識字5精品教案教學設計

1、.識字5精品教案教學設計文章:本文章的主要內容是關于識字5精品教案教學設計，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的：1學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。掌握“了這個多音字的兩種讀音。認識新偏旁。2觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。3理解夏季的特點，積累詞語。教學時間： 兩課時。 識字5精品教案教學設計第一課時一、創(chuàng)設情景，知道看圖1同學們，你們見過刮臺風、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？或讓學生聯(lián)絡生活經歷說說2播放“臺風的錄象資料，說說“臺風、雷雨和“春風、春雨有什么不同，什么季節(jié)會有這樣的景象。3夏天還有許多好吃的水果呢？出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人？在干什么

2、？你還看見了什么？二、初讀課文，認讀詞語生字1自讀詞語，讀準字音。2四人小組讀。3老師出示詞卡，檢查正音。4用“夏、臺、桃、瓜口頭擴詞。三、指導誦讀1老師范讀韻文。老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？2四人小組讀。3指名讀。4注意讓學生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來。要防止唱讀、頓讀。四、指導書寫1學生看筆順圖，記憶生字筆順2請說說“夏、梅的筆順。3說說你是怎樣記注生字的。4指導寫字，重點指導“夏、瓜。5學生描紅，完成?習字冊?。課外延伸：一、填空：1、春天到了，_開了，_從南方飛回來了。2、夏天到了，_開了，_忙著捉蚊子。3、秋天到了，_開了，_熟了，_在唱著動聽的歌。4、冬天到了，_、

3、_開了，_冬眠。二、你還知道與夏天有關的詞語嗎？寫下來。教學后記：學生對夏天的理解頗多，喜歡夏天。第二課時教學目的：1、認識7個生字，其中5個只識不寫，學會多音字“了的兩種讀音，認識1個偏旁。2、按一定順序觀察圖畫，認識常見的動植物。教具準備：多媒體課件、生字卡片教學過程：一、復習1、歸類背韻文。夏天的天氣特征。夏天的水果。2、口頭擴詞夏 瓜二、看圖學詞語。1、夏天，不僅僅是小朋友喜歡的季節(jié)，連動物們也歡快地唱呀、跳呀、誰來說說圖上畫了哪些動物？2、學習新偏旁。認識“蟲字旁和“雨字頭，找出帶有“蟲和“雨這兩個偏旁的字，讀一讀。3、學生看筆順圖記憶生字筆順。3、重點反響“桃、蛙、荷的筆順。4、學生描紅書空生字，播放輕音樂。三、教學后記：1學會了本課生字，掌握“了這個多音字的兩種讀音。認識了新偏旁。2通過觀察圖畫，可以借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。3學習完后理解了夏季