語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《憶讀書(shū)》教案

1、.語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課?憶讀書(shū)?教案內(nèi)容預(yù)覽：1憶讀書(shū)冰心一、教學(xué)設(shè)想：這篇文章我是想讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自由交流、合作的根底上進(jìn)展探究，旨在引導(dǎo)青少年懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，的道理。課文內(nèi)容分析?憶讀書(shū)?一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說(shuō)教。如：讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)的各方面的好處等等，讓學(xué)生讀來(lái)索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開(kāi)篇一句“一談到讀書(shū)，我的話就多了讓人聽(tīng)來(lái)很親切，好似一位慈祥的奶奶在與自己談活，一下子抓住了學(xué)生的心。在整篇文章中，完全是對(duì)自己親身經(jīng)歷的講

2、述，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中跟隨冰心奶奶成長(zhǎng)，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。娓娓道來(lái)之語(yǔ)，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了學(xué)生的心中，讓他終身難忘。教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。鍛煉學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，自由自在地表達(dá)他們的所見(jiàn)、所聞、所感。教學(xué)方式：采用座談的形式較好，可以給學(xué)生更大的想像、發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)也為老師提供創(chuàng)新，靈敏的教學(xué)方法。二、教學(xué)步驟一導(dǎo)入新課可由與書(shū)相關(guān)的名人名言、俗語(yǔ)或謎語(yǔ)導(dǎo)入。例如：謎語(yǔ)千層寶典一翻開(kāi)，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。名言： 1

3、 書(shū)是傳播知識(shí)的工具。2 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。二閱讀理解課文1請(qǐng)同學(xué)們朗讀文章，遇到生字生詞可查字典或在小組內(nèi)商討解決。約 7 分鐘引導(dǎo)學(xué)生先分組分任務(wù)討論學(xué)習(xí)課后的字詞積累，然后每組自由進(jìn)展交流學(xué)習(xí)。1、給以下的字注音：宴、凱、笸籮、丟、催促、湊、罡、煞、堆砌、寇2、詞語(yǔ)解析：津津有味 假設(shè)有所失人情世故 索然無(wú)味風(fēng)花雪月 無(wú)病而呻活動(dòng)目的：讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，在最短的時(shí)間內(nèi)承受最大的信息量。培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的才能。2問(wèn)題搶答?？梢孕〗M為單位，優(yōu)勝組給予表?yè)P(yáng)1冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì)是什么？2哪些內(nèi)容可以說(shuō)明“讀書(shū)好？設(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生快速挑選信

4、息的才能。參考答案：1讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。2讀書(shū)可以獲得美的享受。 讀書(shū)可以擴(kuò)大知識(shí)面。 讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助。 讀書(shū)有助于進(jìn)步人的品德。三師生座談設(shè)計(jì)說(shuō)明：因?yàn)檫@是一個(gè)比較輕松的話題，課堂形式可以采用圓桌會(huì)議來(lái)布置，這樣不僅有利于學(xué)生陳述自己的見(jiàn)解，也有利于在開(kāi)學(xué)之初拉近師生之間的間隔 ，增進(jìn)彼此的親近感1為了活潑氣氛，老師可先帶頭講一下自己的讀書(shū)體會(huì)。2學(xué)生之間交流發(fā)言。在此過(guò)程中老師要恰當(dāng)引導(dǎo)附課堂發(fā)言實(shí)例：學(xué)生 1：看了冰心奶奶寫(xiě)的?憶讀書(shū)?后，我也有了自己看法。我想說(shuō)一說(shuō)小時(shí)候看的第一本連環(huán)畫(huà)?三國(guó)演義?，剛一看馬上就被里面的英雄人物吸引了，關(guān)羽、諸葛亮。我最佩服諸葛亮足智多謀

5、、運(yùn)籌帷幄，三氣周瑜，借東風(fēng)大敗曹操，真是讓人佩服不已，從那以后，我就經(jīng)?？礆v史故事，對(duì)我國(guó)的歷史也就略有理解。學(xué)生 2：我也認(rèn)為看書(shū)比看電視好，書(shū)里面寫(xiě)的優(yōu)美的句子、情節(jié)，在電視中是無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的。只有自己體會(huì)。我還記得，老師給我們朗讀的朱自清的?荷塘月色?中的那一段景物的描寫(xiě)“月光灑在那一片葉子和花上是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。多美的描寫(xiě)呀！我覺(jué)得我的欣賞程度有了很大的進(jìn)步。學(xué)生 3：就是，多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。我上小學(xué)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買各種書(shū)籍，比方：?安徒生童話?，?格林童話?，還有?小學(xué)生作文?，各種報(bào)紙雜志，我的寫(xiě)作程度有了很快的進(jìn)步。五年級(jí)時(shí)，我的作文還獲得全國(guó)小學(xué)生征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)呢。師：我以冰心先生的話來(lái)完畢這節(jié)課一-“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。四作業(yè)1擬定一個(gè)本