部編版四年級語文下冊第26課《寶葫蘆的秘密》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密2626四年級下冊四年級下冊走了半天，老三累了。他想走了半天，老三累了。他想起了寶葫蘆，心想這玩藝是寶貝，起了寶葫蘆，心想這玩藝是寶貝，我試一試。他就對寶葫蘆說：我試一試。他就對寶葫蘆說：“給我出一臺四人小轎。給我出一臺四人小轎。”話音話音剛落，果然四個(gè)壯漢抬著一頂小剛落，果然四個(gè)壯漢抬著一頂小轎顫悠悠地走來了。老三高興得轎顫悠悠地走來了。老三高興得寶葫蘆的傳說寶葫蘆的傳說不得了。他坐上轎吹著笛，一路上歡歡喜不得了。他坐上轎吹著笛，一路上歡歡喜喜。走了半天，老三有些饑?yán)АＫ樟宿I，喜。走了半天，老三有些饑?yán)?。他收了轎，叫出一桌酒席來。他大吃一頓，收了席。叫出一桌酒席來。

2、他大吃一頓，收了席。他又叫出一匹大馬來，騎在上面向家趕去。他又叫出一匹大馬來，騎在上面向家趕去。選自選自章丘民間故事：寶葫蘆的傳說章丘民間故事：寶葫蘆的傳說 點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇小小葫蘆小小葫蘆 宋宋 張繼先張繼先 小小葫蘆，生來不大身材矮。子兒在小小葫蘆，生來不大身材矮。子兒在內(nèi)。無口如何怪。藏得乾坤，此理誰人會。內(nèi)。無口如何怪。藏得乾坤，此理誰人會。腰間帶。臣今偏愛。勝掛金魚袋。腰間帶。臣今偏愛。勝掛金魚袋。 張?zhí)煲韽執(zhí)煲恚?906198519061985），原名元定，號），原名元定，號一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)，生于江蘇南京。中國一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)，生于江蘇南京。中國作家，曾任作家，曾任人民文學(xué)人民文學(xué)

3、主編、主編、兒童文學(xué)兒童文學(xué)編委等職。編委等職。 主要作品：主要作品：大林和小林大林和小林羅文應(yīng)的羅文應(yīng)的故事故事寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密禿禿大王禿禿大王等。等。作者介紹作者介紹 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文寫的是少先隊(duì)員本文寫的是少先隊(duì)員_在聽了在聽了奶奶講述的奶奶講述的_之后，時(shí)常之后，時(shí)?；孟肽軗碛幸粋€(gè)寶葫蘆的事?；孟肽軗碛幸粋€(gè)寶葫蘆的事。初讀課文初讀課文王葆王葆寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事介紹介紹 妖怪妖怪 規(guī)矩規(guī)矩 乖巧乖巧 攆人攆人燙手燙手 溜開溜開 腳丫腳丫 拽住拽住 幸福幸福沖著沖著 舔手舔手 瘦長瘦長 罷了

4、罷了 向日葵向日葵介紹介紹 妖妖怪怪 規(guī)規(guī)矩矩 乖乖巧巧 攆攆人人燙手燙手 溜開溜開 腳腳丫丫 拽拽住住 幸福幸福沖沖著著 舔手舔手 瘦瘦長長 罷了罷了 向日葵向日葵我會讀我會讀字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)妖妖矩矩乖乖攆攆丫丫拽拽沖沖瘦瘦我會寫我會寫介介 紹紹 妖妖 矩矩 乖乖 攆攆 燙燙丫丫福福 舔舔 葵葵 瘦瘦 罷罷拽拽溜溜結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“疒疒”包住包住“叟叟”；“叟叟”中的中的豎出頭。豎出頭。shushu半包圍半包圍疒疒瘦瘦結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： “艸艸”扁而略寬；下部橫撇、扁而略寬；下部橫撇、捺舒展到位。捺舒展到位。kuku葵葵上下上下艸艸1.1

