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文檔簡介

1、教學內容15大禹治水（一）授課時間教學目標1、能正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容知道大禹是我過古代傳說中一位為人民造福的英雄，感受大禹制服洪水的堅強意志和獻身精神。3、學習剩余生字課前分析及準備本文的教學可以通過讀好課文中的長句。指導學生反復朗讀課文，抓住重點詞句來理解整篇課文的內容。教學預設教學生成、導入新課1小朋友，你們喜歡神話故事嗎？今天我們就來認識一位神話故事中的英雄人物，他的名字就叫大禹。2. 簡介禹。（傳說中古代部落聯(lián)盟的領袖。姒姓，是鯀的兒子。又稱大禹、夏禹、戎禹。原為夏后氏部落領袖，奉舜命治理洪水，領導人們疏通江河，興修溝渠，發(fā)展農業(yè)。據(jù)傳，治水13年中，他三過家門而不入

2、。后被選為舜的繼承人，舜死后即位，其子啟建立了夏。）3. 揭題：大禹冶水二、聽課文錄音，初步感知課文內容小朋友，讓我們一起聽聽錄音范讀，想想課文訴我們一件什么事？三、初讀課文1.提出要求（1）遇到生字時，看著拼音多讀幾遍，讀準字音。（2）讀通順課文，并標上自然段的序號。（3）遇到不懂的地方做上自己喜歡的記號，可結上下文想想詞語的意思，也可和小伙伴討論討論。2. 自由初讀課文。3. 檢查自學效果。（1）指名讀生字詞：（2）這些詞語，你們已經讀懂了哪些？（學生交流）洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流，常常造成災害。滔滔：形容大水滾滾。地形：指地面起伏的形狀。（3）齊讀生字詞。開火車讀、小小組讀、同桌交換讀。（4）指名分自然段讀課文，比一比誰讀得準。四、再讀課文，理清課文脈絡讀了課文，你能將序號填在下面的括號里嗎？出示幻燈：（）洪水危害老百姓。（）洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子。（）大禹

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