機械運動知識點

1、科學之旅 序言1、物理學是一門學習有關力、 熱 、 聲 、 光 、 電 等知識的學科。物理與自然、生活、社會、科技密切相關。物理來源于生活，又應用于生活。2、學習物理有趣，更有用。3、要學好物理應做到：善于 觀察 ，樂于 動手 ；勤于 思考 ，重在理解；聯系實際，聯系社會。即歸納為：多觀察、 多動手 、 多思考 、理論聯系實際。同時還要做到：多讀課本、多感知物理情景和過程、記寫得法、多鞏固應用 。4、要掌握研究物理問題的一些基本方法，如： 觀察法 、 實驗法 、討論法等。5、會判斷：自人界、生活中的各種物理現象，哪些與力有關、與熱、與電、光、聲有關。第一章 機械運動（共4節(jié)）第1節(jié) 長度和時間

2、的測量 1、長度的測量：（1）長度的國際單位是 米 ，用符號表示為 m 。另外還有7個單位，設法記住他們的符號及換算倍率。1k m= 1000 m，1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm= 106m= 109 nm,。還有英尺、碼、光年等也是 長度 的單位。（2）測長度的基本工具是 刻度尺 ，還有卷尺、游標卡尺、螺旋測微器也是測 長度 的工具；2、刻度尺的正確使用：（1）測量前首先要觀察刻度尺的 量程 、 分度值 和零刻線是否磨損；（2）測量時的方法： “0” 刻度線與被測物體的一端對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數時視線與 刻度尺尺面 垂直，厚刻度尺有刻度的一面要 緊貼（或

3、緊靠） 被測物體，計數時要估讀到 分度值 的下一位，測量結果由 數值 和 單位 組成 。多次測量取 平均值 作為測量結果。這樣可減少誤差。3、一個 中學生的身高為1.58 m ，一本書的厚度為10 mm ，一張紙的厚度為100 m 。4、小組同學用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結果是 18.41cm 。結果由三部分組成，分別是準確值、估計值、單位，你的結果的準確值是 18.4cm ，估計值是 0.01cm ，單位是 厘米 。5、正確估讀：（1）如圖1，圖中物體的長度為 2.31 cm，其中的估讀值為 0.01 cm。分度值為 0.1 cm。（2）如圖2，圖中物體的長度為 1.70 cm。圖

4、3中物體的長度記為 2.00 cm。（圖1） （圖2） （圖3） 6、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細銅絲直徑；細線重合法測曲線的長度；滾動法：輪子滾動法測曲線的長度；配合法：三角板與刻度尺配合測立體物體的長度：例1如右圖，圓的直徑為 1.90 cm。例2測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為 0.1 mm（注意2頁是1張）。例3把細銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得30圈的總寬度如右下圖，則細銅絲的直徑為 1.7 mm。7、時間的測量：（1）、時間的單位有 秒 、 分 、 時 。其中國際制單位是 秒 。在生活中，我們通常用 鐘、表 來測量時間；在運動場和實驗室，經常用 停表

5、 來測量時間。你知道哪些類型的鐘表？答： 電子表、石英鐘、機械停表、電子停表 。1h= 60 min= 3600 s；1min= 60 s；30min= 0.5 h；0.6h= 2160 s。（2）、機械停表的使用方法：一走、二 停 、三恢復 零 。外圈指針讀數表示多少 秒 ，內圈指針讀數表示多少 分 （填“分”或“秒”）。8、誤差是 測量值 與 真實值 之間的差異。誤差與錯誤不同， 錯誤 能消除， 誤差 只能減小，不能消除。（2）、減小誤差的方法有 多次測量求平均值 、 選用精密的測量工具 、 改進測量方法 。其中取平均值時，平均值的位數與已知測量值位數相同，多余的四舍五入。第2節(jié) 運動的描

6、述：1、機械運動：在物理學中，我們把物體 位置 的變化叫做 機械運動 。2、我們生活的世界是一個 運動 的世界。 運動 是宇宙中的普遍現象，運動的形式多種多樣。3、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為 標準 的物體叫 參照物 。一切物體都可以作為參照物，但人們通常選 地面 為參照物。4、同一個物體是靜止還是運動取決于所選的 參照物，選的參照物不同，判斷的結果一般會不同，這就是運動和靜止的 相對性 。也就是說：物體的運動和靜止是 相對 的。絕對靜止的物體是沒有的。5、如果一個物體相對于參照物的_位置_發(fā)生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對于參照物的_位置_沒發(fā)生

7、改變，我們就說它是_靜止_的。第3節(jié) 運動的快慢1、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是相同 時間 比較物體經過的路程，經過路程 長 的物體運動得快。 另一種是經過相同 路程 比較他們所花的時間，所花的時間 少 的物體運動得快。（2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值 大 的物體運動得快。2、速度：（1）定義： 把路程與時間之比叫做速度 。（2）公式：v=s/t 。（3）速度的意義：速度是表示物體 運動快慢 的物理量，在數值上等于物體在 單位時間 內通過的路程。（4）速度的國際單位： 米/秒（m/s） ，讀作 米每秒 ；交通中的常用單位： 千米/小時（km/h）讀作 千米每小時 。速度

8、的單位是由 長度 的單位和 時間 的單位組合而成的。 1m/s=_3.6_km/h汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示_每秒鐘通過的路程為15米 。（5）單位換算：10m/s=_36_km/h 54km/h=_15_m/s3、機械運動按運動路線的曲直分為 直線 運動和 曲線 運動。4、直線運動按速度是否變化 分為 勻速 直線運動和 變速 直線運動。5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且 速度不變 的運動叫做勻速直線運動； 勻速直線 是最簡單的機械運動。（2.）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是 變化的 ，這種運動叫做 變速直線 運動；變速運動的快慢用 平均 速度來表示。6、

9、在勻速運動中速度的公式是 v=s/t ，公式中V的大小是 不變 的（不變、變化），路程與時間成 正比，函數圖像為： 一條過原點的傾斜直線。變速運動中求平均速度的公式為 v= s/t，平均速度的大小反應了運動的粗略或平均快慢程度。 變形公式有：路程s= vt ,時間t= s/v 。7、小明從甲地去乙地，前半程的平均速度是v1，后半程的平均速度是v2，全程的平均速度v= s/t =s/( t 1+ t 2) =2v1v2/(v1+v2) ；前一半時間的平均速度是v1，后一半時間的平均速度是v2，全程的平均速度v= s/t =（s1+s2）/ t =(v1+v2) /2 。8、用速度公式計算，是重點和難點。靈活應用，用規(guī)范格式解題。第4節(jié) 測平均速度1、實驗原理： v=s/t 2、實驗器材： 刻度尺、停表、小車、斜面 。3、實驗時用 刻度尺 測出小車通過的路程s，用 停表 測出小車通過這段路程所用的時間t，在用公式 v=s/t 計算出小車在這段路車的平均速度。4、 探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？具體測量過程和記錄表格： 斜面的作用 讓小車做變速運動（使小車獲得速度）。金屬片的作用 便于測量時間（