高中語(yǔ)文漢魏晉詩(shī)三首課件2粵教版必修

1、漢魏晉詩(shī)三首漢魏晉詩(shī)的文學(xué)地位離騷漢賦詩(shī)經(jīng)漢樂(lè)府雜言抒情四六文抒情四言敘事五言敘事文人創(chuàng)作文人創(chuàng)作民間文學(xué)民間文學(xué)漢末、魏、晉文人有意識(shí)向民歌學(xué)習(xí)，創(chuàng)作五言抒情詩(shī)，五言詩(shī)走向成熟，同時(shí)出現(xiàn)七言詩(shī)。漢魏晉詩(shī)的主要詩(shī)人和作品：漢魏晉詩(shī)的主要詩(shī)人和作品：漢末文人詩(shī)最成熟的作品漢末文人詩(shī)最成熟的作品古詩(shī)十九首古詩(shī)十九首曹操曹操短歌行短歌行龜雖壽龜雖壽（舊題樂(lè)府）（舊題樂(lè)府）曹丕曹丕燕歌行燕歌行（最早的文人七言詩(shī)）（最早的文人七言詩(shī)）曹植曹植白馬篇白馬篇。建安七子：嵇康建安七子：嵇康贈(zèng)秀才入軍贈(zèng)秀才入軍西晉的正始詩(shī)人：左思西晉的正始詩(shī)人：左思詠史詠史東晉陶淵明的田園詩(shī)東晉陶淵明的田園詩(shī)飲酒飲酒歸園田居歸

2、園田居系列系列東晉末謝靈運(yùn)的山水詩(shī)，代表作東晉末謝靈運(yùn)的山水詩(shī)，代表作登池上樓登池上樓漢魏晉詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的重要發(fā)展階段，具有承上啟下的紐漢魏晉詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的重要發(fā)展階段，具有承上啟下的紐帶作用。帶作用。迢迢牽牛星美麗的傳說(shuō)源自江蘇東臺(tái)相 愛(ài)結(jié) 婚 牛郎織女的故事受 阻 懇 求分 離遙 望迢迢牽牛星選自古詩(shī)十九首，古詩(shī)十九首是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯，最早見(jiàn)于南朝梁代蕭統(tǒng)文選。這十九首詩(shī)沒(méi)有題目，一般拿每首第一句作題目。詩(shī)作表現(xiàn)了動(dòng)蕩、黑暗的社會(huì)生活，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情，藝術(shù)風(fēng)格含蓄動(dòng)人，樸素凝練。劉勰文心雕龍稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸詩(shī)品贊頌它“天衣無(wú)縫，一字千金”。古詩(shī)已形成一種

3、特定含義專類名稱：它與兩漢樂(lè)府并稱，專指漢代無(wú)名氏所作的五言詩(shī)，并發(fā)展成為一種新詩(shī)體，后人有不少擬古作品。二、結(jié)合注解意讀這首詩(shī)：迢迢牽牛星 ，皎皎河漢女。 皎皎，燦爛。河漢，銀河。皎皎，燦爛。河漢，銀河。纖纖擢素手， 札札弄機(jī)杼 。擢，擺動(dòng)，舉起。擢，擺動(dòng)，舉起。終日不成章， 泣涕零如雨。 章，經(jīng)緯交織的布幅。章，經(jīng)緯交織的布幅。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 去，離。去，離。盈盈一水間， 脈脈不得語(yǔ)。 盈盈，清澈。盈盈，清澈。 脈脈，含情相視而不語(yǔ)。脈脈，含情相視而不語(yǔ)。一、聽(tīng)錄音，音讀這首詩(shī)一邊是遙遠(yuǎn)的牛郎，一邊是遙遠(yuǎn)的牛郎，一邊是隔著銀河的燦爛織女。一邊是隔著銀河的燦爛織女。輕巧地?cái)[動(dòng)著柔美

4、潔白的雙手，輕巧地?cái)[動(dòng)著柔美潔白的雙手，一扎一扎地穿梭紡織。一扎一扎地穿梭紡織。整天都織不出布來(lái)，整天都織不出布來(lái)，眼淚零落就像下雨。眼淚零落就像下雨。清清的銀河水淺淺，清清的銀河水淺淺，相隔的距離又有多遠(yuǎn)？相隔的距離又有多遠(yuǎn)？隔一條清清的銀河，隔一條清清的銀河，只能含情注視默默不語(yǔ)。只能含情注視默默不語(yǔ)。三、結(jié)合譯詩(shī)，情讀這首詩(shī)思想感情牛郎織女 隔河相望 不能團(tuán)聚人間男女 相愛(ài)受壓制 不能歡聚抒寫了游子失志無(wú)成和思婦離別之苦，突出表現(xiàn)抒寫了游子失志無(wú)成和思婦離別之苦，突出表現(xiàn)了中下層士子的不滿不平，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了東漢時(shí)了中下層士子的不滿不平，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了東漢時(shí)期政治混亂、敗壞、沒(méi)落的時(shí)

