語(yǔ)文A版古詩(shī)二首《憫農(nóng)》《江上漁者》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.語(yǔ)文A版古詩(shī)二首?憫農(nóng)?江上漁者?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的 1、通過(guò)誦讀兩首古詩(shī)，使學(xué)生感受到人民生活的艱辛，懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。從而教育學(xué)生熱愛(ài)人民，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。 2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)字，一個(gè)多音字“沒(méi)mo，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。 3、指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握本課的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字。 2、理解古詩(shī)內(nèi)容，會(huì)背誦兩首詩(shī)。三、教學(xué)難點(diǎn)感受古詩(shī)的意境韻律的同時(shí)，感受勞動(dòng)人民的辛苦。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡古詩(shī)、愛(ài)學(xué)古詩(shī)的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、電腦課件或圖片、課前查找有關(guān)資料。五、教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第一

2、課時(shí)一由圖導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食是怎么來(lái)的嗎？農(nóng)民伯伯辛勤耕種出來(lái)的請(qǐng)大家到田間看看他們是怎么種田的。課件演示或出示圖片 2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？誰(shuí)在做什么？ 再仔細(xì)觀察農(nóng)民伯伯的動(dòng)作、表情，說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)。 3、有位詩(shī)人看到這種情景，心里有很多感慨，他就寫(xiě)下了一首詩(shī)。你們知不知道這位詩(shī)人是誰(shuí)？寫(xiě)的是什么詩(shī)？板書(shū)課題憫：當(dāng)同情講。憫農(nóng)是同情農(nóng)民的意思。 4、學(xué)生介紹課前查找到的資料，理解唐代詩(shī)人李紳。 5、這首詩(shī)大家并不陌生，會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)背給大家聽(tīng)。二在朗讀中理解詩(shī)句。 1、對(duì)照拼音，自讀古詩(shī)。 2、同桌互讀，讀準(zhǔn)字音：餐can、皆jie。 想一想

3、，你讀明白了什么？ 3、小組里互相討論，然后全班交流。 4、再次用課件演示農(nóng)民耕作畫(huà)面。 邊讀邊看圖，理解第一句。1結(jié)合插圖讀一讀第一句，說(shuō)一說(shuō)什么意思。2再看插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。 一位上了歲數(shù)的老人頭戴草帽，手拿工具，正在田間鋤草。中午的太陽(yáng)掛在空中，天氣非常炎熱，汗水正一滴滴流到田里的禾苗上，農(nóng)民伯伯累得腰都直不起來(lái)了 5、指導(dǎo)朗讀。這句詩(shī)應(yīng)該怎樣讀？自己練，在班里讀。飽含辛酸的語(yǔ)氣。鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。范讀、領(lǐng)讀、指名讀 6、學(xué)習(xí)第二句，領(lǐng)悟其義。1個(gè)人讀句，小組討論，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。2理解詞語(yǔ)的意思是：“盤(pán)指吃飯的碗，“餐指飯，“皆是都的意思。3用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。誰(shuí)

4、知道碗里的飯，每粒都是農(nóng)民用辛苦勞動(dòng)的汗水換來(lái)的4指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感。誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。三吟誦全詩(shī)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際。 1、大聲誦讀，練習(xí)背誦。采用詩(shī)句、單人背、互背等方式 2、學(xué)習(xí)這首古詩(shī)后，你想對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)些什么？你想對(duì)浪費(fèi)糧食的人說(shuō)些什么？四拓展延伸。1、誰(shuí)還知道有關(guān)寫(xiě)勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的詩(shī)？請(qǐng)讀給大家聽(tīng)。 2、老師可向?qū)W生推薦李紳的?古風(fēng)二首?的另外一首。 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。 四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。第二課時(shí)一激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們非常喜歡古詩(shī)，也會(huì)背不少，不知大家是否熟悉這首詩(shī)。二學(xué)習(xí)生字。 1、自學(xué)會(huì)認(rèn)字。大聲讀，讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，讀出“沒(méi)的兩個(gè)讀音 2、分組學(xué)習(xí)

5、會(huì)寫(xiě)字。1讀準(zhǔn)字音，分析字形。2鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法記字。如：編兒歌，畫(huà)畫(huà)，形象記憶等方法。 3、匯報(bào)分組學(xué)習(xí)情況，說(shuō)說(shuō)記住了哪幾個(gè)字，是使用什么方法記憶的。 4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難記。 5、針對(duì)學(xué)生質(zhì)疑，師生共同想方法解疑。 可重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以下幾個(gè)字。舟：筆順是君：強(qiáng)調(diào)第二筆橫，要寫(xiě)長(zhǎng)些，右邊要出頭。漁：左右構(gòu)造，左邊是“，右邊是“魚(yú)。粒：左右構(gòu)造，左邊米字旁，“米作偏旁時(shí)捺變成點(diǎn)，右邊是“立。可聯(lián)絡(luò)字義與生活實(shí)際記憶。者：第四筆撇要寫(xiě)長(zhǎng)些。三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、學(xué)生看課后會(huì)寫(xiě)字表，觀察每一筆在田字格中的位置。 2、說(shuō)說(shuō)希望老師幫你寫(xiě)好哪個(gè)字。 3、通過(guò)課件重點(diǎn)指導(dǎo)“舟的書(shū)寫(xiě)筆順。請(qǐng)學(xué)生著重觀察“皆字的間架構(gòu)造。四穩(wěn)固練習(xí)。 1、看音寫(xiě)詞。 He mia