2022年《剪紙的魅力》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載剪紙的魅力教學(xué)課題：剪紙的魅力教學(xué)時(shí)數(shù)：共四課時(shí)教材分析 :本課的設(shè)置是讓同學(xué)明白民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族， 民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感；本課學(xué)問點(diǎn)與七年級上冊的花圃圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系；老師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟示同學(xué)發(fā)覺學(xué)問點(diǎn)，培育同學(xué)的觀看力與制造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大；教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能： 明白民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法，增加對民間藝術(shù)的認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培育同學(xué)的制造性思維才能和動(dòng)手才能；2、過程和方法：通過體驗(yàn)、觀賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)

2、同學(xué)把握團(tuán)花剪紙的技法；3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，喚起同學(xué)對民間剪紙藝術(shù)的寵愛，培養(yǎng)同學(xué)繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：通過觀賞、感受剪紙之美，懂得和把握團(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法，培育同學(xué)制造性地設(shè)計(jì)剪紙作品才能；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、剪紙作品、各色蠟光紙、剪刀、美工刀、固體膠、黑色卡紙；作業(yè)要求：能夠在課堂上合作設(shè)計(jì)完成多個(gè)剪紙圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙樂趣，并組合成一幅作品；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名

3、師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一課時(shí) 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具（二）激趣導(dǎo)入、講授新課l 、老師通過兩分鐘的魔術(shù)表演，快速剪出窗花，吸引同學(xué)留意力，將同學(xué)帶進(jìn)學(xué)習(xí)的情境中；老師分析、歸納，引出課題剪紙團(tuán)花【設(shè)計(jì)意圖】在同學(xué)的眼中，剪紙是一項(xiàng)特別好玩的藝術(shù)活動(dòng)，但是對詳細(xì)的關(guān)于剪紙的學(xué)問又是特別模糊， 所以在課的開頭有必要通過引導(dǎo)讓同學(xué)觀看剪紙和繪畫的不同之處；2、結(jié)合剪紙作品老師敘述：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久；剪紙的樣式很多，有窗花、墻花、喜花、枕花、禮花等；表現(xiàn)題材大多是對吉利、幸福、美好的祝愿；老師給同學(xué)做團(tuán)花剪紙示范；示

4、范時(shí)配以講解，留意擴(kuò)展同學(xué)的思路，引起同學(xué)愛好；【設(shè)計(jì)意圖】老師示范在美術(shù)教學(xué)中是不行省略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；在教學(xué)中花 簡短的時(shí)間先做一個(gè)現(xiàn)場示范，以出色示范喚起同學(xué)的求知欲，增強(qiáng)對剪紙技法的懂得，為下環(huán)節(jié)做好教學(xué)鋪墊；3、團(tuán)花剪紙的制作步驟 :折畫剪貼即：“折”（紙的多種折法）、“畫”（在折好的紙上畫圖案）、“剪”（把圖形之外部分剪掉）、“貼”（貼在對比劇烈的紙上）等四個(gè)操作過程；強(qiáng)調(diào)在剪刻時(shí)，組成各部位的線條要相互連接不能斷開；折的基本方法：（常見的幾種折法） 對稱折法 連續(xù)折法：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - -

5、- - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 三瓣花折法： 四瓣花折法： 五瓣花折法：【設(shè)計(jì)意圖】在本節(jié)課中，老師先在實(shí)物投影機(jī)上，對不同的折法分步驟示范給同學(xué)以直觀的印象， 讓同學(xué)把握基本的制作流程及技法；再從簡潔常用的、 趣味性強(qiáng)、裝飾味濃的范品中著手， 一一示范，讓每位同學(xué)都看清剪紙的方法技巧， 并一環(huán)扣一環(huán)地跟著畫剪，這些方法既直觀又簡練，同學(xué)看得見，印象深，產(chǎn)生精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - -

6、 - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載較強(qiáng)的感受與共鳴，難點(diǎn)也就迎刃而解了；（三）同學(xué)嘗試，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：運(yùn)用剪紙紋飾創(chuàng)作與眾不同的團(tuán)花圖案；（四）展現(xiàn)作品，師生互評比一比：誰的紋樣最美？誰的作品最有創(chuàng)意？【參考圖形】精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -*dTG精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載其次課時(shí) 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具（二）激趣導(dǎo)入、講授新課 l 、老師通過出示剪紙的實(shí)物圖片，提問同學(xué)你仍在哪些地方見過剪紙作品？由紅色喜

7、慶引導(dǎo)到剪紙的作用；老師分析、歸納剪紙藝術(shù)根植于民間，但其文化底蘊(yùn)是相當(dāng)深廣的；通過諧音方法表達(dá)美好的寓意；2、結(jié)合剪紙作品老師敘述：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久；剪紙的樣式很多，有窗花、墻花、喜花、枕花、禮花等；表現(xiàn)題材大多是對吉利、幸福、美好的祝愿；老師給同學(xué)做團(tuán)花剪紙示范；示范時(shí)配以講解，留意擴(kuò)展同學(xué)的思路，引起同學(xué)愛好；【設(shè)計(jì)意圖】剪紙是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要得到廣泛的傳播和繼承，教 師通過分析剪紙的文化背景， 以及剪紙的內(nèi)容增強(qiáng)對剪紙技法的懂得，為下環(huán)節(jié)做好教學(xué)鋪墊；3、分析剪紙作品的構(gòu)成元素，找一找共同之處，老師總結(jié)：剪紙符號就猶如書法中的筆畫，在剪紙中占有特別重要的位置

