公開(kāi)課《植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)》通用課件

1、選修3 生態(tài)工程生態(tài)工程生物技術(shù)的安全性生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題和倫理問(wèn)題胚胎工程胚胎工程細(xì)胞工程細(xì)胞工程基因工程基因工程現(xiàn)代生物科技現(xiàn)代生物科技專題專題專題2.細(xì)胞工程的基本內(nèi)容 細(xì)胞工程的概念細(xì)胞工程的概念2.1 植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程2.2 動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程 細(xì)胞工程的發(fā)展歷程細(xì)胞工程的發(fā)展歷程（自學(xué)了解）（自學(xué)了解）細(xì)胞工程的概念細(xì)胞工程的概念細(xì)細(xì)胞胞工工程程應(yīng)用的原理和方法應(yīng)用的原理和方法細(xì)胞生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)分子生物學(xué)細(xì)胞整體水平或細(xì)細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平胞器水平按照人們的意愿來(lái)改按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品或獲得細(xì)

2、胞產(chǎn)品概念概念分類分類植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程研究的目的研究的目的研究的水平研究的水平動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程與基因工程的比較：與基因工程的比較：前者是前者是細(xì)細(xì)胞水平或胞水平或細(xì)細(xì)胞器胞器水平上生物技水平上生物技術(shù)術(shù), ,后者是分子水平上的生物技后者是分子水平上的生物技術(shù)術(shù)。 。一、細(xì)胞的全能性一、細(xì)胞的全能性 受精卵受精卵 生殖細(xì)胞（精、卵）生殖細(xì)胞（精、卵） 體細(xì)胞體細(xì)胞體細(xì)胞：體細(xì)胞：植物細(xì)胞植物細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞分化分化程度低的細(xì)胞程度低的細(xì)胞 分化程度高的細(xì)胞分化程度高的細(xì)胞幼嫩細(xì)胞幼嫩細(xì)胞 衰老的細(xì)胞衰老的細(xì)胞 分裂能力強(qiáng)的細(xì)胞分裂能力強(qiáng)的細(xì)胞 分裂能力弱的細(xì)分裂能力弱的細(xì)胞

3、胞6、全能性表達(dá)的條件（植物組織培養(yǎng)的條件）：、全能性表達(dá)的條件（植物組織培養(yǎng)的條件）： 內(nèi)因：離體細(xì)胞、組織或器官內(nèi)因：離體細(xì)胞、組織或器官 外因：外因：1）適宜的外界環(huán)境條件）適宜的外界環(huán)境條件，例如無(wú)菌、適，例如無(wú)菌、適宜的溫度、濕度、光照等宜的溫度、濕度、光照等 2）培養(yǎng)基（）培養(yǎng)基（一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，激素一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，激素） 1)1)下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是：下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是：A A、每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能、每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能B B、生物體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全、生物體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全部功能

4、部功能 C C、生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個(gè)體、生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能的潛能D D、 生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過(guò)產(chǎn)生、分裂、分化、生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過(guò)產(chǎn)生、分裂、分化、生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過(guò)程生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過(guò)程 2 2）在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分）在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因?yàn)椋夯癁椴煌慕M織、器官，是因?yàn)椋篈 A、細(xì)胞喪失了全能性、細(xì)胞喪失了全能性 B B、基因的表達(dá)有選擇性、基因的表達(dá)有選擇性 C C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同 D D、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)

5、生了、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化變化 1、植物組織培養(yǎng)的概念、植物組織培養(yǎng)的概念 植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制條件下，植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制條件下，將離體的植物將離體的植物器官、組織、細(xì)胞器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株完整的植株。二、植物組織培養(yǎng)二、植物組織培養(yǎng)離體的植物器官、組織或細(xì)胞離體的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織愈傷組織根、芽根、芽植物體植物體外植體外植體A、脫分化、脫分化B、再分化、再分化植物激

6、素：植物激素：細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素2、植物組織培養(yǎng)過(guò)程、植物組織培養(yǎng)過(guò)程1、A過(guò)程進(jìn)行有絲分裂過(guò)程進(jìn)行有絲分裂2、B過(guò)程進(jìn)行有絲分裂同時(shí)過(guò)程進(jìn)行有絲分裂同時(shí)也進(jìn)行分化也進(jìn)行分化3、A不需光照，而不需光照，而B(niǎo)需光需光照，葉綠素的合成需光照照，葉綠素的合成需光照也叫也叫去分化去分化，高度分化的組織、器官產(chǎn)生愈，高度分化的組織、器官產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程。傷組織的過(guò)程。脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)又可以重脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)又可以重新分化新分化成根或芽成根或芽等器官。等器官。適宜的養(yǎng)料和激素，適宜的溫度和無(wú)菌條件適宜的養(yǎng)料和激素，適宜的溫度和無(wú)菌條件 細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)

