四年級滬教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)

1、四年級滬教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩詞閱讀。憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（注釋）諳：熟悉。 藍(lán)：藍(lán)草，其葉可以制青綠染料。1憶江南是一首詞，題目“憶江南”是_（詞牌名 曲牌名）。2“江南好，風(fēng)景舊曾諳”的意思是（  ）。A.江南風(fēng)景如畫，美中不足是經(jīng)常陰雨連綿。B.江南風(fēng)景如畫，那里的風(fēng)景我曾經(jīng)很熟悉。C.江南氣候很好，風(fēng)景也一如既往，沒有改變。D.江南風(fēng)景優(yōu)美，那些古樸的風(fēng)景讓人眷戀。3詞中的對仗句是：_，_。4詞中的“_”這句話點(diǎn)明了詩人對江南的留戀。這是一個_句，可以把它換一種說法：_。

2、2. 課內(nèi)閱讀。白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（ ）的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，（  ）的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在（  ）的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層（ ）的光華。1在括號里填入合適的詞語，補(bǔ)全詩句。2讀了這首詩，你從中體會到作者怎樣的感情？（ ）A.詩人對冬天的贊美之情。B.詩人對像白樺一校報事物的喜愛之情。C.詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。3下列對詩的理解，正確的打“”,錯的打“×”。（1）這首詩，以白樺為描寫對象，從一個角度描寫了它的美。（_）（2）“披

3、了身雪花”“雪繡的花邊”“晶亮的雪花”等表現(xiàn)了白樺的一種高潔之美。（_）（3）這首詩對白樺的描寫，既有色彩上的鮮明變化，也有動態(tài)上的變化。（_）（4）這首詩在描寫白樺時運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。（_）4讀了這首詩，白樺給我留下了_、 _的印象。3. 課內(nèi)閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？_2這首詩中突出墨梅氣味的詩句是_。3判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“×”。（1）詩中直接描寫墨梅的詩句是“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”。（_）（2）詩的三、四句是對墨梅的贊譽(yù)。（_）（3）在作者看來，墨梅特別普通，不值得夸

4、贊。（_）4詩人借墨梅表現(xiàn)了（   ）A.厭惡官場生活，向往田園生活的志趣。B.有才華卻不能施展的憤恨。C.不愿與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。4. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。白樺（節(jié)選）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1這兩節(jié)詩節(jié)選自蘇聯(lián)詩人_的_（敘事詩抒情詩）白樺。2這兩節(jié)詩先后寫的是（_）中的白樺和（_）中的白樺。（填序號）A朝霞 B金暉3讀節(jié)選的第一節(jié)詩歌，下面理解有誤的一項(xiàng)是（   ）A.“朦朧”“寂靜”寫出了白樺含蓄、高潔的特點(diǎn)。B.“玉立”寫出了白樺的挺拔。C.“燦燦的金

5、暉”在詩中主要是寫太陽很美。D.“玉立”“閃著”兩個動詞，突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。4讀完白樺這首詩歌，白樺給你留下了怎樣的印象？_5選擇下面對詩歌特點(diǎn)的正確表述，在后面的括號里打“”。（1）高度集中、概括地反映生活。（   ）（2）詩歌蘊(yùn)含了豐富的思想情感。（   ）（3）詩歌飽含著作者豐富的想象、聯(lián)想和幻想。（   ）（4）詩歌的語言具有音樂美。（   ）5. 詩歌鑒賞。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1給下列黑體字加拼音。鱖魚（_） 箬笠（_）2下面是對以上詩歌的分析，選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

6、。(   )A. 詩作描繪了春江水漲，煙雨迷濛、鳥飛魚肥，悠然垂釣的圖景。B. 青山，白鷺、紅花、流水，景物色彩鮮明，再現(xiàn)了桃花汛期南國特有的色彩。C. “青箬笠，綠蓑衣”用借代手法勾畫出一幅剪影式垂釣圖，表現(xiàn)了隱者恬然安適的情趣。D. “斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”表現(xiàn)詩人敢于迎擊風(fēng)雨、不怕困難、決不屈服的斗爭精神。6. 閱讀片斷，完成練習(xí)。大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1對這個片段理解不正確的是（）A.這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。B.詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸懷，想