5、. 公開表示態(tài)度或說明真相。公開表示態(tài)度或說明真相。 （ ）2.2. 畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。 （ ）3.3. 比較遠(yuǎn)的徒步旅行。比較遠(yuǎn)的徒步旅行。 （ ）4.4. 在爭執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見在爭執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見或利益?；蚶?。 （ ）聲明聲明規(guī)矩規(guī)矩遠(yuǎn)足遠(yuǎn)足讓步讓步用課文中的詞語填空。用課文中的詞語填空。 再讀課文，說一說：圍繞再讀課文，說一說：圍繞王葆和寶葫蘆的故事，文章可王葆和寶葫蘆的故事，文章可以分為哪幾個(gè)部分？以分為哪幾個(gè)部分？初讀課文初讀課文 第一部分（第一部分（1 14 4）

6、：）：介紹故事的主人介紹故事的主人公和接下來要講的故事中的寶葫蘆。公和接下來要講的故事中的寶葫蘆。 第二部分（第二部分（5 51818）：寫奶奶經(jīng)常給寫奶奶經(jīng)常給王葆講寶葫蘆的故事。王葆講寶葫蘆的故事。 第三部分（第三部分（19192121）：寫王葆也想得寫王葆也想得到一個(gè)神奇的寶葫蘆。到一個(gè)神奇的寶葫蘆。 故事的第一部分故事的第一部分：王葆介紹自己：王葆介紹自己和接下來要講的故事中的寶葫蘆。和接下來要講的故事中的寶葫蘆。 讀讀1 14 4自然段，讀出生動、活潑自然段，讀出生動、活潑的語氣，說一說主人公是如何介紹自的語氣，說一說主人公是如何介紹自己的？如何介紹寶葫蘆的故事的？己的？如何介紹寶葫

7、蘆的故事的？ 我來給你們講個(gè)故事。可是我先得介我來給你們講個(gè)故事?？墒俏蚁鹊媒榻B介紹我自己：我姓王，叫王葆。紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。蘆的故事。主人公：王葆主人公：王葆要講的故事：我和寶葫蘆的故事要講的故事：我和寶葫蘆的故事 我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你么一樣，很愛聽故事。我也和你么一樣，很愛聽故事。介紹王葆的身份：介紹王葆的身份：一個(gè)普通的少先隊(duì)員一個(gè)普通的少先隊(duì)員 你們也許要問：你們也許

8、要問：“什么？寶葫蘆？就什么？寶葫蘆？就是傳說故事里的那種寶葫蘆嗎？是傳說故事里的那種寶葫蘆嗎？” ” 不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆。不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆。 用與讀者問答的形式介紹用與讀者問答的形式介紹“寶葫寶葫蘆蘆”，顯得親切、自然。，顯得親切、自然。 故事的第二部分故事的第二部分：寫奶奶經(jīng)常給寫奶奶經(jīng)常給王葆講寶葫蘆的故事。王葆講寶葫蘆的故事。 讀讀5 51616自然段，找出表現(xiàn)奶奶和自然段，找出表現(xiàn)奶奶和王葆性格的句子，分析王葆和奶奶的性王葆性格的句子，分析王葆和奶奶的性格各是怎樣的？格各是怎樣的？ 什么！剪腳指甲啊？那不行！我光著什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。腳丫，一下地就

9、跑。淘氣、頑皮淘氣、頑皮 “我不干，我怕燙。我不干，我怕燙。”我總是一面我總是一面溜開，一面擺手。溜開，一面擺手?！蓖踺嵬踺?不過我得提出我的條件：不過我得提出我的條件：“那，非得講那，非得講故事。故事?！?奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講故事。這是我們的規(guī)矩。故事。這是我們的規(guī)矩。 不過我有一個(gè)條件：不過我有一個(gè)條件：“你愛洗就讓你洗。你愛洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事。你可得講個(gè)故事?！毕矚g聽故事喜歡聽故事奶奶奶奶 “乖小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳。乖小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳?！蹦棠炭偸且幻鏀f我，一面招手。奶奶總是一面攆我，一面招手。 “不燙啊。冷了好一會兒了不

