中考物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持力學(xué)實(shí)3專題（測(cè)量工具使用）1 .讀出下列測(cè)量工具的示數(shù)：（1）圖1所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N。（2）圖2中用天平測(cè)物體的質(zhì)量是g。（3）圖3中量筒的示數(shù)是ml。（4）圖4中秒表的讀數(shù)是s。圖1圖2圖3圖42 .某同學(xué)用托盤天平測(cè)化學(xué)藥品的質(zhì)量時(shí)：（1）他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平搬到另一實(shí)驗(yàn)桌上，則使用前（）A.只要將天平放在水平臺(tái)上B.只要調(diào)節(jié)橫梁平衡C.不需要再調(diào)節(jié)D.先將天平放在水平臺(tái)上，再調(diào)節(jié)橫梁平衡（2）當(dāng)他把天平重新調(diào)好后，就把藥品放在天平的右盤中，用手向左盤中加減祛碼，并移動(dòng)游碼，直到指針指到分度盤的中央，記下盤中祛碼的質(zhì)

2、量就等于藥品的質(zhì)量.他的操作中有（）個(gè)錯(cuò)誤，分別是:（3）當(dāng)他改用正確的操作方法后，盤中祛碼和游碼的位置如圖5所示，則藥品的質(zhì)量是圖5圖6圖73.圖6是測(cè)量一木塊長(zhǎng)度的示意圖?？潭瘸叩姆侄戎凳?物體A的長(zhǎng)度是cm。4.如圖7所示，用毫米刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的操作是圖。5.王芳同學(xué)在研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：拉力的大?。∟）02468彈簧的長(zhǎng)度（cm）1516171819彈簧的伸長(zhǎng)（cm）0實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長(zhǎng)度回到15cm.請(qǐng)你對(duì)表中的彈簧的長(zhǎng)度數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，填寫對(duì)應(yīng)的彈簧的伸長(zhǎng)數(shù)據(jù)。并分析彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小之間的關(guān)系，結(jié)論是：。6

3、.在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的Fx圖線如圖8所示。由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓（豎軸每一格）彈簧的伸長(zhǎng)增加cm;該圖線不過原點(diǎn)的原因是：力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題（測(cè)量型實(shí)驗(yàn)）1 .小明和同學(xué)為了探究家鄉(xiāng)特產(chǎn)“南珠”的物理特性，他們精選了十幾顆流沙鎮(zhèn)產(chǎn)的珍珠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）天平和量筒的示數(shù)分別如圖1甲、乙所示，由圖可知，珍珠的質(zhì)量為g,體積為cm珍珠密度為kg/m3。（2）圖2中存在的操作錯(cuò)誤是：。圖1乙圖22 .下面是小麗在測(cè)量一塊

4、礦石密度時(shí)的主要步驟（1）下面的操作有哪些是必要的，請(qǐng)你把必要的操作按正確的順序?qū)⑿蛱?hào)排列出來(lái)：A.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出量筒的質(zhì)量為200gB.向量筒中倒進(jìn)一些水，測(cè)出這些水的體積15cm3C.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量28g。D.將礦石放入量筒中，測(cè)出礦石和水的總體積25cm3。E.將必要的數(shù)據(jù)填入下表中，利用相應(yīng)公式，求出礦石的密度。正確的操作順序?yàn)?。文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.(1)(2) 位同 實(shí)驗(yàn) 是：燒杯和鹽水的總» m/g倒出部分鹽水后燒杯 和鹽水的總質(zhì)量m“g倒出鹽水的質(zhì)里m2/ g鹽水的密度 p kg/ m333根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小

5、東將下表填寫完整。另一學(xué)的 方法(2)請(qǐng)你把必要的物理量和數(shù)據(jù)填入下表中，并求出礦石的密度：物理量礦石的密度kg/m3數(shù)據(jù)3.小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖3甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。2文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度與小東測(cè)出鹽水的密度4.如圖4所示是某同學(xué) 測(cè)定某種液體密體 的實(shí)驗(yàn)，冏三次最主要的實(shí)驗(yàn)步驟順序是3kg/m 。圖貝TT|

6、'lT'pP /葭(C)為越空/驟。問一p /-o5.圖5是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次.分析照片可知:小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了 圖56.如圖6所示，在“測(cè)平均速度(l)斜面的作用是(2)金屬片的作用是cm的路程，小球從 B點(diǎn)到E點(diǎn)的平均速度為”的實(shí)驗(yàn)中路程(cm)運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s)平均速度 (cm/s)1S=7511=2.6SM = 28.85 cm/s23二7512=2.5S*=cm/s34二7513=2.4SV?=_cm/s平均速度V=cm/s(3)下表是重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整m/s 。圖6示)，7 .小

