現(xiàn)代教育中的評價(jià)學(xué)生0513

1、現(xiàn)代教育中的學(xué)生評價(jià) 每個(gè)學(xué)生的個(gè)性因人而異，而老師對學(xué)生的評價(jià)也會因人而異。但是，教師對學(xué)生的評價(jià)對于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用，教師評價(jià)的作用不僅會影響學(xué)生的行為，而且會影響學(xué)生的內(nèi)心；不僅會影響學(xué)生的一時(shí)，有時(shí)會影響他們的一生。實(shí)踐證明，師生關(guān)系、課堂教學(xué)氣氛、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情，甚至學(xué)生對學(xué)校的態(tài)度，對人生態(tài)度，都同教師的評價(jià)有密切的聯(lián)系。這給老師們提出了一個(gè)既簡單又復(fù)雜的問題：我們究竟應(yīng)該如何評價(jià)學(xué)生？是的，評價(jià)學(xué)生是老師的責(zé)任，也是老師的權(quán)力，說出一句話，甩出一個(gè)眼神，做一個(gè)動(dòng)作，表示一種態(tài)度，對我們來說都是很容易的事。但是當(dāng)我們決定說這些話、做這些事之前，是否想過它帶給學(xué)生

2、的將會是什么，它可能會導(dǎo)致怎么樣的后果呢？為了對我們的下一代負(fù)責(zé)，作為老師，要慎重地使用手中的評價(jià)權(quán)。一、在發(fā)展中看學(xué)生。 現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)“要面向全體學(xué)生”、“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。教育的意義在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善。學(xué)生處于不斷發(fā)展變化的過程，未來世界是一個(gè)充滿創(chuàng)造的世界，我們今天能夠想到的東西，未來在我們學(xué)生的手中都有可能成為現(xiàn)實(shí)。我們的學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，所以我們要用?dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到今天學(xué)生身上的不足和缺點(diǎn)，更要看到明天他們不可限量的前程，他們都有可人成為社會發(fā)展的有用之才，這關(guān)鍵在于教育。因此，教育永遠(yuǎn)不會說“放棄”，我們要以發(fā)展的、長遠(yuǎn)的目光看學(xué)生，

3、而不能輕易地放棄某個(gè)學(xué)生。二、對學(xué)生傾注愛心。要教育好一個(gè)學(xué)生，就要用心去愛每一個(gè)學(xué)生，愛是教育的關(guān)鍵，也是教育的催化劑。教師要給予學(xué)生生活上的關(guān)心、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、認(rèn)識上的點(diǎn)撥和思想上的疏導(dǎo)等。學(xué)生在感受教育愛的過程中是非常敏感的，他們能從教師的眼神、語氣、行為舉止等各個(gè)方面感受到老師對他的冷與熱。因此，要對后進(jìn)生要給予多一點(diǎn)的關(guān)心和愛護(hù)，因?yàn)楹筮M(jìn)生的內(nèi)心更為脆弱，更渴望得到老師的關(guān)愛；愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是促進(jìn)他們進(jìn)步的精神動(dòng)力。教師要用寬闊的胸懷去擁抱每一個(gè)學(xué)生，讓他們在愛的哺育下茁壯成長。三、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教育不僅要為社會培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求

4、幸福生活的個(gè)體，并教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者要千方百計(jì)地保護(hù)好孩子最寶貴的東西-自尊心?！?、尊重學(xué)生的興趣和愛好。未來世界需要高創(chuàng)造性和主動(dòng)性、獨(dú)立性的人才。而創(chuàng)造力和高水平的研究能力來自何方？來自個(gè)人的內(nèi)在興趣、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，當(dāng)這種自發(fā)式學(xué)習(xí)動(dòng)力得到鼓勵(lì)時(shí)，某些智力條件特別好，個(gè)性中的創(chuàng)新性、求異性特別突出的人，就會顯露他們的潛力。因此我們不要總是以教師為中心，要對學(xué)生的興趣和愛好給予保護(hù)，并加以正確的引導(dǎo)，多給機(jī)會他們發(fā)揮各自的特長，多讓他們體會成功的喜悅

5、，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志。如班上的籃球發(fā)燒友梁永康同學(xué)，他對籃球特別感興趣，更是籃球高手和體育健將，于是全班推選他為體育委員。他肩負(fù)著全班同學(xué)的重托和希望，在體育競技方面，如年級籃球賽、校運(yùn)會等，表現(xiàn)特別突出，為班爭得不少榮譽(yù)，是一個(gè)優(yōu)秀的體育委員，在學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步。2、尊重學(xué)生的自尊心。老師要尊重學(xué)生的個(gè)性，在評價(jià)學(xué)生的個(gè)性時(shí)就要謹(jǐn)慎，要避免當(dāng)著全班學(xué)生評價(jià)學(xué)生個(gè)性方面的弱點(diǎn)，而要最大限度地挖掘他們的潛能，發(fā)展他們的個(gè)性特長，更要善于發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，要對學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。3、尊重學(xué)生的選擇和判斷。老師在評價(jià)學(xué)生時(shí)，既要考慮學(xué)生的過去，又要重視學(xué)生的現(xiàn)在，更要著眼于學(xué)

