《借生日》教學設(shè)計之三

1、?借生日?教學設(shè)計之三教材分析：課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達了母女真情。教學要求：1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識2個偏旁饣、牛2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因教學重點認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教具準備?生日歌?錄音帶、生字卡片教學時間 2課時第一課時教學目標1、認識12個生字，認識2個偏旁饣、牛2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學重點認識

2、生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題1、放生日歌曲，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日二、初讀課文1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意2、提問：課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？三、學習課文1、指名讀1、2自然段2、認識兩段中的生字3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人4、指導朗讀您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出

3、納悶的語氣。四、學習三、四自然段1、指名接讀三、四自然段2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學們應(yīng)該向她學習3、指導朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的方法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。五、全文朗讀1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀2、配?生日歌?讀六、擴展活動親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。第二課時教學目的1、正確、流利有感情地朗讀課文2、練習書寫本課4個生字3、指導完成課后練習讀讀說說教具準備生字卡片教學過程一、檢查復(fù)習1、練習有感情地朗讀課文2、認讀生字二、分小組自學生字要求：1、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音2、分析字形，用不同的方法來記憶指導寫字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內(nèi)兩個人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c。3、學生寫字，老師巡回指導三、復(fù)習穩(wěn)固1、復(fù)習課文內(nèi)容，完成課后練習題先讓學生自己說一說提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