官，從而引入器官的感念，并結(jié)合模型講解多個器官6. 展示系統(tǒng)的圖片，讓學(xué)生初步的了解人體的八大系統(tǒng)。（建議用時15分鐘）1. 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用幾何圖形將細(xì)胞分裂和分化的概念圖補充完整。2. 學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課動物體的結(jié)構(gòu)層次能夠用流程圖繪制出來。（建議用時5分鐘）1下圖ABCD中

4、，表示細(xì)胞分化的是2.在人體的四種基本組織中，能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是A上皮組織 B結(jié)締組織 C肌肉組織 D神經(jīng)組織3.下列各項中，屬于器官的一項是A受精卵 B。血液 C。神經(jīng)細(xì)胞 D。大腦4胃的蠕動能促進胃液與食物的混合，與此功能有關(guān)的主要組織是 A上皮組織 B。肌肉組織 C神經(jīng)組織 D。結(jié)締組織5.（2010長春）7按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是 ( ) A B C D6.下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是（ ）A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織（建議用時10分鐘）1.人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別屬于什么組織（ ）結(jié)締組織上皮組織肌肉組織 神經(jīng)組織A. B. C. D. 2.人的皮膚屬于（ ）A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)3.右圖是幾種組織的模式圖，請據(jù)圖回答：（1）A圖是_組織，具有_功能。（2）B圖是_組織，具有_功能。（3）C圖是_組織，具有_功能。（4）D圖是_組織，