新教師培訓(xùn)課件

1、新教師培訓(xùn)課件 一 .新教師的特點(diǎn) 二 .對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度 三 .作為一個(gè)新教師，需要哪些方面的心理成長(zhǎng)？新教師新教師“新在哪里？新在哪里？ 新，并不僅僅指年輕，更是新，并不僅僅指年輕，更是指一種新的力量，新的活力，指一種新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。新的理念，新的方法。 年輕就是資本，但年輕是學(xué)習(xí)年輕就是資本，但年輕是學(xué)習(xí)知識(shí)和打拼事業(yè)的資本，但不知識(shí)和打拼事業(yè)的資本，但不是放縱自己和庸碌生活的理由。是放縱自己和庸碌生活的理由。 年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都可以原諒，何況是一個(gè)普通的老師。但需要記?。荷系勰軌蛟彽氖?，社會(huì)上帝能夠原諒的事，社會(huì)不一定會(huì)原諒；老師能夠原諒的不一定會(huì)原諒；老師

2、能夠原諒的事，老板不一定會(huì)原諒。你將生事，老板不一定會(huì)原諒。你將生活在現(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是活在現(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是大學(xué)和天堂。大學(xué)和天堂。 無論你的過去是如春花般千嬌百媚，還是如秋草般枯萎，他們都不能決定你的未來！一份小調(diào)查：一份小調(diào)查：你喜歡做教師嗎？你喜歡做教師嗎？ 做教師和學(xué)生們?cè)谝黄鹉芮蟮米鼋處熀蛯W(xué)生們?cè)谝黄鹉芮蟮靡环菪撵`的寧靜，我喜歡一份心靈的寧靜，我喜歡 。 我喜歡做教師。因?yàn)?1、教師是知識(shí)的化身，真、善、美是每個(gè)人的追求，我們有這個(gè)有利條件??！ 2、還有就是教師可以傳道、授業(yè)、解惑，不亦樂乎？ 3、有寒假、暑假、雙休日，呵呵，多少人羨慕??！ 我不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，雖然我

3、我不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，雖然我曾經(jīng)從教十二年，在這十二年里，曾經(jīng)從教十二年，在這十二年里，我得到了不少鮮花和掌聲，但是我得到了不少鮮花和掌聲，但是我付出的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比得到的要不知我付出的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比得到的要不知多多少倍。多多少倍。而且現(xiàn)在的孩子也不好教，而且現(xiàn)在的孩子也不好教，說不得，打不得，輕不得，說不得，打不得，輕不得，重不得。重不得。當(dāng)老師給人的感覺是清貧，當(dāng)老師給人的感覺是清貧，木訥，沒有潮流感。木訥，沒有潮流感。作為一位新教師，需要作為一位新教師，需要哪些方面的心理成長(zhǎng)？哪些方面的心理成長(zhǎng)？習(xí)慣決定性格習(xí)慣決定性格性格決定命運(yùn)性格決定命運(yùn)二 正確處理與學(xué)生的關(guān)系你的學(xué)生喜歡你嗎？你的學(xué)生尊敬你

4、嗎？一是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師一是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師 二是像母親一樣慈祥的老師二是像母親一樣慈祥的老師 三是實(shí)習(xí)老師三是實(shí)習(xí)老師 四是有寬容精神的老師四是有寬容精神的老師 五是帥哥老師五是帥哥老師 六是美女老師六是美女老師 七是幽默幽默的老師七是幽默幽默的老師 八是有愛心的老師八是有愛心的老師 九是以身作那么，說到九是以身作那么，說到做到的老師做到的老師 十是真才實(shí)學(xué)的老師十是真才實(shí)學(xué)的老師 學(xué)生喜歡有人格魅力的老師1 發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生2 學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲 尊重別人是一種美德，它會(huì)贏得認(rèn)同、欣賞和合作。請(qǐng)你記?。翰蛔鹬嘏笥?，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失

5、去時(shí)機(jī)；不尊重長(zhǎng)者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。 我痛恨一切只教訓(xùn)我卻不能豐富或直接加快我行動(dòng)的事物。歌德當(dāng)一個(gè)學(xué)生向教師訴說：“老師，他們又打我了之時(shí)，你能從中聽出什么？ 他的欲望和需求：需要教師的幫助和保護(hù)。 他的情感：焦慮，憤怒，不滿和失望上次他們就打我了，老師為什么不管呢？ 他的思想：打人不好，打人者應(yīng)該受到懲罰最簡(jiǎn)單的公平正義的思想 他的疾?。汗陋?dú)，恐懼，是精神和肉體的弱者 他的個(gè)性：懦弱，溫和，不合群，依賴心強(qiáng) 他與他人的關(guān)系：緊張，對(duì)立班級(jí)里面出現(xiàn)了非正式群體，產(chǎn)生了學(xué)生與學(xué)生之間的不和諧。 小明因偷超市的東西被抓后，被送交學(xué)校處理。下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過程： 輔導(dǎo)老

6、師：聽說你偷了人家的東西 學(xué)生：嗯 輔導(dǎo)老師：你偷了多少？ 學(xué)生：我拿了5罐果汁 輔導(dǎo)老師：拿那么多作什么？ 學(xué)生：我要拿去請(qǐng)同學(xué)喝 輔導(dǎo)老師：為什么要請(qǐng)同學(xué)喝？ 學(xué)生：他們都不跟我玩，我想請(qǐng)他們喝了果汁，他們就會(huì)和我玩了 輔導(dǎo)老師：要請(qǐng)同學(xué)喝也應(yīng)該用錢買啊，怎么能偷呢？ 學(xué)生：我沒有那么多錢 輔導(dǎo)老師：沒有錢就不要請(qǐng)客啊！偷東西多丟臉啊！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？ 學(xué)生：知道了 輔導(dǎo)老師：好了，趕快回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了五步計(jì)算 這是一道5步計(jì)算題，學(xué)生做錯(cuò)了，班級(jí)里發(fā)出一陣笑聲。老師很認(rèn)真地停下來，問學(xué)生：請(qǐng)大家?guī)椭匆幌?，哪幾步做?duì)了？一步、兩步、三步、四步，請(qǐng)大家為做對(duì)的四步鼓掌。 做錯(cuò)的學(xué)生也抬起了頭。 “很可惜，最后一步做錯(cuò)了。成功與失敗僅一步之遙呀。善歌者使人記其聲善歌者使人記其聲善教者使人記其智善教者使人記其智對(duì)學(xué)生的態(tài)度 1 接納和平等 2 專注和警覺 3 鑒賞和學(xué)習(xí) 4 執(zhí)著和冷靜 5 參與和體驗(yàn)三 處理好與自己的關(guān)系1.我的定位在哪里？2.完全的接納自己 無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。者還無所謂。請(qǐng)你記?。翰灰脽o所謂的態(tài)度原諒自己，對(duì)待一切，那會(huì)使一切變得對(duì)你無所謂，也會(huì)使你成為一個(gè)無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。 3.增強(qiáng)自己