小學生心理健康教育活動實施方案

1、小學生心理健康教育活動方案作者:日期:2022年小學心理健康教育活動月方案一、指導思想良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成局部。心理健康教育是提 高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學開展心理健康教育， 既是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。本著以學生開展為前 提，營造校園的心理教育氣氛，擴大心理健康教育的影響，翻開學校心理健康教 育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氣氛， 促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展今年我校結(jié)合本校學生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月的實施方案。活動主題：“真誠交往，和諧相處。二、活動目的1

2、、以“真誠交往，和諧相處為主題，開展活動，提高全體學生的心理素質(zhì)， 引導學生發(fā)現(xiàn)和感受身邊的幸福，懂得回應幸福，使學生珍惜所擁有的幸福，學 會熱愛生活，提升學生感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力。 通過本次主題活動讓 學生能與家人、同學、朋友分享個人成長的快樂點滴，與人和睦相處，進而促進 學生人格的健全開展，創(chuàng)造和諧班級、和諧校園、和諧家庭。2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心，能促 進學生身心和諧開展，為學生的成長提供一個和諧開展的平臺。3、營造校園心理教育的氣氛，擴大心理教育的影響；4、在學生積極參與各項活動的過程中，使其自身心理素質(zhì)得到提高，即磨煉出 素質(zhì)。5、通

3、過生命教育，使小學生認識人類自然生命、社會生命和精神生命的存在和 開展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命， 領悟生命的價值和意義，樹立正 確的人生觀和價值觀。三、活動對象全體師生包括一年級新生及熱心參與學?；顒拥膶W生家長。四、活動時間2022年11月1日11月30日五、活動形式1、學校充分利用校園播送站，為心理健康月活動進行宣傳，對學生進行“真誠 交往，和諧相處和“尊重生命、珍愛生命教育；2、 全校各班出一期心理健康教育主題“真誠交往，和諧相處、“尊重生命、 珍愛生命的黑板報；3、各班利用班隊課以“感悟幸福，分享快樂為主題開設一堂心理班會課。4、 組織學生進行“真誠交往，和諧相處、“尊重生命

4、、珍愛生命心理健康 教育手抄報制作；5、 校心理咨詢室老師通過面談方式解決學生的實際心理困惑，努力幫助學生營 造健康的人生；6推薦學生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂；尊重生命、 珍愛生命的文章，并讓學生寫心得體會。7、學科教學中滲透心理健康教育，將心理教育滲透到各科教學。8、 開展生命教育著重培養(yǎng)學生認識自身生長發(fā)育的特點，樹立正確的生命意識； 認識自然界，初步掌握一些在各種災害條件下的自我防護的根本知識與根本技能，養(yǎng)成健康的生活習慣。9、要充分利用班團隊活動、節(jié)日、紀念日活動、儀式教育、學生社團活動、社 會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學生感悟生命的價值。注：除以上

5、活動外，各年級根據(jù)本年段學生的年齡特征和心理特點， 還可選擇以 下適宜的活動方式，如：心理活動課、校園心理劇、校園心理漫畫等，開展生動 活潑的心理健康教育活動。六、活動措施1 堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理 論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面 和諧的開展。2 立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實 效性，邁向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的 心理品質(zhì)，促進學生人格的健康開展。4對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的

6、學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導， 使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。附件1:2022年火青小學心理健康教育月活動安排表學校：聯(lián)系人：聯(lián)系 :序號主要活動內(nèi)容時間安排備注1開展心理健康教育講座11.12利用校園播送站宣傳心理健康月活動3各班出一期心理健康教育主題黑板報4各班開設一堂心理班會課11.175制作心理健康教育手抄報注：本表填寫后，附在學校的“心理健康教育月活動方案后面，一同報送。小學生心理健康教育活動方案指導思想：為促進學生心理健康，普及心理健康常識，配合學校心理健康教育開展，為學生的健康成長營造積極向上的心理氣氛，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，堅持育人為本，促進

7、學生身心健康和諧全面開展?；顒訒r間：5課時第一課時 傾聽心靈的聲音活動目的：通過宣傳心理健康的相關(guān)小故事，小常識，讓學生了解心理學， 引導廣闊學生保持積極的生活態(tài)度，學會心理調(diào)適的根本技巧，為廣闊學生的健康成長營造積極向上的心理 健康氣氛。活動過程：一、故事大賽選取關(guān)于心理小故事和小常識，關(guān)于挫折，關(guān)于勵志的文章。二、學唱歌曲?明天會更好?三、健康知識講座第二課時暢游心?；顒幽康模和ㄟ^一個個各方面趣味知識，揭開心理學的神秘面紗， 讓學生更加全面的了解心 理學，增加心理學的趣味性，使學生更加容易接受?；顒舆^程：3名代表一、健康知識大賽：做一個箱子，用抽獎的形式，將所有的題目放在里面，每組派參加，