10、燙啊。冷了好一會兒了”。慈愛、有耐心慈愛、有耐心 于是奶奶講了一個(gè)又一個(gè)于是奶奶講了一個(gè)又一個(gè)又是寶又是寶葫蘆的故事。葫蘆的故事。 奶奶還是個(gè)會編故事的人。她給奶奶還是個(gè)會編故事的人。她給王葆講的故事，激發(fā)了王葆的想象力。王葆講的故事，激發(fā)了王葆的想象力。 朗讀課文第朗讀課文第17171818自然段，說一說自然段，說一說奶奶講的奶奶講的“寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事”中，主人公中，主人公分別是怎樣得到寶葫蘆的？分別是怎樣得到寶葫蘆的？張三劈面撞見了一位神仙，得了張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。一個(gè)寶葫蘆。人物：人物：寶葫蘆由來：寶葫蘆由來：張三張三神仙相贈神仙相贈李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到

11、了李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。人物：人物：寶葫蘆由來：寶葫蘆由來：李四李四從龍宮得來從龍宮得來王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。了一個(gè)寶葫蘆。人物：人物：寶葫蘆由來：寶葫蘆由來：王五王五聽奶奶的話聽奶奶的話至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那那是掘地掘出來的。是掘地掘出來的。人物：人物：寶葫蘆由來：寶葫蘆由來：趙六趙六掘地掘出來的掘地掘出來的 選擇一個(gè)感興趣的選擇一個(gè)感興趣的故事進(jìn)行擴(kuò)展，把這個(gè)故事進(jìn)行擴(kuò)展，把這個(gè)故事講給同桌聽。故事講給同桌聽。

12、 所有的故事，都有一個(gè)美好的結(jié)所有的故事，都有一個(gè)美好的結(jié)局，這個(gè)結(jié)局是什么？局，這個(gè)結(jié)局是什么？ 一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。極了，要什么有什么。 故事的第三部分故事的第三部分：寫王葆也想得到寫王葆也想得到一個(gè)神奇的寶葫蘆。一個(gè)神奇的寶葫蘆。 讀讀19192121自然段，自然段，說一說王葆為什么想得說一說王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？到一個(gè)寶葫蘆？ 后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事，常常就上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我

13、該怎么辦？我該要些什么？我該怎么辦？我該要些什么？” 聽了寶葫蘆的神奇故事，王葆經(jīng)常聽了寶葫蘆的神奇故事，王葆經(jīng)常想象自己如果擁有寶葫蘆會怎么辦。想象自己如果擁有寶葫蘆會怎么辦。王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆呢？王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆呢？ 因?yàn)橥踺釓男【蛺勐犇棠讨v因?yàn)橥踺釓男【蛺勐犇棠讨v寶葫蘆的故事，每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上寶葫蘆的故事，每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上碰到困難，或在課余生活中遇到碰到困難，或在課余生活中遇到挫折的時(shí)候，就幻想有一個(gè)神奇挫折的時(shí)候，就幻想有一個(gè)神奇的寶葫蘆來幫他輕松地解決問題。的寶葫蘆來幫他輕松地解決問題。 回顧全文，故事的主人公王葆給回顧全文，故事的主人公王葆給你留下了怎樣的印象？你留下