7、則，是一種高度液細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則，是一種高度液 泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。 用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段。用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段。離體的植物離體的植物器官、組織器官、組織或細(xì)胞或細(xì)胞愈愈傷傷組組織織根根芽芽植植物物體體脫分化脫分化再分化再分化切取外植體接種外植體愈傷組織的形成植物組織培養(yǎng)（試管苗的形成）試管苗大規(guī)模培養(yǎng)移栽經(jīng)過(guò)煉經(jīng)過(guò)煉苗的小苗的小苗，可苗，可以和一以和一般植物般植物一樣進(jìn)一樣進(jìn)行大規(guī)行大規(guī)模栽培模栽培為什么選擇為什么選擇形成層？形成層？（2 2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基：）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基：水、無(wú)機(jī)鹽離子水、無(wú)機(jī)鹽離子有機(jī)小分

8、子營(yíng)養(yǎng)成分：有機(jī)小分子營(yíng)養(yǎng)成分： 氮源：氮源：包括包括維生素維生素和和氨基酸氨基酸 碳源：碳源：2%2%5%5%的的蔗糖蔗糖溶液，調(diào)節(jié)滲透壓溶液，調(diào)節(jié)滲透壓 瓊脂：瓊脂：起支持作用起支持作用 激素：激素：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、赤霉素 pH值：值：5.05.06.06.03、胡蘿卜的組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、胡蘿卜的組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)（1 1）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)原理原理、目的、材料、目的、材料1、 選取胡蘿卜洗凈，削皮，切段選取胡蘿卜洗凈，削皮，切段2、酒精消毒、次氯酸鈉殺菌、酒精消毒、次氯酸鈉殺菌3、切取、切取1立方厘米左右的形成層小塊立方厘米左右的形成層小塊5、定期觀察和記錄愈傷組織、定期觀察

9、和記錄愈傷組織脫分化脫分化再分化再分化（3 3）方法步驟）方法步驟4、接種，封蓋扎緊、接種，封蓋扎緊6、誘導(dǎo)出試管苗，移栽、誘導(dǎo)出試管苗，移栽a、激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果：、激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生長(zhǎng)素用量生長(zhǎng)素用量細(xì)胞分裂素用量細(xì)胞分裂素用量,有有利利于于根根的分化、的分化、抑抑制制芽芽的形成；的形成；比值比值低低時(shí)，有時(shí)，有利利于于芽芽的分化，的分化，抑抑制制根根的形成；的形成；比值比值適中適中時(shí)，時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。（4 4）注意事項(xiàng)）注意事項(xiàng)b、必要條件：、必要條件：確保無(wú)菌操作、細(xì)胞離體、生長(zhǎng)確保無(wú)菌操作、細(xì)胞離體、生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：發(fā)育所需

10、的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：礦質(zhì)元素、糖類、維生素礦質(zhì)元素、糖類、維生素C、關(guān)鍵詞：、關(guān)鍵詞：外植體、脫分化、再分化、愈傷組織外植體、脫分化、再分化、愈傷組織（1）離體的器官、組織或細(xì)胞如果不進(jìn)行脫分化處理，）離體的器官、組織或細(xì)胞如果不進(jìn)行脫分化處理，能否培養(yǎng)成完整植物體？能否培養(yǎng)成完整植物體？（2）決定植物細(xì)胞脫分化、再分化的關(guān)鍵因素是什么？）決定植物細(xì)胞脫分化、再分化的關(guān)鍵因素是什么？激素誘導(dǎo)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)激素誘導(dǎo)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) p43不能不能（4 4）思考討論）思考討論1.在植物組培過(guò)程中，為什么要進(jìn)行一系在植物組培過(guò)程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，滅菌，并且要求無(wú)菌操作？列的消毒，滅菌，并且要求無(wú)菌操作

11、？探究：探究：探究：探究：1、雜菌和培養(yǎng)物爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)、雜菌和培養(yǎng)物爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)2、雜菌會(huì)生成對(duì)培養(yǎng)物有害的物質(zhì)、雜菌會(huì)生成對(duì)培養(yǎng)物有害的物質(zhì)11、若用、若用“ ” 表示植物組織培養(yǎng)的過(guò)程。請(qǐng)回答：表示植物組織培養(yǎng)的過(guò)程。請(qǐng)回答： （1） 表示表示 ， 被培養(yǎng)成為被培養(yǎng)成為的根本原因是的根本原因是（2） 表示表示 ，其細(xì)胞特點(diǎn)，其細(xì)胞特點(diǎn) 是是 。 脫分化脫分化再分化再分化離體的植物組織器官、組織或細(xì)胞離體的植物組織器官、組織或細(xì)胞植物細(xì)胞具有全能性植物細(xì)胞具有全能性具有分生能力的薄壁細(xì)胞具有分生能力的薄壁細(xì)胞愈傷組織愈傷組織一、植物細(xì)胞的雜交技術(shù)一、植物細(xì)胞的雜交技術(shù) 將將不同種植物不同種植物的體細(xì)