7、明想通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓究竟有多大，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)這就是大氣對(duì)吸盤的壓力，再設(shè)法量出吸盤與桌面的接觸面積然后算出大氣壓(如圖圖7他選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為5cm2的吸盤。已知1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值約為圖05Pa。(1)這種通過測(cè)量拉力和接觸面積來(lái)計(jì)算大氣壓強(qiáng)的方法是否可行？(2)如果上述實(shí)驗(yàn)方案可行，小明同學(xué)選擇的器材能否測(cè)出大氣壓的值？請(qǐng)你進(jìn)行分析和評(píng)估。8 .小明所設(shè)計(jì)的“估測(cè)大氣壓的值”的實(shí)驗(yàn)方案如下：把注射器的活塞推至注射器筒的

8、底端，然后用一個(gè)橡皮帽封住注射器的小孔；如圖8所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒.當(dāng)注射器中的活塞剛開始移動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F;P=觀察并記錄注射器筒上所標(biāo)明的容積V,用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度長(zhǎng)度L.(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，用測(cè)得和記錄的物理量計(jì)算大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式應(yīng)為文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持(2)按照上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得的大氣壓強(qiáng)的值，往往會(huì)比大氣壓強(qiáng)的實(shí)際值偏小.你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是：9 .小金同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材做有關(guān) (彈簧測(cè)力計(jì)伸出部分每小格都

9、相等)圖80浮力的實(shí)驗(yàn)，如圖9所示。請(qǐng)你將測(cè)量時(shí)的數(shù)據(jù)填入表中。空桶的重力(N)物體重力(N)1.5物體在水中時(shí)測(cè)力計(jì)叔(N)分析表中的數(shù)據(jù)你可得出的結(jié)論是：!10 .某實(shí)驗(yàn)小組在 測(cè)滑輪組機(jī)械效率 的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示力實(shí)驗(yàn)(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn) 的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用 空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。1是用圖做圖做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將表中(2)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使 用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率(3)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪住排開的水用(ND圖10系圖9勿體受到的浮力 (N)物理量123鉤科重G (K)446鉤碼上升高

10、度上(20.0J.1繩端拉力F (N)1,42.4境轆感動(dòng)走離55)0.30.50.3機(jī)梅婢”74«組,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。11.在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:此實(shí)驗(yàn)所用滑輪的個(gè)數(shù)至少是 第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為 效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)。個(gè)，其中動(dòng)滑輪有個(gè)。第一次的機(jī)械次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升圖度/cm彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/cm12100.8402551.52012.如圖12所示是小亮同學(xué) 測(cè)定斜面機(jī)械效率 的裝置圖，下表是小亮同學(xué)設(shè)計(jì)的記錄表格。請(qǐng)將表格填充 完整，并分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得

11、到哪些結(jié)論？(要求寫兩條),第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率8文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯(1)；斜面傾斜程度小車重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m有用功W/J總功W/J機(jī)械效率較緩100.131333%較陡100.241250%最陡100.35135圖12圖1313.用如圖13所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升。(1)實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為%。請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一

12、個(gè)原因：。(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):次數(shù)鉤碼懸掛點(diǎn)鉤碼總重GN鉤碼移動(dòng)距離h/m拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率T/%1A點(diǎn)1.50.100.70.3071.42B點(diǎn)2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答：;請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩條理由：;。力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題（探究型實(shí)驗(yàn)）1 .為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在小同體積時(shí)的質(zhì)量，下表記錄的

13、是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)峨與體積的比值。（1）分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2（2與3、1與3）或4與5（5與6、4與6）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是。（2）分析上表中, 積相同的甲、 的質(zhì)顯不相同； （3）分析上表中 的質(zhì)量與體積的 得出的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)序號(hào)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積（cm）質(zhì)里（g）質(zhì)量/體積（g/cm ）可歸納出的結(jié)論1591.80乙兩種液體它們甲210181.80315271.80甲、乙兩種液體4540.80比值關(guān)系可歸納乙51080.80615120.802 .在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度。接著

14、在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如下圖所示的不同地方。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過程中，在水平方向上不受力，它將做3 .在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，小馬同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有一個(gè)小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。（1）該探究方案中的研究對(duì)象是,對(duì)兩側(cè)放置祛碼的小盤的要求是。（2）探究過程中他將兩個(gè)50g的祛碼分別放在左右兩個(gè)小盤內(nèi)，這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手，這是為了探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)10g的小祛碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然

15、靜止，其原因是,請(qǐng)寫出一個(gè)改進(jìn)該探究方案的措施：。圖3圖44 .在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D4甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出鈞碼的質(zhì)量和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/kg100200300400500。G/N12345在圖4乙中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn).連接這些點(diǎn)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線。由此可寫出重力G（N）和質(zhì)量m（kg）之間的關(guān)系式是：。5 .探究實(shí)驗(yàn)回顧：在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)（如下圖所示），應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是力。比較圖和圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗

16、糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。6 .為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定）。第一次：把木塊水平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖甲）讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中：圖甲圖乙圖丙第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊(如圖乙)，記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊(如圖丙)，記下相應(yīng)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N1204.02204.038.0(1)請(qǐng)你幫助小明填全