14、了怎樣的印象？ 故事的主人公王葆是一個(gè)淘氣、故事的主人公王葆是一個(gè)淘氣、頑皮的孩子，他喜歡聽故事，愛幻想，頑皮的孩子，他喜歡聽故事，愛幻想，他的心中有很多的奇思妙想。他的心中有很多的奇思妙想。 你覺得如果王葆得到了寶葫蘆，就一你覺得如果王葆得到了寶葫蘆，就一定能得到幸福嗎？定能得到幸福嗎？ 我認(rèn)為不能?；孟胗羞@樣一種想要什我認(rèn)為不能。幻想有這樣一種想要什么就有什么的寶貝，想要不勞而獲，是得么就有什么的寶貝，想要不勞而獲，是得不到真正的幸福的。真正的幸福，應(yīng)該是不到真正的幸福的。真正的幸福，應(yīng)該是靠勤勞，靠不斷地努力才能獲得的?？壳趧冢坎粩嗟嘏Σ拍塬@得的。洗腳、剪腳指甲洗腳、剪腳指甲自我介紹

15、自我介紹精彩的故事精彩的故事神奇的想象神奇的想象寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密奶奶講故事奶奶講故事王葆、普通人、王葆、普通人、王葆的心愿王葆的心愿愛聽故事愛聽故事每次都不一樣每次都不一樣要是我有寶葫蘆要是我有寶葫蘆寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 本文講的是小學(xué)生王葆，喜歡聽故本文講的是小學(xué)生王葆，喜歡聽故事，又愛幻想，因?yàn)榻?jīng)常聽奶奶講寶葫事，又愛幻想，因?yàn)榻?jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事，王葆希望自己也能得到一個(gè)蘆的故事，王葆希望自己也能得到一個(gè)神奇的寶葫蘆，這樣他就可以不費(fèi)事不神奇的寶葫蘆，這樣他就可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。操心地獲得一切。課堂小結(jié)課堂小結(jié)視頻欣賞視頻欣賞拓展延伸拓展延伸 奶奶

16、可又叫：奶奶可又叫：“小葆，菜給你悶在屜里小葆，菜給你悶在屜里哩，看還熱不熱哩，看還熱不熱”“我吃過了，奶奶。我吃過了，奶奶。喂，喂，寶葫喂，喂，寶葫蘆蘆”“哪兒吃的？哪兒吃的？”奶奶又刨根問底的了。奶奶又刨根問底的了?！霸谕瑢W(xué)家。在同學(xué)家。喂，那些金魚是怎么喂，那些金魚是怎么回事，啊？哪來的？回事，??？哪來的？” 寶葫蘆在我兜兒里響了一陣，才聽得出寶葫蘆在我兜兒里響了一陣，才聽得出它的話聲：它的話聲：“你甭問，你甭問。你甭問，你甭問。” “不能問么？不能問么？” “你要什么，我就辦什么。你舒舒服服享你要什么，我就辦什么。你舒舒服服享受著就是。你不用傷腦筋去研究這個(gè)。受著就是。你不用傷腦筋去研

17、究這個(gè)?！?“可是可是”選自選自寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)攆上（攆上（ninnin chch） 拖拽（拖拽（zhui yzhui y）瘦弱（瘦弱（shu sushu su） 沖勁（沖勁（chn chnchn chn）罷工（罷工（b bib bi） 沖鋒（沖鋒（chn chnchn chn）一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”“”。 這句話描寫了王葆的這句話描寫了王葆的_和和_，表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。二、讀句子，填一填。二、讀句子，填一填。 “ “我不干，我怕燙。我不干，我怕燙?！蔽铱偸且幻嫖铱偸且幻媪镩_，一面擺手。溜開，一面擺手。語言語言動作動

18、作活潑淘氣活潑淘氣三、課外閱讀。三、課外閱讀。 太陽快要落下去了。河面上閃著金光。太陽快要落下去了。河面上閃著金光。時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地（晃動上一下地（晃動 搖動）著。這一來魚兒搖動）著。這一來魚兒一定全都給嚇跑了。一定全都給嚇跑了。 我嚷起來：我嚷起來：“是誰跟我搗亂！是誰跟我搗亂！” 有一個(gè)聲音回答有一個(gè)聲音回答好像是青蛙叫，好像是青蛙叫，又好像是說話：又好像是說話：“格咕嚕，格咕嚕。格咕嚕，格咕嚕?！?“ “什么？什么？” 又叫了幾聲又叫了幾聲“咕嚕，咕

