中班語言活動(dòng)：《我要搬出去》教案設(shè)計(jì)

1、中班語言活動(dòng)：我要搬出去教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、 能仔細(xì)觀察圖片，了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程2、 感悟收拾整齊才能有序生活的意義活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖活動(dòng)過程：一、引題：今天黃老師帶你們到小兔家去看看，小兔在干什么？二、邊看圖邊理解故事：1、示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察；亂糟糟，趕快收拾提問：（1）小兔旁邊放了很多玩具，這些玩具放整齊了嗎？（ 2）媽媽手上拿著什么？為什么媽媽要拿著箱子？2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察提問：（1）箱子到底是干什么用的，我們來看看，媽媽在干什么？（媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具，媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在，趕快收拾玩具?！保?2）小兔在玩什么呢？（對(duì)，小兔正在玩吊車）（ 3）小兔聽

2、到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說？（小兔說：“等一會(huì)兒收拾，大吊車正在吊東西呢。”）（ 4）媽媽又會(huì)對(duì)小兔說什么？（媽媽說：“不行，亂糟糟地，趕快收拾?！保?5）小兔同意媽媽收拾玩具嗎？為什么？3、出示圖3，講述圖意；小兔呀，不愿意，還發(fā)脾氣了“你要我收拾，我就搬出去?！毙⊥貌蛔寢寢屨恚€把玩具搬到了走廊上。提問：小兔怎么了？小兔發(fā)脾氣了，小兔說了什么？4、出示圖4，引導(dǎo)幼兒觀察提問：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高興興地玩，媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。（ 2）誰來和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎？（ 2）玩具放得亂糟糟的，他們玩起來會(huì)不會(huì)開心？5、出示圖5，其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開

3、心提問：（1）呀！小兔怎么啦？小兔為什么會(huì)這樣呢？原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢？”（ 2）玩具為什么會(huì)找不到？（ 3）玩具放得亂糟糟的，還會(huì)發(fā)生什么事？6、出示圖6，講述圖意；提問：（1）小熊怎么了？為什么會(huì)摔跤？“啪噠，噗通！”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個(gè)大跟斗，走廓上亂糟糟的，東西找不到，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。（ 2） 玩具放得亂糟糟，小兔的鼴鼠找不到了，還害小熊摔了一跤，這下該怎么辦呢？是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢？7、出示圖7，講述圖意：小兔大聲叫起來：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具?！毙⌒芎烷L(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒，小兔說：“不行，亂糟糟的，趕快

4、收拾”提問：（1）小兔怎么說的？（ 3） 小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具？（因?yàn)椴皇帐熬蜎]辦法玩）8、猜猜小兔和朋友收拾整理后，會(huì)玩得開心嗎？9、出示圖8，收拾整齊，玩得開心提問：（1）這幅圖和前面的有什么不同嗎？（ 2）現(xiàn)在小兔他們開心嗎？為什么？（ 3）媽媽會(huì)怎么跟他們說呢？講解圖意小結(jié)，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊，媽媽高興地說：“收拾整齊了，玩得更開心?！倍?、結(jié)合掛圖，教師完整講述故事一遍三、幼兒跟述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事含義：收拾整理，才能玩的開心提問：一開始，小兔不愿意收拾玩具，為什么后來又自己動(dòng)手收拾玩具呢？（因?yàn)槭帐罢R了，才能玩的更開心）四、教育幼兒自己玩玩具時(shí)，也要學(xué)會(huì)收拾黃穎瓊附故事：我要搬出去小兔正在玩吊車，媽媽進(jìn)來了說：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具?！毙⊥谜f：“等一會(huì)兒，大吊車正在吊東西呢?！眿寢屨f：“不行，亂糟糟的，趕快收拾。”小兔發(fā)脾氣了，“你要我收拾，我就搬出去?！弊呃峡梢愿吒吲d興地玩，媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長(zhǎng)頸鹿來了，他們一起玩。小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢？”“啪噠，噗通！”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個(gè)大跟斗，走廓上亂糟糟地，東西找不到，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。小兔大聲地叫起來：“現(xiàn)在，趕