17、表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；(2)比較第兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)；(3)比較第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：7 .在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。(1)在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖7所示。根據(jù)知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為N.(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是。圖7abcd圖88 .某小組同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢提起鉤碼，如圖8(a)所示，再分別用

18、重力不同的動(dòng)滑輪甲、乙、丙(G甲G乙G丙)緩慢提起相同率勾碼,如圖8(b)、(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖是的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。(1)比較圖8(a)與(b)或與(c),或與(d)兩圖可得:(2)比較圖8(b)與與(d)三圖可得9 .在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向調(diào)(填“左”或“右”)(2)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向(填“左”或“右”)移動(dòng)格。(3)圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將。(填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)

19、動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”)(4)如圖丙所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說(shuō)明用幾個(gè)不重的祛碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理。10.甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論。他們?cè)诮涣鲿r(shí),甲組發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)論的錯(cuò)誤和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因有那些？甲組乙組次數(shù)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210結(jié)論動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因：11 .在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，（1）小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、祛碼、木板）設(shè)計(jì)

20、了圖（a）、（ b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，小明和小華是根據(jù)圖（a）、（b）后得出的結(jié)論。此后，小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過對(duì)圖（a）、（c）的比較又得的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的。通過觀察.造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論是。12 .下表中是某同學(xué)做“研究水的壓強(qiáng)”時(shí)所測(cè)的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答下面兩個(gè)問題:（1）實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、4、5說(shuō)明_實(shí)驗(yàn) 次數(shù)深度/cm橡皮膜 力向壓強(qiáng)計(jì)左右液向（水）高度差/cm13朝上2.623朝下2.633朝側(cè)面2.646朝上5.459朝上8.2用力吹氣，你觀察到的現(xiàn)象

21、是 你通過本實(shí)驗(yàn)可以13.系？(1) 中間圖13氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)圖13中取兩張白紙，讓其平行地自然下垂， 向兩紙 ,得出的初步結(jié)論是:（3）請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出兩個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例： 14.通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了 液體壓強(qiáng) 的特點(diǎn)。 在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題: 盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？O有兩只杯子，分別（1 ）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)， 所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是:或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是 ：（U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖U形管左支管液面上方的氣壓 ）A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出

22、大氣壓（填“大于”14 (a)、“小于”B .取下軟管重新安裝中U形邊的;中度差較大, 是金屬盒 及橡魚麓）b）所示的檢查 年現(xiàn)這種情況白（2）平 柱的高廣你認(rèn)為，小明簡(jiǎn)要說(shuō)明理陽(yáng)）常后，小明將金庸盒先酌圖(b)I兩杯液體中，d）杯子中喉:的是鹽|水原因是I壓（不論輕壓地是重回ihi（填“可靠的圖14(c)c）和（d"!H_-他發(fā)般膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩邊液引（d）(d)O（2）實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3說(shuō)明15 .為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱型金屬體（高度為10cm）緩慢浸入水中（水足夠深），從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下圓

23、柱體下表面所處的深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.實(shí)驗(yàn)次序12345678h/cm02468101214F/N4.754.253.753.252.752.252.252.25F浮/N00.501.001.50(1)請(qǐng)將后4次實(shí)驗(yàn)計(jì)算出的浮力填入表格；(2)通過分析，你得到的結(jié)論是：。16 .小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油)，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。(1)分析圖A、BGD,說(shuō)明浮力大小跟有關(guān)。(2)分析圖,說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān)。(3)物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是No(4)小明還想探究浮

24、力大小與物體形狀是否有關(guān)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：分析論證：17 .小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖17甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：(1)要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)*(嗯熊(2)乙圖中讓不同質(zhì)量的&、淵瀘滯而禪脩街是一(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以解。結(jié)論是18 .小華總結(jié)

25、兩年來(lái)所做的物理朗汜遍翱：蕊一;(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們貼個(gè)間接表示出來(lái)。'甲探究摩擦力與什么因素有關(guān)乙探究動(dòng)能的男小與什么因素有關(guān)如：甲實(shí)驗(yàn)讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較物塊B反映出來(lái)的。(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用法。如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變的大小，同時(shí)控制小球的不變。19.為了探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)，現(xiàn)有大小不同的實(shí)心鐵球各一個(gè)、大小相同的實(shí)

26、心鐵球和實(shí)心玻璃球各一個(gè)、橡皮泥等。通過觀察比較重力勢(shì)能的大小。在探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用，分別從不同的高度自由落下；在探究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用,分別從相同的高度自由落下。20.了解到“重力勢(shì)能”知識(shí)的小東同學(xué)，想用身邊的器材(鉛球)，來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下:(1)猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)(2)實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟：A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；B、取質(zhì)量為的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；C、取質(zhì)量為的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較.”(3)通過對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟有關(guān)。力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題(設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn))1 .若給你一個(gè)空墨水瓶、一個(gè)大玻璃杯、一塊海綿一塊木塊、一些水、細(xì)沙、瓷盆，那么你能否將上述物品進(jìn)行巧妙組合去探究某些物理規(guī)律或演示某些物理現(xiàn)象。如：(1)探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)