《角的初步認識》教案_教案教學(xué)設(shè)計

1、角的初步認識教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué) （二年級上冊）» 3839 頁例1,例2.第40頁中"做一做"和練習(xí)八的第1 3題.素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1 .經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)角，認識角的過程.2 .認識常見的各種角，學(xué)會畫角，知道角各部分的名稱.3 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，初步的動手操作能力及合作意識.教學(xué)重點：認識角.教學(xué)難點：正確畫角.教具，學(xué)具準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備大三角板，圓形紙，多媒體電腦，多媒體課件，活動角.2.學(xué)生準(zhǔn)備三角板，圓形紙，長方形紙，小棒.教學(xué)過程：一，設(shè)情景，導(dǎo)入新課.出示一段錄象.師：下面咱們一起來欣賞，一邊看一邊想：從錄象中你發(fā)現(xiàn)

2、了什么二，引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知（一）聯(lián)系實際，找角師生一起看錄像"美麗的校園".突出：門窗上的角，花壇周圍的角 操場中場地的角，小朋友做操時上下肢組成的角師：同學(xué)們，剛才錄像中播放的是什么地方生：我們的學(xué)校.師：哪位同學(xué)能說一說你從錄像中發(fā)現(xiàn)了什么生1:我發(fā)現(xiàn)了小朋友在做操.生2:我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校很漂亮，有教室，有操場，有同學(xué)生3:我發(fā)現(xiàn)了門上有一些拐角，操場上也有拐角生4:我還發(fā)現(xiàn)老師拿著的東西（三角板）上也有拐角師：同學(xué)們觀察得很仔細，在日常生活中很多地方有角，在我們身邊，就有很多物體上有角，你能找到嗎現(xiàn)在在小組內(nèi)把你看到的角說給別人聽，看哪個小組找到的角最多.（小組活動：找

3、角）（二）初步感知，指角師：哪個組的同學(xué)想先把你們組找到的角指給大家看生1:我們組找到了三角板上的角，桌子上的角.生2:我們組還找到了這張紙（長方形）上的角.生3:我們組還找到了窗子上的角，電腦上的角.生4:我們組找到了黑板上的角.生5:我們組還有補充，你看，大屏幕上也有角.（注：所有學(xué)生指角的過程都是點了一下角的頂點處.）師：老師明白了，同學(xué)們指出的角原來是這樣一個圖形（邊說邊在黑板上點一個點），這是個角嗎生：不是，這是個點.師：Xt這是個點，剛才同學(xué)們指的不就是這樣嗎想想看 ，怎樣才 能將你想的樣子完整地指出來在小組里討論一下，再指指看.（學(xué)生活動）師：哪位同學(xué)能指給大家看一看生1:是這樣

4、的（見右圖）生2:是這樣的（見右圖）生3：這樣才是一個角（見右圖）師：現(xiàn)在同學(xué)們指角的時候，不光指了一個點，還指出了兩條直直 的線，也就是這樣一個圖形（出示現(xiàn)成的角），但大部分同學(xué)的指法還 不對.想不想看看老師是怎樣指角的（教師示范見右圖）.會指了嗎在 小組里再互相指指.師：（出示一張圓形紙），同學(xué)們看，這張紙上有角嗎你能想法用它 折個角嗎以小組為單位比賽，看哪一組折角的方法多，樣子好.（指一組學(xué)生將折的角貼在黑板上）師：哪一組還有不同折法也過來貼上（有不同折法的貼出）.師：哪位同學(xué)愿意把他們折出的角指給大家看生1:這張紙上有三個角.生2:我不同意他的說法，這張紙上只有一個角，另外兩個不是角，

5、 因為它的另一條線彎了 .師：同學(xué)們都聽到了嗎她說得非常好，只要有一條線彎了，這個圖 形就不是角.（三）動手操作，做角師：同學(xué)們心靈手巧，折出了這么多形狀的角，那你能用這樣兩根 帶孔小棒做個角嗎試試看.（學(xué)生活動：利用帶孔的小棒做角）師：老師這里也做了一個角，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們幫忙，愿不愿意 哪位同學(xué)能把角變大一些（指名一個學(xué)生演示）師：同學(xué)們看，角變大了嗎你能讓自己做的角變大嗎怎么變生1:我用一只手拿著一根不動，另一只手往外一拉小棒，角就變 大了.生2:我把張開口的兩根小棒往桌子上一壓，角就變大了 .師：同學(xué)們能讓角變大，那么還能讓它變小嗎怎么變（學(xué)生回答）（四）體驗感悟，畫角師:你能將小棒做成的角的樣子在紙上畫出來嗎試試看.（學(xué)生活動：畫角）（展示一組學(xué)生畫的角）師：大家說，哪一組同學(xué)畫得好同學(xué)們想知道怎樣畫又快又美觀 嗎（電腦演示畫角過程）師:請用正確畫法畫一個角.（學(xué)生再次畫角）（五）教學(xué)角的各部分名稱師：同學(xué)們看，這個角畫得怎么樣請這位同學(xué)過來，同學(xué)們知道她 叫什么嗎她為咱們做出了榜樣.這是她的什么（手）這個呢（鼻子）這個 呢（耳朵）師：我們知道了她的名字，還知道了她身上各部分的名稱，角這個圖形的每一部分也有名稱，想知道嗎（電腦邊演示邊出現(xiàn)名稱）師:現(xiàn)在同桌說說悄悄話，告訴對方角的每一部分分別叫什么.（六）總結(jié).通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么知識還有什么問題嗎你覺得誰