7、到人類的博大和寬廣。C.這首詩運(yùn)用排比和連續(xù)的反問，加強(qiáng)了抒情的效果。2仿照本段句式寫一首小詩，表達(dá)對母親的贊美。啊，媽媽哪一次病床前不是你悉心地呵護(hù)？_7. 閱讀天地。成功的花(一)成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1說說這首詩所表達(dá)的意思。_2這首詩歌給我們的啟示是什么？_8. 古詩閱讀。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（譯文）天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛送來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香

8、氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在眼前。1下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.舊時茅店社林邊（往日） B.明月別枝驚鵲（驚動喜鵲）C.清風(fēng)半夜鳴蟬（清涼的晚風(fēng)） D.路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）2“西江月”是這首詞的_。畫“”的句子描繪出了鄉(xiāng)村夏日夜景圖：夜空晴朗，月亮悄悄升起，驚起了_；夜半時分，_徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。3下面對這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人描繪了

9、一幅山村仲秋月夜圖，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.“稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲。這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動靜相映的手法，給人以美的享受。C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨。D.整首詞采用白描手法描寫詞人的所聞所感，表達(dá)了作者熱愛農(nóng)村生活的情感。9. 閱讀，完成練習(xí)。媽媽的愛在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在為我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。在一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校來接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在她的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一次，我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，她摸著我很燙很燙的額頭，著急地哭了

10、。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一次，我打碎了暖瓶，對媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看媽媽的眼睛，啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽?！眿寢尭嬖V我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽?！?仿照例子，改頭換面。清請 摸_   滴_   碎_2在詩中，作者把母愛比作_、_、_和_。3你是怎樣理解文章的最后兩句詩？_4在你的生活中，母愛無處不在，把你感受到母愛最深的事情寫一寫，也可以試著為母親寫一首詩，讀給她聽。_10. 讀綠片段，完成練習(xí)。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1找出詩中表

11、示動作的詞語，你體會到什么？_ 。2讀了這句詩，你想到_代詩人_ 的“_”詩句。11. 古詩詞閱讀。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（詩意）：老朋友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，邀請我到他家做客。村子四周環(huán)繞著綠樹，村外青山橫斜。打開窗戶面對的是打谷場和菜園。我們舉杯暢飲，談?wù)撝f稼的生長情況。等到重陽節(jié)登高的那一天，我還要來與朋友觀賞菊花。1下列對句中加點(diǎn)字詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（  ）。A.邀我至田家 邀：邀請。 B.開軒面場圃 場圃：菜園。C.把酒話桑麻 把：將、用。&#

12、160;D.待到重陽日 重陽日：第二天。2重陽節(jié)是農(nóng)歷_，這一天有_、_、插茱萸、賞菊花等活動。3詩人朋友所居村子的周邊是_，村外是_。朋友邀詩人至家中做客，朋友在家中準(zhǔn)備了_和_。詩人受到朋友的款待，并希望“_，_”。（用詩中詞句填空）4下列詩句中描寫重陽節(jié)的是（ ）。A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。B.秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。C.憑軒聊一望，春色幾芬菲。12. 課外閱讀。鄉(xiāng)村四月宋翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1“綠遍山原”的意思是_。2本詩中寫景的詩句是：_。3判斷對錯，對的打“”，錯的打“&#

13、215;”。（1）“才”和“又”充分說明了勞動人民的繁忙，各種農(nóng)活接連而來。（_）（2）“閑人少”說明農(nóng)村的男女老少都必須參加勞動。（_）4下列對詩人表達(dá)的思想感情理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛和對勞動人民的贊美。B.表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往和對勞動人民的同情。C.表達(dá)了詩人對繁華都市生活的向往。13. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。1“破舊的茅屋”代表_?！把影矞?zé)岬耐量弧敝傅氖莀。這句話的意思是_。2詩中與“我們永遠(yuǎn)告別了