2022年《化學肥料》教學案例

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載化學肥料教學案例一、學情分析：所教同學絕大部分來自城鎮(zhèn)，極少數來自農村，對化肥學問知之甚少，很多同學只知道提高農作物產量要施用化肥，對化肥名稱、施用方法、施用方法、留意事項等都不明白；剛學完酸堿鹽的學問，來不及消化， 又要學習生活中接觸較少的化肥，同學有肯定的學習難度；二、教材分析：本課題是第十一單元的最終一個課題，可以看作是酸堿鹽學問的一個延長和拓展；學習過程中既復習了酸堿鹽的學問，又將化學學問運用到生產生活中，讓同學能學以致用；本課題分為兩部分，一是化肥簡介，介紹化肥的種類和作用；二是化肥的簡易鑒別

2、，介紹利用物理和化學性質初步鑒別幾種常見化肥的方法；三、教學目標：1、學問與技能：明白化學元素對植物生長的重要性；明白常見化肥的種類并能舉例；通過觀看和探究常見的化肥，明白化肥對人類生活的影響和對環(huán)境的影響；2、過程與方法：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；明白常見化肥在使用和貯藏過程中應留意的問題；3、情感態(tài)度與價值觀：體會化學是有用的，同時明白科學進步對提高人類生活質量所作出的龐大奉獻，以及在化學進展中尚有很多需要解決的問題；四、教學重點：常見化肥的種類和簡潔鑒別；化學與生產生活的聯系教學難點 ：培育同學解決實際問題的才能五、教學思路：引入新課（民以食為天）化肥的定義常見化肥介紹（氮、磷

3、、鉀、復合肥）農藥化肥對環(huán)境的影響（善待自然）化肥的簡易鑒別（同學互動）布置作業(yè)（社會調查） 六、教學過程教學預備： 1、提前一周要求同學搜集常用化肥的種類和有關肥料的民間諺語；2、老師搜集某些農作物的畝產量和相關圖片；環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載隨著人類不斷進化， 駕馭自然的才能不斷增強，傾聽引出逐步對那些人類可利用、可食用的植物進行栽培，即將介由于早期人口總數少，生產水平低，植物的

4、生長全紹的化 引入新課 靠自然調劑；而到了現在，隨著人口的不斷增長，肥對植物特殊是農作物的產量要求提高，人們可以用很多方式來提高產量；轉變基因就是一種方法，比如現在油菜就有兩種：黑油菜和黃油菜，前者的產量就要高些；而我們今日要學習的是另一種常見的 板書 方法：施用化學肥料；那什么是化學肥料呢？課題 2化學肥料一、肥料1、種類：農家肥和化肥學 生 將 搜集學 生 通 展現 化肥諺語： A、莊稼一枝花，全靠肥當家；B、到 的 資 料展過 自 己人是鐵，飯是鋼，地里缺肥莊稼荒；C、土地施示出來；課 外 查足肥，青苗往上飛；資料，既 A、小麥畝產量從建國初期的150-200 斤到現在的鍛 煉 了500

5、-900 斤；B、水稻玉米的畝產量現在能達到1000尋 找 信多公斤；息 的 能力，也明 提問 1、什么是農家肥？2、什么是化肥？3、各自的優(yōu)缺點是什么？同學回答；白 了 肥料 的 重要性； 板書 二、化學肥料 講解 農作物所必需的養(yǎng)分元素有碳、氫、氧、氮、磷、傾聽引 出要鉀、鈣鎂等，其中氮、磷、鉀需要量大；因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥料；重 點習 的學三種化肥 板書 講解 1、氮肥氮元素在植物體內的作用；閱讀教材通精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - -

6、- - - - - -學習好資料歡迎下載植物缺氮元素表現出來的癥狀； 看 教 材上過 這 四哪些是常見的氮肥（出示樣品）；相 應 的 圖片個 問 題少數植物如大豆、花生有固氮的才能；和 教 師 提供的解決，的圖片對 氮 肥 仔 細 觀察有 更 深教 師 出 示的入 的 了化肥樣品解；閱讀教材 板書 講解 2、磷肥磷元素在植物體內的作用閱讀教材通植物缺磷元素表現出來的癥狀 看 教 材上過 這 三哪些是常見的磷肥（出示樣品）相 應 的 圖片個 問 題和 教 師 提供的解決，的圖片對 磷 肥 仔 細 觀察有 更 深教 師 出 示的入 的 了化肥樣品解； 板書 3、鉀肥 講解 鉀元素在植物體內的作用植

