高一物理必修一實驗練習(xí)題

1、1、在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的A.將橡皮條拉伸相同長度即可B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是A.兩細繩必須等長B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大D.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些2、

2、用如圖（甲）所示的實驗裝置來年驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力.（1）某同學(xué)平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪,直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止。請問這位同學(xué)的操作是否的一端慢慢墊高，如圖（乙）正確？如不正確，應(yīng)當如何?答：（2）如果這位同學(xué)先如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F,他彳#到M（小車質(zhì)量）保持不變情況下的aF圖線是下圖中的L將選項代號的字母填在橫線上）（3）打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz.下圖是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、DE每兩點之間還有4個點沒有標出.寫出用si、s2、s3、s

3、4以及f來表示小車加速度的計算式：a=.根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為m/s2（保留兩位有效數(shù)字）.、3、在驗證牛頓第二f:工41工3m;中必定律的實驗中備有下列器/卜,；燈燈一j材：其中多余的器材是（填代號）、缺少的器材是.A.打點計時器；B.天平（帶祛碼）；C.秒表；D.低壓直流電源；E.紙帶和復(fù)寫紙；F.導(dǎo)線細線；G.小車；H.砂和小桶；I.帶滑輪的長木板.4、在驗證牛頓第二定律實驗中，下面的說法中正確的是（）A.平衡摩擦力時，小桶應(yīng)用細線通過法滑輪系在小車上，但小桶內(nèi)不能裝砂B.實驗中應(yīng)始終保持小車和祛碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的質(zhì)量C.實驗中如用縱坐標表示加速度，用橫坐標表

4、示小車和車內(nèi)祛碼的總質(zhì)量，描出相應(yīng)的點在一條直線上，即可證明加速度與質(zhì)量成反比D.平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力5、在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時，采用如圖3-14-15所示的實驗裝置，小車及車中的祛碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中白祛碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計數(shù)器打上的點計算出：(1)當M與m的大小關(guān)系滿足力.的祛碼質(zhì)量探究做加速度(2)一組同學(xué)在先保持盤及盤中與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法錯誤的是A.平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的祛碼用細繩通過定滑輪系在小車上時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和祛碼的重mB.每次改變小車

5、的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C.實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式=mg/M求出。(3)在保持小車及車中的祛碼質(zhì)量質(zhì)量M一定，探圖 31415究加速度與所受合外力的關(guān)系時，由于平衡摩擦力時操作不當，二位同學(xué)得到的a-F關(guān)系分別如C圖：D圖：5、用斜面、小車、砂桶、祛碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，圖中一條打點的紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T,且間距x1, x2, x34-2-12是實驗x6已量出.圖 4-2-12(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式.(2)如圖4-2-13 (甲)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出明實驗

6、的問題是(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，畫出了各自得到的IXsFG（乙）F圖 4-2-13x4, x5(甲) Fa-F圖線，表aF圖線如圖3-14-16中C、D所示(a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力).其原因分別是:圖4-2-13(乙)所示，說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小.答：50Hz,6、某同學(xué)在做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗時，打點計時器所用電源的頻率是在實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，他把某一點記作 標以A、R C D E和F,如下圖所示.O,再選依次相鄰的如果測得 G D兩點相距2.70cm, 0 E兩點相距 打D點時小車的速度是該同學(xué)分別算出

7、打各點時小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)在 標系中秒點(如圖所示)，由此可求得小車的加速度a=s2.v t(2)通過對加速度的分析，我們知道，影響物體加速度的因素是它受到的力及它的質(zhì)量.為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時如何應(yīng)用控制變量法：6個點作為測量點，分別2.90cm,貝U在坐 /為了研究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)進行了以下實驗：把兩輛相同的小車并排放在光滑水平長木板上，用不同的水平拉力E、F2牽引兩輛小車，讓它們同時由靜止開始做勻加速直線運動，一段時間后通過拴在兩小車后的細線使小車同時停止運動，測量出小車的運動位移S、S2.該同學(xué)認為這樣就可以找出加速度與力的關(guān)系.你認為該同

8、學(xué)的想法是否正確請說明理由7 .某一同學(xué)在做驗證平行四邊形定則實驗中，在桌面上平放方木板，并在方木板上鋪放白紙m圖釘固定），再將橡皮條一端固定在方木板上，另一端上拴好細繩套后，先用兩只彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細繩的結(jié)點伸長到紙面內(nèi)某點。這時應(yīng)記下、然后換用一只彈簧秤拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點伸長到同一位置0,這時記下、。8 .做“互成角度的兩個力的合成”實驗的主要步驟如下：A.只用一只彈簧秤通過細繩套把像皮條的結(jié)點拉于同樣位置0,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，用同樣的刻度尺從0,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，用刻度尺從0點按選定的標度沿記錄的方向作出這只彈簧秤拉力F'的圖示。

9、B.用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸到某一位置0,描下0點的位置和兩條細繩套的方向，記錄彈簧的讀數(shù)。C.用圖釘把白紙釘在木板上。D.用鉛筆和刻度尺從位置0沿著兩條細套的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧秤拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，過0點畫平行四邊形的對角線，作出合力F的圖示。E.用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板的一邊A點，橡皮條另一端系上兩個細繩套。F.改變兩個力F1和F2的大小和夾角，再重復(fù)實驗兩次。G.比較F和F的大小和方向是否相同。按照合理的順序,上。9.“驗證力的平行四邊形定則”實驗中（1）部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：A.

10、將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直戶二平整木板上，另一端綁上兩根細線.B.在其中一根細線掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：、將上述各步驟的順序號寫在橫線C.將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整B、C的位置，使W乙,記錄（2）如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中r=cos310.有同學(xué)利用如右圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結(jié)點0,每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力FT0aFT0b和FT0c,改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖牵ǎ〢.鉤碼數(shù)N=N=2,N3=4B,鉤碼數(shù)N=N3=3,N2=4C.鉤碼數(shù)N=N2=N3=4D,鉤碼數(shù)N=3,N