《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)之三(西師版二年級第四冊教學(xué)設(shè)計(jì))

1、丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)之三（西師版二年級第四冊教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目的要求：1 . 學(xué)習(xí)“堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越”9 個生字，做到能讀會寫、能把握其基本意思。2 .運(yùn)用看圖、聯(lián)系生活實(shí)際和上下文等方法理解 “暖烘烘”、“特別” 、“潔白”、 “除了鴨媽媽疼愛他， 誰都欺負(fù)他”等詞句的意思。感受依據(jù)問題，分段閱讀，把握意思，準(zhǔn)確回答問題的方法。3 .了解丑小鴨自出世后就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難， 最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的天鵝這一故事內(nèi)容， 初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認(rèn)識自己的道理。4 .有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)方法理解詞句

2、段的意思，感受依據(jù)問題、分段閱讀、把握意思、準(zhǔn)確回答問題的方法。教學(xué)思路：以課后練習(xí)題一中的三個問題為線索，憑借課中的插圖，先大致劃出與各個問題相對應(yīng)的段落，再抓住各個問題及其所對應(yīng)的段落，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理解詞句段的方法，分段讀議，理解基本意思，然后連段思考，回答問題，從而全面達(dá)到本課的訓(xùn)練目標(biāo)。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、課前預(yù)習(xí)。想一想我們學(xué)過哪些童話故事，老師是怎樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)童話故事的，揀一篇自己最感興趣的童話故事，跟家里的人或同學(xué)講一講。二、談話引入新課，揭示課題。上課前， 老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們都完成了嗎？誰能把自己最感興趣的一篇童話故事講給大家聽一聽。今天，

3、我們又來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事。這篇故事是根據(jù)安徒生爺爺寫的同名童話改編的，叫丑小鴨。 （板書課題：4 丑小鴨）三、初讀課文。1. 借助拼音自由小聲讀課文一、二遍，要求讀準(zhǔn)字音，并用“”線將課后的生字在課文中劃出來，多讀幾遍生字的字音。2 .指名讀課文，要求學(xué)生注意聽，檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音，注意下面生字的讀音。堆（du i ）注意和方言區(qū)別，不要讀成 d面。等（d gng ）和剩（sh gng ）都是后鼻音，不要讀成d前和sh en。瘦（sh ou）和除（ch u ）都是翹舌音，不要讀成sou和cU。鉆（zudn）是平舌音，不要把u讀丟了。3 .自由小聲讀課文，要求按已往老師教給

4、的朗讀長句子的方法和要求讀通文中的長句子，并給自然段標(biāo)序號。學(xué)生讀時，教師可相機(jī)提醒學(xué)生，讀長句子時，在句中可以稍微停頓一下，停頓時，不要讀破詞語，“的”字前面一般不要停頓。4 .分段指名讀課文，要求學(xué)生注意聽，檢查是否讀通了文中的句子。5 .教師范讀課文，學(xué)生可以小聲地跟著讀，進(jìn)一步把課文讀正確、通順。6 .邊讀課文邊看圖，邊思考：課文主要講了一個什么故事？7 . 討論上述問題。（課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝。）四、課堂作業(yè)。1 . 在課文中找出生字所帶的詞，讀一讀。2 .熟讀課文。第二課時一、交待閱

5、讀方法。1 . 指名學(xué)生朗讀課后練習(xí)題1 。2 .啟發(fā)談話：這節(jié)課，我們就圍繞練習(xí)題1 中的三個問題，看圖讀課文，一段一段地把課文讀懂。二、圍繞課后練習(xí)題1 中的第（1 ）個問題，閱讀1 2 自然段。1 . 圍繞問題（1 ） ，看第一幅圖，讀課文，大致找出寫這一問題的段落（1 2 自然段） 。2 .分段閱讀。（1）閱讀第一自然段，邊讀邊思考，然后討論。這一自然段有幾句話？“暖烘烘的”是什么意思！你有過“太陽暖烘烘的”這樣的感覺嗎？ “太陽暖烘烘的”這種感覺一般產(chǎn)生在什么時候？從這句話中可以看出這寫的是什么季節(jié)的事？“鴨媽媽臥在稻草堆里孩子出世?！庇梦覀兤匠５脑捳f,這句話應(yīng)該怎么說？用自己的話簡