7、物缺鉀元素表現出來的癥狀閱讀教材 看 教 材上通過 這 三哪些是常見的鉀肥（出示樣品）相 應 的 圖片個 問 題和 教 師 提供的解決，的圖片對 鉀 肥 仔 細 觀察有 更 深教 師 出 示的入 的 了化肥樣品解； 板書 4、復合肥 講解 什么是復合肥？傾聽，觀看讓學精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載復合肥的優(yōu)點是什么？生 了 解哪些是常見的復合肥？（出示樣品）復 合 肥是 農 村最 常 施用 的 肥料； 講解 化肥在

8、提高農作物的產量方面的確起了很大的作傾聽， 閱讀教讓學用，但是不合理盲目地使用反而會對環(huán)境造成污染；材生 了 解主要是兩方面：一是化肥中常含有一些金屬元素，農 藥 化有毒有機物和放射性物質；二是在施用過程中某些肥 的 兩成分的積存、流失、變化；在施用化肥的同時，為面性，增了削減病蟲害，仍會大量施用農藥，也會對環(huán)境造強 環(huán) 保成特別大的污染，最終危害人體健康；那么，化肥意識；和農藥在自然界是怎樣轉移的呢？ 講解 氮肥、磷肥、鉀肥在生產生活中怎樣區(qū)分，有沒傾聽，摸索有簡潔直觀的方法呢？ 板書 三、化肥的簡易鑒別試驗一 老師供應各化肥樣品共六種：碳酸氫銨、氯化銨、磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀，分

9、別請同學觀看 找 同 學 的培養(yǎng)學 生 的做以下試驗：六種物質的氣味、外觀、溶解性的比錯誤動 手 能較并做好記錄；做好記錄力，積極參 與 課堂試驗； 講解 和同學一起填表一試驗二 老師供應四種化肥樣品各0.5 克：硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀、氯化鉀，分別請同學做以下試驗：取樣觀看 找 同 學 的品少量，分別加入熟石灰粉末，觀看現象并做好記錯誤錄；分別取樣品進行灼燒；（兩組試驗交叉進行，做好記錄節(jié)省時間）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習

10、好資料歡迎下載 講解 指出同學做試驗過程中的不規(guī)范操作歸納氮肥、磷肥、鉀肥的鑒別方法傾聽， 記筆記將 化 肥知 識 與和同學一起填表二酸 堿 鹽請同學書寫有關方程式的 知 識聯 系 起來； 家庭作業(yè)社會調查：對三種化肥在施用過程中詳細的操作方法和留意事項，以及對環(huán)境的影響寫一篇調查報讓學生 學 以告；致用，化教材課后習題學 知 識來 源 于生活；備注：教材分析、教學目標、重難點部分選自化學課程標準部分圖片來自網絡七、課后反思：在三個不同的平行班上課后，依據同學情形的不同，提出以下教學改進看法：1 、三個班中有一個班農村同學較多，在提問回答環(huán)節(jié)中進展較順當，而在城鎮(zhèn)同學占主要的班級要花較多時間說

11、明，所以在這樣的班級要留意引入自然，多舉實例，深化淺出，在教學預備環(huán)節(jié)多下些工夫；2 、三個班同學的動手才能也有差異，主要表現在基本操作的規(guī)范上和整個試驗的統(tǒng)籌上有較大差異；平常要訓練同學的試驗才能，規(guī)范化，條理化，才不會手忙腳亂；3 、三個班同學在運用化學用語方面的才能參差不齊，說明平常教學工夫不夠，練習不到位，在平常學習和總復習時要強化；八、板書設計：課題 2化學肥料精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載農家肥投影 1 、什么是農家肥？一、肥料2、什么是化肥？化肥3、各自的優(yōu)缺點是什么？二、化學肥料1、氮肥投影 1 、氮元素在植物體內的作用；2 、植物缺乏氮元素的癥狀；3 、常見的氮肥有哪些；4 、少數植物有固氮的才能；2、磷肥投影 1 、磷元素在植物體內的作用；2 、植物缺乏磷元素的癥狀；3 、常見的磷肥有哪些；3、鉀肥投影 1 、鉀元素在植物體內的作用；2 、植物缺乏鉀元素的癥狀；3 、常見的鉀肥有哪些；4、復合肥投影 1 、什么是復合肥