計算機網(wǎng)絡教案30-RIP路由和OSPF路由的使用-高階項目

1、計算機網(wǎng)絡課堂教學方案課次30課時2教學主題網(wǎng)絡規(guī)劃第9次課：RIP和OSPF路由協(xié)議的使用教學目標與要求1、理解RIP路由協(xié)議的工作原理；（低階）2、掌握RIP路由協(xié)議的配置方法；（中階）3、能夠在網(wǎng)絡規(guī)劃項目中使用RIP路由協(xié)議（高階）4、理解OSPF路由協(xié)議的工作原理；（低階）5、掌握OSPF路由協(xié)議的配置方法；（中階）6、能夠在網(wǎng)絡規(guī)劃項目中使用OSPF路由協(xié)議（高階）教學重點與難點1、理解RIP和OSPF路由協(xié)議的工作原理；（重點）2、掌握RIP和OSPF路由協(xié)議的配置方法；（重點）3、能夠在網(wǎng)絡規(guī)劃項目中使用RIP和OSPF路由協(xié)議（重點、難點）教學方法與手段案例教學法、問題導向法

2、、分組教學法、以賽促學法、項目驅動法。高階思維培養(yǎng)目標遷移性思維、批判思維、創(chuàng)造性思維。能力培養(yǎng)目標研究分析能力、實踐運用能力、創(chuàng)新能力課堂設計課前任務：通過學習錦城在線上的資料，包括視頻資料和文檔資料，另外查詢網(wǎng)絡資料，通過自我學習，團隊討論，能夠掌握重難點。1、請各小組復習RIP和OSPF路由的工作原理，并且整理相應的總結資料。2、請大家通過視頻學習動態(tài)路由的使用方法，熟練掌握各個操作，請根據(jù)下列表格自檢操作能力。課堂中檢查，在規(guī)定時間里面完成的同學加2分操作完成情況搭建兩臺路由器兩個PC的環(huán)境，配置RIP路由，保證線路通信正常通過show ip route命令查看路由器上的路由表，能夠識

3、別動態(tài)路由1、 課堂導入（5分鐘）【教師】檢查大家的路由配置情況（正常這部分很多學生只是知道配置命令，卻成功的很少）【學生】展示自己的配置結果【教師】布置這節(jié)課的任務2、 課堂案例講解及隨堂練習（RIP路由協(xié)議）（35分鐘）（1） 學生根據(jù)自己的學習情況，配置RIP路由協(xié)議，并最終實現(xiàn)PC間通信正常（10分鐘）（2） 老師帶領學生做一遍此實驗，并且講解每一條命令的作用，并且展示其作用效果，配套的顯示命令需要進一步講解。（15分鐘）（3） 學生自行完成此實驗（成功者加2分）3、 課堂案例講解及隨堂練習（OSPF路由協(xié)議）（35分鐘）（1） 增加網(wǎng)絡拓撲的復雜度，配置OSPF路由協(xié)議，并最終實現(xiàn)P

4、C間通信正常（10分鐘）（2） 老師帶領學生做一遍此實驗，并且講解每一條命令的作用，并且展示其作用效果，配套的顯示命令需要進一步講解。（15分鐘）（3） 學生自行完成此實驗（成功者加2分）（此部分一般比較難） 4、 完善路由規(guī)劃（15分鐘）根據(jù)實際的情況，了解到各個協(xié)議的特點，需要進一步判斷自己的網(wǎng)絡中運行的路由協(xié)議是否合理。結合已經(jīng)學習的知識，準備學習材料，其中包含RIP路由協(xié)議的應用場景分析和OSPF協(xié)議的應用場景分析，結合當前熟知的云計算、物聯(lián)網(wǎng)等應用領域進行分析展示，作為額外加分作業(yè)提交。課堂管理與要求1、 按照座位表就坐，分組集中2、 主動回答問題或者提問的加分獎勵3、 課堂沒有輸出的小組有一定的扣分4、 不準睡覺、玩手機，如果發(fā)現(xiàn)就扣分。學習評價與反饋課堂提問 課后作業(yè) 課堂練習作業(yè)布置提交實驗報告教學資源教材輔助教材：計算機網(wǎng)絡技術基礎(第3版) 周舸 李昕昕編著 人民郵電出版社；課外參考資源：1計算機網(wǎng)絡自頂向下方法與Internet特色（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross著/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2計