第一章經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)導(dǎo)論

1、1.了解經(jīng)濟學(xué)的研究對象；主要內(nèi)容；經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展；經(jīng)濟學(xué)的研究方法。2掌握經(jīng)濟學(xué)的概念；掌握機會成本的理念并能解釋經(jīng)濟決策行為；掌握生產(chǎn)可能性曲線。經(jīng)濟學(xué)就是一門選擇的科學(xué)經(jīng)濟學(xué)就是一門選擇的科學(xué)可能性可能性小麥（萬噸）小麥（萬噸）大豆（萬噸）大豆（萬噸）A A0 01515B B1 11414C C2 21212D D3 39 9E E4 45 5F F5 50 0（production production possibility curvepossibility curve2、生產(chǎn)可能性曲線、生產(chǎn)可能性曲線ABCDEFJH噸萬豆大0369121 12 23 34 45 5萬噸小麥15

2、 1）圖示：）圖示：根據(jù)上表作圖根據(jù)上表作圖 生產(chǎn)可能性曲線也叫生產(chǎn)可能性邊界生產(chǎn)可能性曲線也叫生產(chǎn)可能性邊界:表示在資源與技術(shù)既定的條件下所能生表示在資源與技術(shù)既定的條件下所能生產(chǎn)各種產(chǎn)品的最大數(shù)量組合。產(chǎn)各種產(chǎn)品的最大數(shù)量組合。 多生產(chǎn)一單位大豆要放棄多少小麥，多生產(chǎn)一單位大豆要放棄多少小麥，或者相反，多生產(chǎn)一單位小麥要放棄多或者相反，多生產(chǎn)一單位小麥要放棄多少大豆，因此，又被稱為少大豆，因此，又被稱為生產(chǎn)轉(zhuǎn)換線生產(chǎn)轉(zhuǎn)換線。 2）生產(chǎn)可能性曲線生產(chǎn)可能性曲線的含義的含義3 3）處于生產(chǎn)可能性邊界）處于生產(chǎn)可能性邊界AFAF線之上的點線之上的點表示生產(chǎn)有效率（如表示生產(chǎn)有效率（如A A、B

3、B等）；處等）；處于生產(chǎn)可能性邊界以內(nèi)的點表示生于生產(chǎn)可能性邊界以內(nèi)的點表示生產(chǎn)還有潛力（如產(chǎn)還有潛力（如H H點）；處于生產(chǎn)可點）；處于生產(chǎn)可能性邊界以外的點（如能性邊界以外的點（如J J點）表示現(xiàn)點）表示現(xiàn)有條件下，不可能達到的生產(chǎn)。有條件下，不可能達到的生產(chǎn)。 現(xiàn)實生活中的資源常常沒有被充現(xiàn)實生活中的資源常常沒有被充分利用（即實際的生產(chǎn)是在生產(chǎn)可分利用（即實際的生產(chǎn)是在生產(chǎn)可能性曲線內(nèi)的一點進行）能性曲線內(nèi)的一點進行）2、生產(chǎn)可能性曲線、生產(chǎn)可能性曲線ABCDEFJH噸萬豆大0369121 12 23 34 45 5萬噸小麥15n4）生產(chǎn)可能性邊界不是一成不變的，隨）生產(chǎn)可能性邊界不是一

4、成不變的，隨技術(shù)、資源的變化而移動。技術(shù)、資源的變化而移動。 整個國民經(jīng)整個國民經(jīng)濟問題濟問題17231790），人們把他稱作“經(jīng)濟學(xué)之父”。亞當斯 密1776年出版一本書,名字叫國民國民財富的性質(zhì)和原因的研究財富的性質(zhì)和原因的研究，這就是著名的國富論。 練習(xí)題練習(xí)題 1、某人想做學(xué)生會的會員，他對、某人想做學(xué)生會的會員，他對ABC三件職三件職位感興趣。位感興趣。ABC三個職位中他能分別獲得三個職位中他能分別獲得1000,800,550的收益，并且，分別需要花費的收益，并且，分別需要花費8h，7h和和10h；如果他去兼職的收入是每小時；如果他去兼職的收入是每小時50，那么他擔(dān)任那么他擔(dān)任A職位的機會成本是？職位的機會成本是？2.下列各項中會導(dǎo)致一國生產(chǎn)可能性曲線向外移下列各項中會導(dǎo)致一國生產(chǎn)可能性曲線向外移