8、抽題，答對的現(xiàn)場獎勵一個小禮品，答錯那么放回箱子用選擇或者判斷的形式。二、心理大觀園一一心理學知識、圖片展展覽收集的心理活動圖片，心理健康知識三、心理格言征集活動以四人小組為單位，創(chuàng)作心理健康方面的格言，可以是反映生活，學習、情感等，內(nèi)容積 極向上，字數(shù)在 30字以內(nèi)。最后評選出 10條優(yōu)秀的格言。憐草烘仃訂渾址一ts曲缶二疚可傷;莖入， 曲厲俗怡喝去蕓色哺第.彩ST謎壬臣 正迪蠱法刁毘耳"' 炳柑事兒直城訴。心。21儷摩、決比M斷畑破 袴藍鯛匙盤燈髓舉覆；I 卿既:I密士；警？対心5門外 旳空M城鳩C 兮蓉營咲盤和的倍3氐片么壯心垠血41翻牆臉嚴g；F£+爭.5力

9、林曲扎一專尬射曲叫冰否移理辦學生0謖建康敖咗審劃V：什么圣心理««7_n osiaci&f：9 m f “*“ itctit f *i mu cttwowsa eio IJ ti. MMMWItllM V fifi®«»Fio«ee nw A h xflfttveoVHt. eft 去RM "的«*SttUS “ ffou«MV. :««vro«nrl護嚮 c 1門 n q卄門1 HMM第三課時送上一縷陽光活動目的：使學生學會稱贊別人， 懂得稱贊別人是增進同學之間友情

10、的一種方式，幫助學生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去與人交往?；顒舆^程：一談話導入同學們，在寒冷的冬天，當一縷陽光照耀在你身上的時候，你會有什么樣的感覺呢？溫 暖、舒適是的，在寒冷的時候，在黑暗的時候，我們需要陽光，因為陽光帶給我們溫暖、 舒適，使我們心情愉快?？墒?，你們知道嗎？并不只有太陽才能給我們帶來陽光，實際上， 我們每個人都是一個小太陽，都會放射出溫暖的陽光。同學們，你們愿意做一個小太陽，給 身邊的人送上一縷陽光嗎？出示課題：送上一縷陽光其實，想要送給別人陽光并不難，只要大家學會一項本領，那就是稱贊別人板書：稱 贊別人二、學習稱贊別人的方法有的同學可能會說：“稱贊別人還不簡單嗎？是這樣嗎

11、？咱們請一位同學上臺來，大家一塊兒來稱贊稱贊他，看看同學們會不會稱贊別人。指名一位同學上臺，其他人稱贊他。其中一位同學態(tài)度不夠真誠。詢問被稱贊的同學被別人稱贊是的感受，得出結(jié)論：稱贊別人時，態(tài)度一定要誠懇、真誠，這樣才能給別人 帶去溫暖。而一味地奉承別人，缺乏真誠的態(tài)度，那么你的稱贊就會變成盛夏里的烈日，讓 人感覺不那么舒服了。三、小組活動1、同學們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請大家拿出準備好的小卡片，在卡片上給你們這組其余的六位同學寫上一句贊語。受到稱贊的同學在卡片反面記錄下同學們稱贊你的話。完成后投入“陽光信箱。2、小組活動、交流。3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽，并詢問稱

12、贊別人時和被別人稱贊時的 感受。1當別人稱贊你時，你的心情怎樣？2當你稱贊別人時，你覺得他她怎樣？4、給稱贊別人稱贊的好的同學頒發(fā)“陽光小天使獎牌。四、總結(jié)是的，同學們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的稱贊，也真誠的稱贊別人，為身邊的每 一個人送上一縷溫暖的陽光吧！第四課時生活對我說活動目的：通過活動讓學生知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。 讓學生爭做樂觀、自信、熱心的健康的人?；顒舆^程：一、提出困擾，請求同學老師的幫助。生述：我的學習成績 1 5年級一直比我的好朋友好，可最近的幾次考試我的成績卻都不如他，同學們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎？你們能告訴我應該怎么辦呢？同學討論。二、

13、通過活動幫助有困難的同學領悟道理。1、出示兩個小人：一個是“太好了，一個是“太糟了，平時這兩個小人常常在你身邊。2、突然下雨了，他們各想到了什么？同學自由發(fā)言。太糟了，我沒帶傘，又要淋雨了；太糟了，我最愛上的體育課又上不起來了；太糟了，今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了太好了，農(nóng)作物可以“飽餐一頓了；太好了，這場雨可以沖洗一下城市的灰塵，給我們帶來清新的空氣了；太好了，雨中的景色特別美3、兩種想法對我們有什么影響呢？4、講故事。一家有兩個小孩，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷，另一個卻整天笑口常開，健康快樂。爸爸就感到非常奇怪了，同樣地對待這兩個孩子，怎么會有這樣不同的表現(xiàn)呢？一天，爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里，準備給他一個驚喜，讓他也開心一下，樂一樂；爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里，想讓愛笑的小兒子也生一次氣。大家猜猜結(jié)果怎樣？不一會大兒子從房間里跑出來了，手里拿著玩具，氣乎乎地說：“我不在家，誰跑到我的房間玩去了？ 一會兒小兒子