12、胞，的體細(xì)胞，在一定條件下融合成在一定條件下融合成雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。體的技術(shù)。 （不同種生物之間（不同種生物之間存在著存在著生殖隔離生殖隔離，所以用傳統(tǒng)，所以用傳統(tǒng)的有性雜交方法是不可能做到的有性雜交方法是不可能做到這一點(diǎn)的）這一點(diǎn)的）1 1、細(xì)胞雜交技術(shù)概念、細(xì)胞雜交技術(shù)概念（1）要想讓兩個(gè)來(lái)自不同植物的體細(xì)胞融合）要想讓兩個(gè)來(lái)自不同植物的體細(xì)胞融合在一起，遇到的第一個(gè)障礙是什么？在一起，遇到的第一個(gè)障礙是什么？（2）有沒(méi)有一種溫和的去細(xì)胞壁的方法？）有沒(méi)有一種溫和的去細(xì)胞壁的方法？（3）為什么兩個(gè)原生質(zhì)體能發(fā)生融合，這與）為什么

13、兩個(gè)原生質(zhì)體能發(fā)生融合，這與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)？細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)？（4）如果兩個(gè)來(lái)源不同的原生質(zhì)體發(fā)生融合）如果兩個(gè)來(lái)源不同的原生質(zhì)體發(fā)生融合形成了雜種細(xì)胞，下一步該對(duì)此細(xì)胞做形成了雜種細(xì)胞，下一步該對(duì)此細(xì)胞做何種處理？何種處理？（5）如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株？）如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株？2 2、相關(guān)問(wèn)題、相關(guān)問(wèn)題植物細(xì)胞植物細(xì)胞A A植物細(xì)胞植物細(xì)胞B B去細(xì)胞壁去細(xì)胞壁原生質(zhì)體原生質(zhì)體A A原生質(zhì)體原生質(zhì)體B B原生質(zhì)體融合正在融合的正在融合的原生質(zhì)體原生質(zhì)體雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁植物細(xì)胞融合植物細(xì)胞融合植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)雜種植物雜種植物脫分化脫分化再分化再分化促

14、進(jìn)融合促進(jìn)融合的方法？的方法？方法？方法？融合融合完成完成的的標(biāo)志標(biāo)志過(guò)程過(guò)程植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)理解以下內(nèi)容。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)理解以下內(nèi)容。 流程圖中為了簡(jiǎn)化，僅畫了一個(gè)馬鈴薯的原生質(zhì)體流程圖中為了簡(jiǎn)化，僅畫了一個(gè)馬鈴薯的原生質(zhì)體與一個(gè)番茄的原生質(zhì)體之間的融合，可真正在實(shí)際與一個(gè)番茄的原生質(zhì)體之間的融合，可真正在實(shí)際操作過(guò)程中，操作過(guò)程中，是把許多馬鈴薯的原生質(zhì)體和許多番是把許多馬鈴薯的原生質(zhì)體和許多番茄的原生質(zhì)體放在一起，讓它們自由融合，再?gòu)闹星训脑|(zhì)體放在一起，讓它們自由融合，再?gòu)闹泻Y選出所需的雜種細(xì)胞篩選出所需的雜種細(xì)胞。 由于不同種的細(xì)胞其細(xì)

15、胞膜的特點(diǎn)不一樣，如不作由于不同種的細(xì)胞其細(xì)胞膜的特點(diǎn)不一樣，如不作任何處理，把它們放在一起，讓它們?nèi)魏翁幚?，把它們放在一起，讓它們自然融合是不自然融合是不可能的可能的，所以原生質(zhì)體間的融合必須要人工誘導(dǎo)。，所以原生質(zhì)體間的融合必須要人工誘導(dǎo)。 細(xì)胞融合為無(wú)性繁殖，細(xì)胞分裂方式為細(xì)胞融合為無(wú)性繁殖，細(xì)胞分裂方式為有絲分有絲分裂裂，包含脫分化和再分化兩個(gè)階段。，包含脫分化和再分化兩個(gè)階段。 雜種植株的特征：雜種植株的特征：具備兩種植物的遺傳特征具備兩種植物的遺傳特征，原因，原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì)。是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì)。 該技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)：該技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)：克服遠(yuǎn)源雜

