張芳霞爭當(dāng)人民滿意的教師征文

1、爭做人民滿意教師征文三門峽市東風(fēng)小學(xué) 張芳霞彈指一揮間，二十年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中輕輕劃過。默然回首這些年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水！對(duì)于這一切，我無怨無悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè) 讓人民滿意的教師?；貞洀慕桃詠?，自己恪守職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，從不放棄每一個(gè)孩子。工作中，深入鉆研教材積極參加教改。多年擔(dān)任班主任工作，與學(xué)生關(guān)系融洽，班級(jí)管理注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加各種比賽，多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)?！敖逃|(zhì)量，其實(shí)就是教師的質(zhì)量?！焙媒處熡袃?/p>

2、個(gè)要素：一是能把所教的知識(shí)用簡單自然的方法表達(dá)出來，哪怕是再難的問題；二是能看到所教的每一個(gè)學(xué)生好的一面，哪怕是再差的學(xué)生。這兩個(gè)要素，講明了教學(xué)方法，要深入淺出，教每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)；道出了對(duì)教師的要求，要豐富知識(shí)、增強(qiáng)能力，讓自己會(huì)教；點(diǎn)明了我們的育人目標(biāo)，以學(xué)生為本，使其成才。歸根到底，就是要我們的教師，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，教好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)教育的發(fā)展。 因此自從參加工作以來，始終都能勤懇工作，誠信待人，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，做到重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事，求實(shí)效。在教學(xué)工作中，一方面立足課堂，關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)效率。深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)意見書，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)注課堂教學(xué)效率的

3、提高。教學(xué)中不僅傳授學(xué)生以知識(shí)，而且重視通過學(xué)習(xí)知識(shí)掌握方法，培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)做人。作為學(xué)校快樂作文課題組的成員，積極探索，多次試驗(yàn)，順利的完成古詩改寫的課題。另一方面，注重教育教學(xué)理論研究。在班主任工作中，勤于思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)愛學(xué)生，竭誠為學(xué)生服務(wù)，走近學(xué)生，了解學(xué)生，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，真誠地與學(xué)生溝通，致力于建設(shè)和諧向上的班集體。注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，充分利用好班會(huì)課陣地進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)正面信息能給人帶來積極向上的力量，在班級(jí)建設(shè)中取得較突出成績。一、用高尚的師德完善自己的人格作為一名人民教師，我認(rèn)為首先要樹立正確的人生觀、世界觀，不斷提高自身的政治理論水平。

4、師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。二、愛崗敬業(yè)，無怨無悔作為一名從教多年的老教師，始終能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高工作效率。能積極接受新方法用于自己的教學(xué)工作中。從教以來，都能出色地完成每年的教學(xué)任務(wù)，在期末考試中所在教學(xué)班的語文成績均居同年級(jí)組前列。平時(shí)還善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文、案例，也曾多次獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。 三、真情付出，用愛的心泉塑造美好的心靈 “人人有事干；事事有人干；時(shí)時(shí)有人干?！边@個(gè)魏書生老師的治班之道，這也是我?guī)О嗟玫搅说?/p>

5、理念。一踏進(jìn)的班級(jí)，你就會(huì)看到“各路神仙”大顯神通。改變了過去由幾個(gè)班干部管理全班的辦法，而是讓每個(gè)孩子都在集體中找到合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的管理工作，使人人都為集體做貢獻(xiàn)，意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員。孩子們極其負(fù)責(zé)，真正做到了“以身作則”。老師注意發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，挖掘每個(gè)同學(xué)的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主體性，使集體的成員緊緊凝聚在一起，形成良好的班風(fēng)。我感覺與學(xué)生民主、平等、和諧地相處，能夠嚴(yán)于律己、寬以待人，能夠充滿自信、樂觀地面對(duì)眼前的一個(gè)個(gè)困難，能夠持之以恒、堅(jiān)忍不拔的向著目標(biāo)行進(jìn)，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把眼光投向未來這并非是自我夸獎(jiǎng)，而是在擔(dān)任了班主任后，從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，看到了一個(gè)全新的自我。盡管有人把班主任說成是“世界上最小的主任”，但我仍會(huì)在這崗位上發(fā)揮出的作用或許是世界上最最重要的，因?yàn)闊o論什么工作也比不上培養(yǎng)未來人才更為重要！始終以“樂學(xué)