19、嚕咕嚕，咕?！保煽墒窃俾犅?，又（似乎是再聽聽，又（似乎 好像）是說話，好好像）是說話，好像說：像說：“是我，是我。是我，是我。” “ “誰呀，你是？誰呀，你是？” 回答我的仍舊是回答我的仍舊是“格咕嚕，格咕嚕格咕嚕，格咕?！苯辛艘槐橛忠槐椋瑵u漸的可就聽得出字音叫了一遍又一遍，漸漸的可就聽得出字音來了：來了：“寶葫蘆寶葫蘆寶葫蘆寶葫蘆”1.1.用用“ ”將括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。將括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。2.2. 下列關(guān)于王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的經(jīng)過，正下列關(guān)于王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的經(jīng)過，正確的一項(xiàng)是（確的一項(xiàng)是（ ）A.A.王葆去河邊釣魚，釣到了寶葫蘆。王葆去河邊釣魚，釣到了寶葫蘆。B.B.王葆放學(xué)回來，

20、在路上撿到寶葫蘆。王葆放學(xué)回來，在路上撿到寶葫蘆。C.C.王葆和同學(xué)一起，在山洞里發(fā)現(xiàn)寶王葆和同學(xué)一起，在山洞里發(fā)現(xiàn)寶 葫蘆。葫蘆。A A課后作業(yè)課后作業(yè)1.1. 當(dāng)王葆真的得到一個(gè)寶葫蘆，會當(dāng)王葆真的得到一個(gè)寶葫蘆，會發(fā)生什么故事呢？課外閱讀發(fā)生什么故事呢？課外閱讀寶寶葫蘆的秘密葫蘆的秘密這本書。這本書。2.2. 讀一讀王葆和奶奶的對話，運(yùn)用讀一讀王葆和奶奶的對話，運(yùn)用語言描寫和動作描寫，寫一寫你語言描寫和動作描寫，寫一寫你和一位親人相處的日常細(xì)節(jié)。和一位親人相處的日常細(xì)節(jié)。26 26 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)視頻欣賞視頻

21、欣賞作者簡介作者簡介 張?zhí)煲恚◤執(zhí)煲恚?906198519061985），原名元定，號），原名元定，號一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)，生于江蘇南京。中國一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)，生于江蘇南京。中國作家，曾任作家，曾任人民文學(xué)人民文學(xué)主編、主編、兒童文學(xué)兒童文學(xué)編委等職。編委等職。 主要作品：主要作品：大林和小林大林和小林羅文應(yīng)的羅文應(yīng)的故事故事寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密禿禿大王禿禿大王等。等。初讀課文初讀課文 自由讀課文，圈出文中的生字、詞自由讀課文，圈出文中的生字、詞語，借助注音識字。語，借助注音識字。l 可是我先得介紹可是我先得介紹介紹介紹我自己：我姓王，我自己：我姓王，叫王葆。叫王葆。l 我并不是什么神仙，

22、也不是什么我并不是什么神仙，也不是什么妖妖怪。怪。l 奶奶每逢要求我干什么，就得給我講奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩矩。l “乖乖小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳。小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳?！蹦棠炭偸且幻婺棠炭偸且幻鏀f攆我，一面招手。我，一面招手。l “我不干，我怕我不干，我怕燙燙?！蔽铱偸且幻媪镂铱偸且幻媪镩_，一面擺手。開，一面擺手。l 我光著腳我光著腳丫丫，一下地就跑?？墒歉觳?，一下地就跑。可是胳膊給奶奶給奶奶拽拽住了。住了。l 一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福福極了。極了。l 沖沖著他搖尾巴，著他搖尾巴，舔舔他的手。他的手。 （沖

