中班語言活動顏色歌

1、中班語言教育活動顏色歌一、活動目標：1 .初步熟悉兒歌，能辨別常見的幾種顏色。2 .能用說出生活中物體的顏色，并簡單地創(chuàng)編兒歌。3 .體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。二、活動重難點：1 .能用自己的語言說出生活中物體的顏色。2 .幼兒用兒歌的形式說出物體的顏色。三、活動準備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物圖片；顏色圖形卡片；魔術(shù)箱一個；一次性水杯一人一個；PPT四、活動過程：（一）激趣引入：一位老師說“今天有位新老師要和我們小朋友見面，我們歡迎她”，組織教師和幼兒打招呼，并提出問題為什么趙老師要穿斗篷的衣服？從而導(dǎo)出老師會變魔法，教師使出“魔法”，“變出”魔術(shù)箱。（二）說兒歌1 .讓幼兒摸出魔術(shù)箱里的好東西。

2、教師逐一將魔術(shù)箱里的蘋果、葡萄、香蕉和西瓜粘貼到小黑板上，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱。2 .教師假裝聽到水果在吵架，說中一班的小朋友肯定不知道我們的顏色，不信你問問。水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。（教師對應(yīng)指著水果，依次問完所有水果）3 .和幼兒用快和慢、高和底的音調(diào)，用一問一答的形式念出兒歌，以加深幼兒的記憶。（三）說顏色再次“施魔法”變出魔法盒，讓幼兒逐一摸出相應(yīng)的顏色卡片。并提問生活還有什么東西是紅色的？（依次綠色、黃色、白色、紅色等）（四）游戲：大聲說出來教師利用“魔法”變出“講話筒”，給每位幼兒發(fā)一個，讓幼兒拿講話筒大聲的說出圖片的顏色歌“XX、XX紅紅的”。（五）

3、結(jié)束部分：哇！有顏色的物品和東西真多呀！那我們再找找還哪里還有不同的顏色？讓我們跟著音樂去找找。播放顏色在哪里的音樂，和幼兒做律動離開活動室。（六）活動延伸日常生活中我們見到的東西都有它不同的顏色，我們?nèi)グ阉麄冋页鰜?，用“講話筒”告訴他們顏色編的兒歌。2017年11月13日中班語言教育活動顏色歌說課稿一、說教材本次活動的內(nèi)容是幼兒中班語言顏色歌時，這首兒歌在內(nèi)容與形式上都為幼兒初步熟悉兒歌，進而提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣奠定了基礎(chǔ)，在中班兒歌教學(xué)中有著舉足輕重的作用。這首兒歌以小朋友們都熟悉的顏色為題材，讓幼兒通過各種物品的顏色，首先以水果的顏色為題材創(chuàng)編的兒歌，然后進一步創(chuàng)編兒歌兒歌，兒歌比較短小，

4、幼兒學(xué)起來會朗朗上口。二、說活動目標1 .初步熟悉兒歌，能辨別常見的幾種顏色。2 .能用說出生活中物體的顏色，并簡單地創(chuàng)編兒歌。3 .體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。三、說活動重難點：1 .能用自己的語言說出生活中物體的顏色。2 .幼兒用兒歌的形式說出物體的顏色。四、說活動準備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物圖片；顏色圖形卡片；魔術(shù)箱一個；一次性水杯一人一個；PPT五、說教法、學(xué)法：綱要中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動中教師充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用讓幼兒充分的去體驗。采用的方法有：1 .觀察法：我為幼兒提供豐富的實物供幼兒去觀察，以便幼兒能準確的認識水果的顏色，及形狀2 .游戲

5、法：通過游戲摸水果鞏固幼兒對水果的外形特征的認3 .體驗交流法：活動中，幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果，并能與同伴交流體驗結(jié)果。六、活動過程：（一）激趣引入：班上老師說“今天有位新老師要和我們小朋友見面，我們歡迎她”，組織教師和幼兒打招呼，并提出問題為什么趙老師要穿斗篷的衣服？從而導(dǎo)出老師會變魔法，教師使出“魔法”，“變出”魔術(shù)箱。（二）說兒歌1 .讓幼兒摸出魔術(shù)箱里的好東西。教師逐一將魔術(shù)箱里的蘋果、葡萄、香蕉和西瓜粘貼到小黑板上，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱。2 .教師假裝聽到水果在吵架，說中一班的小朋友肯定不知道我們的顏色，不信你問問。水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。（教師對應(yīng)指著水果，依次問完所有水果）3 .和幼兒用快和慢、高和底的音調(diào)，用一問一答的形式念出兒歌，以加深幼兒的記憶。（三）說顏色再次“施魔法”變出魔法盒，讓幼兒逐一摸出相應(yīng)的顏色卡片。并提問生活還有什么東西是紅色的？（依次綠色、黃色、白色、紅色等）（四）游戲：大聲說出來教師利用“魔法”變出“講話筒”，給每位幼兒發(fā)一個，讓幼兒拿講話筒大聲的說出圖片的顏色歌“XX、XX紅紅的”（五）結(jié)束部分：哇！有顏色的物品和東西真多呀！那我們再找找還哪里還有不同的顏色？讓我們跟著音樂去找