5、代面貌。期政治混亂、敗壞、沒(méi)落的時(shí)代面貌。比喻 全篇十句有六句以疊詞起頭，不但使詩(shī)具全篇十句有六句以疊詞起頭，不但使詩(shī)具有很強(qiáng)的音樂(lè)感、節(jié)奏美，而且對(duì)寫景寫人起有很強(qiáng)的音樂(lè)感、節(jié)奏美，而且對(duì)寫景寫人起到到“景情并生景情并生”的作用。的作用。 迢迢迢迢:寫星空的距離遠(yuǎn)寫星空的距離遠(yuǎn) 皎皎皎皎:寫星的光輝亮寫星的光輝亮 纖纖纖纖:寫手的形狀秀美寫手的形狀秀美 札札札札:寫織機(jī)的聲音寫織機(jī)的聲音(織布繁忙織布繁忙) 盈盈盈盈:寫水的形態(tài)清且淺寫水的形態(tài)清且淺 脈脈脈脈:寫人的神情：脈脈含情寫人的神情：脈脈含情疊字的表達(dá)效果疊字的表達(dá)效果 曹 操關(guān)于“歌行”樂(lè)府的別稱：歌：垓下歌白雪歌登幽州臺(tái)歌隴上歌

6、行：兵車行麗人行東門行十五從軍行吟：秦中吟白頭吟引：李憑箜篌引曲：西洲曲秋風(fēng)曲渭城曲此外還有：謠、辭等別稱短歌行與長(zhǎng)歌行的區(qū)別：（課本頁(yè)長(zhǎng)歌行）聽(tīng)錄音聽(tīng)錄音,整體感知這一首詩(shī)整體感知這一首詩(shī)自讀這一首詩(shī)自讀這一首詩(shī)要求要求:1.搞清意思搞清意思,大體上能翻譯大體上能翻譯2.以每八句為一層以每八句為一層,歸納每層的意思?xì)w納每層的意思第一層第一層 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 表達(dá)了作者對(duì)人生短促的感慨表達(dá)了作者對(duì)人生短促的感慨（對(duì)酒當(dāng)歌（對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何），人生

7、幾何），但并沒(méi)有但并沒(méi)有軟弱消沉，卻要在有限的生命中軟弱消沉，卻要在有限的生命中干干一番轟轟烈烈的大事業(yè)一番轟轟烈烈的大事業(yè)(慨當(dāng)以慷，慨當(dāng)以慷，憂思難忘）。憂思難忘）。 一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長(zhǎng)久填滿心窩?？渴裁磥?lái)排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。第二層 表達(dá)作者求賢若渴的心情表達(dá)作者求賢若渴的心情 說(shuō)明賢才若來(lái)投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。說(shuō)明賢才若來(lái)投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今但為君故，沉吟至今呦呦鹿鳴，食野之蘋。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙我有嘉賓

8、，鼓瑟吹笙 那穿著青領(lǐng)（周代學(xué)士的服裝）的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。那穿著青領(lǐng)（周代學(xué)士的服裝）的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。 正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我一直低唱著正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我一直低唱著子衿子衿歌。歌?陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。 一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。 第三層 運(yùn)用了比喻的手法，將賢才哈為明月，恰如其分地表達(dá)渴望賢才來(lái)歸的心意。而在這還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況下，才“憂從中來(lái)，不可斷絕”。這四句詩(shī)仍是寫“憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)。 “越陌度阡”四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，仍是想象賢才歸已

9、時(shí)的歡快場(chǎng)面。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。當(dāng)空懸掛的皓月喲，你運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停止；當(dāng)空懸掛的皓月喲，你運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停止； 我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長(zhǎng)河。我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長(zhǎng)河。 遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我。 彼此久別重逢談心宴飲，爭(zhēng)著將往日的情誼訴說(shuō)。彼此久別重逢談心宴飲，爭(zhēng)著將往日的情誼訴說(shuō)。 第四層月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可

10、依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 前四句比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不前四句比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。知何去何從。 后四句先用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才后四句先用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才 ；然后以周公自；然后以周公自比，說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使比，說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。望。明月升起明月升起 ，星星閃爍，一群

11、尋巢烏鵲向南飛去。，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅，哪里才有它們棲身之所？繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅，哪里才有它們棲身之所？ 高山不辭土石才見(jiàn)巍峨，大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。高山不辭土石才見(jiàn)巍峨，大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。 只有像周公那樣見(jiàn)到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物禮待只有像周公那樣見(jiàn)到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物禮待才能使天下人心都?xì)w向我。才能使天下人心都?xì)w向我。 “比興比興”明明如月，何時(shí)可掇明明如月，何時(shí)可掇把賢者比喻為高空的明月把賢者比喻為高空的明月呦呦鹿鳴，食野之蘋。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。 “譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促?！盀貔o南飛，繞樹(shù)三匝烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝”比賢士們還沒(méi)有歸宿。比賢士們還沒(méi)有歸宿。“山不厭高，海不厭深山不厭高，海不厭深”喻用人要