張芳霞爭當人民滿意的教師征文

1、爭做人民滿意教師征文三門峽市東風小學 張芳霞彈指一揮間，二十年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中輕輕劃過。默然回首這些年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水！對于這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。回憶從教以來，自己恪守職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，從不放棄每一個孩子。工作中，深入鉆研教材積極參加教改。多年擔任班主任工作，與學生關系融洽，班級管理注重學生的習慣養(yǎng)成。并鼓勵學生踴躍參加各種比賽，多次獲得優(yōu)秀輔導員稱號?！敖逃|(zhì)量，其實就是教師的質(zhì)量。”好教師有兩

2、個要素：一是能把所教的知識用簡單自然的方法表達出來，哪怕是再難的問題；二是能看到所教的每一個學生好的一面，哪怕是再差的學生。這兩個要素，講明了教學方法，要深入淺出，教每一個學生學會；道出了對教師的要求，要豐富知識、增強能力，讓自己會教；點明了我們的育人目標，以學生為本，使其成才。歸根到底，就是要我們的教師，增強服務意識和服務水平，教好每一個學生，促進教育的發(fā)展。 因此自從參加工作以來，始終都能勤懇工作，誠信待人，關愛學生，團結同事，做到重實際、說實話、辦實事，求實效。在教學工作中，一方面立足課堂，關注學生，努力提高課堂教學效率。深入研讀課程標準與教學指導意見書，認真鉆研教材，關注課堂教學效率的

3、提高。教學中不僅傳授學生以知識，而且重視通過學習知識掌握方法，培養(yǎng)能力，學會做人。作為學校快樂作文課題組的成員，積極探索，多次試驗，順利的完成古詩改寫的課題。另一方面，注重教育教學理論研究。在班主任工作中，勤于思考，善于總結經(jīng)驗，關愛學生，竭誠為學生服務，走近學生，了解學生，掌握學生思想動態(tài)，真誠地與學生溝通，致力于建設和諧向上的班集體。注重加強班干部隊伍建設，充分利用好班會課陣地進行思想品德教育和行為習慣養(yǎng)成教育，強調(diào)正面信息能給人帶來積極向上的力量，在班級建設中取得較突出成績。一、用高尚的師德完善自己的人格作為一名人民教師，我認為首先要樹立正確的人生觀、世界觀，不斷提高自身的政治理論水平。

4、師德中愛學生是至關重要的，因為只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。二、愛崗敬業(yè)，無怨無悔作為一名從教多年的老教師，始終能夠與時俱進，不斷提高工作效率。能積極接受新方法用于自己的教學工作中。從教以來，都能出色地完成每年的教學任務，在期末考試中所在教學班的語文成績均居同年級組前列。平時還善于總結教學經(jīng)驗，積極撰寫論文、案例，也曾多次獲各級各類獎項。 三、真情付出，用愛的心泉塑造美好的心靈 “人人有事干；事事有人干；時時有人干?！边@個魏書生老師的治班之道，這也是我?guī)О嗟玫搅说?/p>

5、理念。一踏進的班級，你就會看到“各路神仙”大顯神通。改變了過去由幾個班干部管理全班的辦法，而是讓每個孩子都在集體中找到合適的位置，擔負一項具體的管理工作，使人人都為集體做貢獻，意識到自己是集體中不可缺少的一員。孩子們極其負責，真正做到了“以身作則”。老師注意發(fā)揮學生自我教育功能，挖掘每個同學的潛能，調(diào)動學生參與的主體性，使集體的成員緊緊凝聚在一起，形成良好的班風。我感覺與學生民主、平等、和諧地相處，能夠嚴于律己、寬以待人，能夠充滿自信、樂觀地面對眼前的一個個困難，能夠持之以恒、堅忍不拔的向著目標行進，能夠在腳踏實地的同時，把眼光投向未來這并非是自我夸獎，而是在擔任了班主任后，從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，看到了一個全新的自我。盡管有人把班主任說成是“世界上最小的主任”，但我仍會在這崗位上發(fā)揮出的作用或許是世界上最最重要的，因為無論什么工作也比不上培養(yǎng)未來人才更為重要！始終以“樂學