16、交的不親和障礙?？朔h(yuǎn)源雜交的不親和障礙。體細(xì)胞雜交即兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，不管染色體體細(xì)胞雜交即兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，不管染色體基因組還是染色體組都采用直接相加的方法基因組還是染色體組都采用直接相加的方法 該過(guò)程培育新品種的過(guò)程中，該過(guò)程培育新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞不遵遺傳物質(zhì)的傳遞不遵 循孟德?tīng)柕倪z傳定律。循孟德?tīng)柕倪z傳定律。 目前還不能讓雜種細(xì)胞完全按人們的需要去表達(dá)親目前還不能讓雜種細(xì)胞完全按人們的需要去表達(dá)親代的優(yōu)良性狀代的優(yōu)良性狀4 4、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義v克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出自然界克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出自然界中沒(méi)有的

17、、具有優(yōu)良品質(zhì)的新品種。中沒(méi)有的、具有優(yōu)良品質(zhì)的新品種。思考與探究思考與探究2 提示：根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植提示：根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。具體的實(shí)驗(yàn)物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。具體的實(shí)驗(yàn)方案可以設(shè)計(jì)如下：方案可以設(shè)計(jì)如下： 1、細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性的概念、全能性大小的比較的概念、全能性大小的比較2、植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)的概念、原理、過(guò)程。的概念、原理、過(guò)程。3、植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)所需的條件：離體、無(wú)菌、培養(yǎng)所需的條件：離體、無(wú)菌、培養(yǎng)基、基、 環(huán)境條件。環(huán)境條件。4、植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交的概念、原理、過(guò)程的概念、原

18、理、過(guò)程。本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)1、當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來(lái)所在植物體的器官或組織而、當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來(lái)所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí)，下列有可能使其表現(xiàn)出全能性，發(fā)育處于離體狀態(tài)時(shí)，下列有可能使其表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株的是（成完整的植株的是（ ） A、細(xì)胞分裂素、細(xì)胞分裂素 B、生長(zhǎng)素、生長(zhǎng)素 C、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、以上三者均是、以上三者均是 2、細(xì)胞工程是一門綜合科學(xué)技術(shù)。下列哪項(xiàng)技術(shù)不屬、細(xì)胞工程是一門綜合科學(xué)技術(shù)。下列哪項(xiàng)技術(shù)不屬于細(xì)胞工程（于細(xì)胞工程（ ） A、有性雜交、有性雜交 B、體細(xì)胞雜交、體細(xì)胞雜交 C、組織培養(yǎng)、組織培養(yǎng) D、細(xì)胞核移植

19、、細(xì)胞核移植鞏固練習(xí)DA3、在生物體內(nèi)、在生物體內(nèi) ，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因?yàn)椋ɑ癁椴煌慕M織、器官，是因?yàn)椋?） A、細(xì)胞喪失了全能性、細(xì)胞喪失了全能性B、基因的選擇性表達(dá)、基因的選擇性表達(dá) C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同 D、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化變化4、愈傷組織的細(xì)胞類型和愈傷組織分化后形成的、愈傷組織的細(xì)胞類型和愈傷組織分化后形成的機(jī)構(gòu)分別是（機(jī)構(gòu)分別是（ ） A、薄壁細(xì)胞、外植體、薄壁細(xì)胞、外植體 B、厚壁細(xì)胞、胚狀體、厚壁細(xì)胞、胚

20、狀體 C、薄壁細(xì)胞、胚狀體、薄壁細(xì)胞、胚狀體 D、后壁細(xì)胞、外植體、后壁細(xì)胞、外植體BC5、關(guān)于愈傷組織形成過(guò)程的正確敘述是（、關(guān)于愈傷組織形成過(guò)程的正確敘述是（ ） A、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞分化的結(jié)果、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞分化的結(jié)果 B、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞分裂的結(jié)果、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞分裂的結(jié)果 C 、愈傷組織的形成是離體動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果、愈傷組織的形成是離體動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果 D 、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞脫分化的結(jié)、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果果D6植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是 （ ）A.給予適宜的

21、營(yíng)養(yǎng)和外界條件給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因?qū)肫渌参锛?xì)胞的基因C.脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件D.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)內(nèi)C7細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞具有全能性的原因是 （ ）A.生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能的潛能B.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性C.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因部基因D.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來(lái)生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來(lái)的的8.下列植物細(xì)胞全能性最高的是下列植物細(xì)胞全能性最高的是 （ ）A.形成層細(xì)胞形成層細(xì)胞 B.韌皮部細(xì)胞韌皮部細(xì)胞 C.木質(zhì)部細(xì)胞木質(zhì)部細(xì)胞 D.葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞CA9植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指 （ ）A.植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B.未成熟的種子經(jīng)過(guò)處理培育出幼苗的過(guò)程未成熟的種子經(jīng)過(guò)處理培育出幼苗的過(guò)程 C.植物的器官、組織或細(xì)