23、：（沖：chnchn（沖著）（沖著）chnchn（沖鋒（沖鋒)l 我和同學(xué)們比賽種向日我和同學(xué)們比賽種向日葵葵，我家里的，我家里的那幾棵長得又那幾棵長得又瘦瘦又長。又長。l 我就又想到了那個(gè)寶貝：我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能要一棵最好最好的向日葵，長得不能再再棒棒的向日葵。的向日葵?！眑 可那只不過是幻想可那只不過是幻想罷罷了。了。葵葵（古體字）（古體字） 上部的上部的“ ”“ ”表示植物，表示植物，“ ”“ ”表示表示測量方位，所以測量方位，所以“ ”“ ”表示能追逐太陽方表示能追逐太陽方位的植物。位的植物。我會記我會記乖乖乘乘舔舔小舌頭，天天舔一

24、粒小小米。小舌頭，天天舔一粒小小米。我會寫我會寫介介 紹紹 妖妖 矩矩 乖乖燙燙 丫丫 拽拽 福?？?瘦瘦 棒棒 罷罷攆攆舔舔 撇短橫長，豎為懸針豎。撇短橫長，豎為懸針豎。書寫時(shí)注意先中間后兩邊。書寫時(shí)注意先中間后兩邊。 半包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，“疒疒”要包要包住里面的住里面的“叟叟”，“叟叟”上半上半部分的豎要稍出頭。部分的豎要稍出頭。整體感知整體感知默讀課文，思考課文主要寫了一件什么事。默讀課文，思考課文主要寫了一件什么事。 課文的主人公是誰？課文的主人公是誰？王葆王葆 經(jīng)常聽奶奶講什么故事著了迷？經(jīng)常聽奶奶講什么故事著了迷？寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事 結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？ 王葆總想得到一

25、個(gè)寶葫蘆王葆總想得到一個(gè)寶葫蘆 王葆對奶奶講的寶葫蘆的故事著了王葆對奶奶講的寶葫蘆的故事著了迷，總想得到一個(gè)寶葫蘆。迷，總想得到一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆是什么？寶葫蘆是什么？ 傳說，寶葫蘆法力無邊，誰要是成了傳說，寶葫蘆法力無邊，誰要是成了寶葫蘆的主人，寶葫蘆就會帶他飛上天空、寶葫蘆的主人，寶葫蘆就會帶他飛上天空、潛入海底，甚至可以幫他實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)冠軍的潛入海底，甚至可以幫他實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)冠軍的夢想，更不用說學(xué)習(xí)了。它會讓它的主人夢想，更不用說學(xué)習(xí)了。它會讓它的主人高枕無憂，唯一的條件是不能跟任何人說高枕無憂，唯一的條件是不能跟任何人說起它的存在。起它的存在。第第2 2課時(shí)課時(shí) “ “腹有詩書氣自華。腹有詩書

26、氣自華?！睈圩x書的孩愛讀書的孩子一定會變得更有智慧，更有氣質(zhì)，更子一定會變得更有智慧，更有氣質(zhì)，更有內(nèi)涵。有內(nèi)涵。介紹介紹 聲明聲明 妖怪妖怪 每逢每逢 規(guī)矩規(guī)矩 腳丫腳丫 劈面劈面 幸福幸福 水蜜桃水蜜桃 向日葵向日葵課文主要寫了什么？用文中的語言回答。課文主要寫了什么？用文中的語言回答?！拔椅摇焙蛯毢J的故事。和寶葫蘆的故事。課文解讀課文解讀 默讀課文，思考：文中的主人公王葆默讀課文，思考：文中的主人公王葆是一個(gè)怎樣的孩子呢？在文中找出相關(guān)語是一個(gè)怎樣的孩子呢？在文中找出相關(guān)語句并做批注。句并做批注。l 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（天真活潑）（天真

