座房子最漂亮的教學(xué)設(shè)計(jì)模版

1、座房子最漂亮的教學(xué)設(shè)計(jì)模版一、教材分析這是一首淺顯的兒童詩。 通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校， 說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視， 對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大 ; 第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押 ang 韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)1 、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。會(huì)寫 " 了、子

2、、門、月 "4 個(gè)字。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)筆畫 " 橫鉤、豎鉤 " 和 4 個(gè)偏旁 " 廣、戶、穴、尸 " 。2 、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3 、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。三、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件和圖片。四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)五、教學(xué)建議第一課時(shí)一、演示課件，整體感知。1 、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。 ( 課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片 )2 、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。3 、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看 -( 詩歌內(nèi)容 )4

3、、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮 ?5 、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子 ?一句、兩句都行。6 、生看課件夸夸這些新房子。7 、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音 " 哪、座、房 " 以及輕聲字 " 漂亮 " 。二、自由朗讀，讀通課文。1 、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍 , 記住字音。2 、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。 其中三拼音節(jié)： 9 個(gè)，輕聲音節(jié)： 4 個(gè)。3 、出示生字卡片，檢查讀音。a. 帶拼音指名讀，開火車讀。b. 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比

4、賽讀。c. 開展 " 小組擂臺(tái)賽 " 讀含有生字的詞語。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。1 、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。2 、朗讀交流：最喜歡哪一句話 ?為什么 ?第一句1) 方法 A、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件， 讓詞組 " 青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗 " 與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法 B、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。2) 換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。 ( 如果不重疊，你讀了有什么感覺 ?)3) 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他 ?第二句。1) 生說理由后，

5、請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出 " 房前、屋后 " 的位置，2) 說房子周圍的環(huán)境美嗎 ?美在哪里 ?" 花果香、樹成行 " 圖詞對(duì)應(yīng)連線。3) 師生想象朗讀。第三、四句。1) 在小朋友眼中，那座房子最漂亮 ?( 請(qǐng)學(xué)生用詩句回答 )2) 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢 ?3) 指導(dǎo)朗讀第三四句 ( 通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。 )3 、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書寫生字。1 、認(rèn)讀生字 " 了、子、門、月 " 說說在什么地方見過這些生字 ?2 、分析字形，記住新筆畫： " 橫鉤

6、、豎鉤 " ，并用比較法區(qū)別 "了、子 " 用說筆順法記憶 " 門、月 " 。3 、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。第二課時(shí)一、聽寫生字。二、背誦詩歌。1 、生練習(xí)朗讀。2 、指導(dǎo)學(xué)生背誦。 ( 看圖背誦，教師引背 )3 、比比誰背的最好。4 、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、鞏固識(shí)字。1 、做 " 摘蘋果 " 的游戲復(fù)習(xí)生字。2 、四人小組討論如何記住這些生字。 ( 啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字 )交流：用比較法記偏旁：" 穴&quo

7、t; 與" 寶蓋頭 " ，" 戶" 與" 尸" 。3 、開火車給 " 香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青" 組詞。4 、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎 ?( 自讀 - 同桌檢查 - 指名讀 )我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。 教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。四、詞語積累。1 、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。2 、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、五、拓展活動(dòng)。談話：我們夸了