6、單地說說這一自然段的意思。（春天，鴨媽媽在孵小鴨。）（2）閱讀第二自然段，邊讀邊思考，然后討論。這一自然段有幾句話？“特別”是什么意思？（不同一般）邊讀邊看圖，找一找從這一自然段中的哪些地方看出丑小鴨很特別。（討論后歸納）A. 蛋大。B.出世時間長。（都最后過了好幾天才慢慢）C.又大又丑。（毛嘴巴身子）用自己的話簡單地說一說這一自然段的意思（抓住 “特別”來說） 。3.連段閱讀，回答問題（1） 。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住如下幾個要點(diǎn)來回答：（ 1 ）時間； （ 2）事件（鴨媽媽孵小鴨）； （ 3）丑小鴨顯得很特別。三、圍繞課后練習(xí)題1 中的第（2）個問題閱讀3 6 自然段。1） 圍繞問題（2）

7、，看第二、三幅圖，讀課文，大致劃出寫這一問題（其中有兩個小問題）的段落（3 6 自然段，其中寫第一個小問題的是第三自然段，寫第二個小問題的是第四至六自然段）。2） 閱讀第三自然段，邊讀、邊看圖、邊思考，然后討論。3） 1 ）這一自然段共有幾句話？4） 2） “除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他”。 “疼愛”是什么意思？“欺負(fù)”呢？聯(lián)系自己平時的觀察，同小鴨在一起的可能有誰？他們誰欺負(fù)丑小鴨？是怎么欺負(fù)的？（咬、啄、討厭）還可能怎么欺負(fù)？誰疼愛丑小鴨？從哪里看出來？（除了鴨媽媽疼愛他）試著用 “除了都”說一句話。5） 3） “孤單”是什么意思？丑小鴨為什么感到孤單？（4）試著用“因?yàn)橐凰浴闭f話。把因

8、為所以”加入丑小鴨感到非常孤單就鉆 出籬笆，離開了家”一句中說話。把“因?yàn)樗约尤搿俺笮▲唩淼绞澜缟?，除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他”、 “丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家”二個句子中說話。（ 5 ）朗讀這一自然段，用自己的話回答問題（2）中的第一個小問題。3.分段閱讀4 6 自然段。（ 1 ）回顧學(xué)法怎樣圍繞問題來分段閱讀課文：先一自然段一自然段地讀，結(jié)合圖畫一句句地弄清各自然段的基本意思，再把幾個自然段連起來讀，用自己的話回答問題。（ 2）試著運(yùn)用這一方法閱讀46 自然段，邊讀邊填寫下表，展開討論。季節(jié) 丑小鴨遇到的困難（ 3）檢查自學(xué)、討論情況，重點(diǎn)檢查學(xué)生對第五自然段第二、三句話

9、的理解情況：從這二句話中可看出些什么？（丑小鴨非常孤單；丑小鴨羨慕美麗的天鵝，希望像天鵝那樣過上歡樂的日子。）（ 4）連段閱讀，用自己的話回答問題（2）中的第二個小問題。第三課時一、 圍繞課后練習(xí)題1 中的第 （ 3） 個問題閱讀第七自然段。1 . 圍繞問題（3） ，看第四幅圖，大致找出寫這一問題的段落（第七自然段）。2 .閱讀第七自然段，邊讀、邊看圖、邊思考，然后討論。（ 1 ）這一自然段共有幾句話？（ 2）采用引讀的方法分句理解課文。老師問學(xué)生答：什么時間？（第二年春天）什么地方？（湖面上）湖水怎樣？（湖水很清像鏡面）丑小鴨發(fā)覺了什么？（一個漂亮的影子）怎樣漂亮？（雪白的羽毛、長長的脖子、美麗極了）這個漂亮的影子原來是誰的影子？（丑小鴨）3 .用自己的話回答第3 個問題。二、全文教學(xué)總結(jié)。1 . 讀全文，講一講這個童話故事。2 .學(xué)習(xí)了這個故事，你有什么想法？（主要