8、；認(rèn)真觀看、辨認(rèn)每一種符號的造型與區(qū)分，先默記，后臨摹，練熟了就能運(yùn)用自如，組合成變化萬千的花樣；（三）同學(xué)嘗試，引出技法1、老師通過出示蝴蝶的剪影，同學(xué)初步對蝴蝶進(jìn)行創(chuàng)作，畫出基本輪廓，用熟識(shí)的剪紙語言，豐富蝴蝶的翅膀；提問：比一比誰的蝴蝶最美？2、蝴蝶的花紋排列仍有肯定的講究，不是隨心所欲剪出來的，可以用上我們熟識(shí)的毛毛問，細(xì)線紋、雨滴紋等等；老師引導(dǎo)，我們在創(chuàng)作剪紙作品的時(shí)候，可以通過剪熟識(shí)的紋樣，也可以的自己創(chuàng)作紋樣；將典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析，通過比較把握剪紙符號的排列形式；比如鋸齒紋可以直線排列、旋風(fēng)排列、環(huán)形排列和曲線排列精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6

9、頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（四）同學(xué)二次嘗試，老師指導(dǎo)作業(yè)要求 :以剪刀代筆，形狀飽滿先想再剪、邊想邊剪花紋種類多、變化多花紋與形狀要和諧（五）作品展現(xiàn)，師生互評將同學(xué)的作品分些貼在硬卡紙上面，統(tǒng)一放在黑板的櫥窗里， 請同學(xué)評一評最寵愛哪幅作品為什么？你覺得哪幅作品最有創(chuàng)意？你的理由是什么？參考圖形精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - -

10、- - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第三課時(shí) 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具（二）激趣導(dǎo)入、講授新課l 、通過比較分析，引出減值的不同分類方法；師：老師今日帶來了這四張圖片，請同學(xué)們睜大眼睛認(rèn)真瞧一瞧這些作品表達(dá)的方法一樣嗎？同學(xué)通過觀看分析得到剪紙依據(jù)技法的不同可以分為陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合、剪影的方法；再通過定義的說明， 同學(xué)說一說作品采納什么技法；2、結(jié)合剪紙作品老師敘述：師：剛才我們看到都稱為單色剪紙，這些剪紙又變了一個(gè)樣！ 換上一身美麗的衣服，最主要是套色和染色；3、分析套色剪紙的與單色剪紙的不同之處，師：套色剪紙是事先剪刻好的單色剪紙主稿（一般為陽刻） 的背面鏤空處，依據(jù)畫面需要

11、襯貼上不同顏色的紙；全面套色：嚴(yán)謹(jǐn)、精致；局部套色：簡潔、隨便；用色特點(diǎn)：對比， 3-4 種，不易過多；（三）老師示范，講授技巧套色剪紙的制作方法1. 畫：設(shè)計(jì)主稿；2?。虹U空紋樣；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、描：描出形狀4、套色 : 留意裝飾成效（四）觀賞同齡人作品，嘗試創(chuàng)作師：仍有很多同學(xué)也寵愛創(chuàng)作套色剪紙作品，我們一起來看看他們的創(chuàng)意吧！說一說哪幅作品最吸引你；作業(yè)要求：用剪、刻相結(jié)合的方法完成一個(gè)套

12、色刻紙作品；同學(xué)嘗試，老師巡回指導(dǎo)；（五）展現(xiàn)評判，合作溝通將同學(xué)完成的作品展現(xiàn)在黑板上，請同學(xué)相互評判， 學(xué)習(xí)其他同學(xué)的閃光點(diǎn)， 開拓自己的思維；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第四課時(shí) 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具（二）激趣導(dǎo)入、講授新課師： 剪紙藝術(shù)在現(xiàn)在仍有著特殊的魅力，剪紙藝術(shù)家用這把金剪刀把動(dòng)物都變活了起來，請同學(xué)們說一說，這些藝術(shù)家都是用剪紙表現(xiàn)什么畫種？老師總結(jié)： 可以用剪紙來表現(xiàn)漫畫人物、 甚至是國畫人物； 所以，只要你想得到， 用剪紙藝術(shù)都能表現(xiàn)出來； 我們可以用剪紙來美化我們的生活，生活中哪些地方可以用剪紙來裝飾嘛？（三）明白剪紙藝術(shù)，融入生活師：剪紙紋樣可以美化我們的包裝，作為一種裝飾藝術(shù)， 向生活中用的吃的穿得都沒能夠美化，想我們的牛奶、抱枕、服飾、汽車甚至是建筑，都是我們能夠美 化的東西；那今日在我們的美術(shù)課上可以來美化什么呢？找一找你身邊的素材？ 生：可以剪窗花貼在玻璃上，可以剪蝴蝶貼在黑板上，可以做燈籠，剪紙作品貼 在燈籠上，剪紙作品可以美化我的文具盒；師：同學(xué)們