6、生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)并與他人比較，而要更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷，不但要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。我們教育的任務(wù)不應(yīng)該是讓學(xué)生掌握一套現(xiàn)成的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)鼓勵(lì)勤于思考，積極做出自己的判斷，允許學(xué)生有不同意見的存在，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，說別人沒說過的話，敢于對他人和書本提出質(zhì)疑。四、評價(jià)要遵循的原則：1、評價(jià)要客觀全面。評價(jià)要做到全面與客觀，看一個(gè)學(xué)生，不能只看他的學(xué)習(xí)成績，還要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度；不僅要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度；而

7、且要看他的學(xué)習(xí)方法；不僅要看他的學(xué)習(xí)方法，而且要看他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)。其次是收集信息要全面、客觀，要全面了解學(xué)生情況，包括他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭、興趣等方面，要防止“第一印象”、“暈輪效應(yīng)”、“刻板印象”等認(rèn)知偏差的干擾，甚至形成對人的偏見或成見。2、評價(jià)要以鼓勵(lì)為主。對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的目的是為了幫助他們更好的發(fā)展，因此，評價(jià)方式必須服從評價(jià)目的。通過教師的評價(jià)，要能夠增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。教師評價(jià)的鼓勵(lì)性可以通過言語、表情、行為等多種方式來體現(xiàn)。如在初二第一學(xué)期期末考試中，班上學(xué)習(xí)一般，文靜內(nèi)向的梁冬梅同學(xué)，成績在全班56個(gè)學(xué)生中倒數(shù)第十

8、名。此后，我曾給她寫過這樣的話“你純樸的臉上總是掛著謙和的微笑，但是老師知道你的內(nèi)心有一種積極向上的干勁兒，盡管目前的成績不太理想，但是你始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我相信在不久的將來，你一定能以勝利者的姿態(tài)站在老師和同學(xué)的面前?！弊阅且院笏l(fā)憤圖強(qiáng)，在之后的每一次考試，她的成績從第48名進(jìn)步到第18名，再到初三的第12名，全班同學(xué)都為她的進(jìn)步神速而感到驚訝和喝彩。3、評價(jià)要有發(fā)展性。中學(xué)生正處在成長發(fā)展的過程中，他們每個(gè)人都有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，現(xiàn)在的丑小鴨都可能變成以后的白天鵝。因此， 在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，切忌用僵化、固定的眼光來看待他們。要看到他們的努力，看到他們每一

9、點(diǎn)進(jìn)步和變化，要及時(shí)肯定他們的進(jìn)步。在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握上，要有一定的相對性。記得，我曾給學(xué)習(xí)懶散的李建明這樣一個(gè)評語“你是個(gè)聰明而又有主見的男孩，在遵紀(jì)、守時(shí)方面你一向能嚴(yán)格要求自己，真希望在畢業(yè)學(xué)年里你能努力拼搏，不試怎么就知道自己不行了呢，只有愛拼才會贏?！本褪沁@樣一番話，便將對自己學(xué)習(xí)已經(jīng)開始放棄的李建明同學(xué)從棄學(xué)的邊緣拉了回來，讓他鼓起學(xué)習(xí)的自信，發(fā)誓要重新抬起頭，在畢業(yè)學(xué)年里好好地拼搏。4、給予學(xué)生積極的評價(jià)。平時(shí)在教育和教學(xué)工作中要善于說“太好了”“你能行”給予學(xué)生積極的評價(jià)。記得在一次學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會上，馮靖所參加的男子鉛球和男子跳遠(yuǎn)都打破了學(xué)校紀(jì)錄，并雙雙獲得了第一名，我和同學(xué)們都夸他是“體育天才”。在馮靖同學(xué)雙冠軍效應(yīng)下，全班士氣大振，在緊接著的賽程中，班上的梁永康也意外的破了學(xué)校男子跳高紀(jì)錄，獲得第一名，陳錦秀同學(xué)打破學(xué)校女子跳遠(yuǎn)紀(jì)錄，黃金添同學(xué)也獲得男子立定跳遠(yuǎn)的第一名，還有許多參賽同學(xué)都獲得了二三名的好名次。元旦歌詠大賽，我班選出馮靖同學(xué)參加學(xué)校革命詩詞朗誦比賽，在訓(xùn)練過程中，我對馮靖說：“你有朗誦的天賦，全班同學(xué)都支持你、信任你，只要在表情和感情的投入方面再加強(qiáng)訓(xùn)練會更不錯(cuò)的，我相信你能行?！币痪涔膭?lì)的話語激勵(lì)他每天回家后對著鏡子反復(fù)練，最后在比賽中拿到全校第二名的好成績，評價(jià)說他是全校朗誦最有創(chuàng)意，感情最投入，表現(xiàn)最好的學(xué)生。他的能力又一次得到鍛煉和