“我是演說家”活動方案

1、厲害了，我的?！拔沂茄菡f家”活動方案一、活動主題：厲害了，我的校系列之“我是演說家”，“我是演說家”旨在給孩子一個表達自己觀點的舞臺。主題為“我的學?！?，可以介紹學校餐廳，可以分享自己在學校的收獲與感受，也可以是自己喜歡的老師、伙伴、活動二、活動目的：學校是我們?nèi)松贸痰囊粋€驛站，學校生活漫長卻又短暫，在這幾年里每個人逐漸蛻變。不同的人有不同的成長。不忘初心，方得始終。讓我們用最美好的方式講述我的學校，未落幕，不散場，青春季，勿相忘。本次活動旨在用最具儀式感的演講方式感受成長，學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩在成長過程中為自己默默付出的人們，學會珍惜，用最飽滿的姿態(tài)迎接未來。三、活

2、動意義：語言表達能力是一個人一生最重要的能力之一。流暢的語言，準確的表達，能夠更好地在溝通交往中展示自我、成就自我。通過講故事、演講、辯論等形式,能讓孩子愿說、敢說、會說、愛說，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。本次“我是演說家”活動，與學校的課外閱讀相結合，旨在讓所有建業(yè)學子拓展閱讀視野，推動深度閱讀，提升閱讀能力；構建語言輸入與輸出的通道，促進學生語文素養(yǎng)整體提高，實現(xiàn)學科整體育人功能。四、活動目標：通過演說活動培養(yǎng)孩子口才，鍛煉和提高學生的語言表達能力和口語發(fā)展能力，豐富孩子知識，拓寬視野，提高孩子的創(chuàng)意思維能力，促進孩子綜合素質(zhì)的健全及發(fā)展，培養(yǎng)有自信、有勇氣、會表達的小小

3、演說家。五、參與對象：全體學生和老師五、活動安排：1 第一階段：班級“我是演說家”比賽。4月8日一4月11日，各班通過班會舉行班級內(nèi)演講指導、練習、比賽，選拔，每班推薦四名優(yōu)秀選手一一“班級演說家”，準備參加年級比賽。2 第二階段：年級組“我是演說家”比賽。4月12日一一4月14日，各年級內(nèi)部進行“我是演說家”比賽，每班推薦2名獲勝選手“年級演說家”參加學校比賽。每個年級推薦2名獲勝教師參加學校比賽。3 第三階段：校“我是演說家”比賽。各班的2名“年級演說家”和每個年級2名“教師演說家”于4月15日在會堂參加全?！拔沂茄菡f家”比賽。(老師評委：，家長代表，學生代表。)六、活動要求：1內(nèi)容要求：

4、聯(lián)系生活實際，內(nèi)容應積極向上、健康活潑、富有童趣。2.時間要求：3分鐘以內(nèi)3演說要求：(1) 語言表達：普通話標準流利，講述流暢，聲情并茂。(2) 舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。(3) 個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。(4) 脫稿，演說過程中要求選手語言流暢，具有較強的感染力。演講者可以根據(jù)自己的需要在演講過程中播放背景音樂、也可借助多媒體設備。七、評分標準及要求：比賽分演說內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分10分，匯總后取平均分為選手最后得分。評委由各年級平均抽選老師擔任。1. 故事內(nèi)容：4分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，積極向

5、上，富有真情實感，時間不超過3分鐘。2. 語言表達：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，情緒飽滿，富有感染力，講究演講技巧，動作恰當。3形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。4綜合印象：1分。由評委老師根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。八、校級決賽獎勵辦法：各班評出的2名優(yōu)秀選手獲“班級演說家”稱號；年級評出的2名優(yōu)秀學生選手和2名優(yōu)秀教師選手獲“年級演說家”稱號；參加校級演說比賽的優(yōu)秀選手獲“校演說家”稱號，頒發(fā)證書，并分等級獎勵：一等獎1名，獎勵價值500的獎品；二等獎2名，獎勵價值300元的獎品；三等獎3名，獎勵價值