27、活潑）l 我也和你們一樣，很愛聽故事。我也和你們一樣，很愛聽故事。（愛聽故事）（愛聽故事）l “乖小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳。乖小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳?！保ㄓ悬c(diǎn)懶）（有點(diǎn)懶）l “我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？辦？我該要些什么？”（富于幻想）（富于幻想） 假如你就是王葆，該怎樣給大家做自假如你就是王葆，該怎樣給大家做自我介紹呢？我介紹呢？ 大家好，我叫王葆，既不是什么神仙，大家好，我叫王葆，既不是什么神仙，也不是什么妖怪。和你們一樣，我只是一個(gè)也不是什么妖怪。和你們一樣，我只是一個(gè)平平常常的普通人，一個(gè)少先隊(duì)員，很愛聽平平常常的普通人，一個(gè)少先隊(duì)

28、員，很愛聽故事，尤其愛聽故事，尤其愛聽“寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事”，所以我，所以我總想著有一天能得到一個(gè)寶葫蘆?？傁胫幸惶炷艿玫揭粋€(gè)寶葫蘆。 朗讀課文第朗讀課文第1515、1616自自然段，奶奶給王葆講了哪然段，奶奶給王葆講了哪些關(guān)于寶葫蘆的故事？些關(guān)于寶葫蘆的故事？l 張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。l 李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。了一個(gè)寶葫蘆。l 王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。他換衣服，所以得到了一個(gè)寶

29、葫蘆。l 至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那是掘地掘出那是掘地掘出來的。來的。 所有的故事，都有一個(gè)美好的結(jié)局，所有的故事，都有一個(gè)美好的結(jié)局，這個(gè)結(jié)局是什么？這個(gè)結(jié)局是什么？ 一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，了，要什么有什么要什么有什么。張三得到了什么？李四呢？張三得到了什么？李四呢？l 張三想：張三想：“我要吃水蜜桃。我要吃水蜜桃。”立刻就有立刻就有一盤水蜜桃。一盤水蜜桃。l 李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。沖著他搖尾巴，舔他的手。這寶葫蘆有什特點(diǎn)？這寶葫蘆有什特點(diǎn)？神奇

30、，真神奇！神奇，真神奇！奶奶是如何講故事的？奶奶是如何講故事的？ 先講寶葫蘆的先講寶葫蘆的來歷來歷。張三劈面撞見了一位。張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。 再講寶葫蘆的再講寶葫蘆的作用作用。一得到了這個(gè)寶葫蘆，。一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么?？删托腋O了，要什么有什么。 最后講得到寶葫蘆的最后講得到寶葫蘆的結(jié)果結(jié)果。張三想：。張三想：“我我要吃水蜜桃。要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。立刻就有一盤水蜜桃。 按照按照“來歷來歷作用作用結(jié)果結(jié)果”的框架，的框架，講講奶奶的講講奶奶的寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密。 李四李四_。一得到了這個(gè)寶葫。一得到了這個(gè)寶

31、葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。李四蘆，可就幸福極了，要什么有什么。李四希望希望_。 王五王五_。一得到了這個(gè)寶葫。一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。王五蘆，可就幸福極了，要什么有什么。王五希望希望_。 趙六趙六_。一得到了這個(gè)寶葫。一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。趙六蘆，可就幸福極了，要什么有什么。趙六希望希望_。 朗讀課文第朗讀課文第17172121自然段，思考：王自然段，思考：王葆為什么會想得到一個(gè)寶葫蘆？聯(lián)系文中葆為什么會想得到一個(gè)寶葫蘆？聯(lián)系文中的語句說說自己的理解。的語句說說自己的理解。l “我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？我該要些什么？”l 我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由要怎么列式子，就由“8 8”字想到了寶字想到了寶葫蘆葫蘆假如我有這么一個(gè)，那可就省假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。心了。（遇到困難時(shí)想擺脫困境）（遇到困難時(shí)想擺脫困境）l 我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比