鄒韜奮《我的母親》導(dǎo)學(xué)案7

1、.鄒韜奮?我的母親?導(dǎo)學(xué)案7【學(xué)習(xí)目的】1、 學(xué)習(xí)本文截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物。2、理解作者通過對母親生活片段的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而偉大的母親形象。重點(diǎn)：截取人物中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物。難點(diǎn)：語言細(xì)膩、真摯、深沉?！咀詫W(xué)、合作、導(dǎo)學(xué)】一走進(jìn)課本1、用圈讀生字詞的方法初讀課文，讀準(zhǔn)字音：海寧查氏 人影憧憧 瞥見 唏噓 娓娓動(dòng)聽 躡手躡腳 歉疚 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 2、 請同學(xué)們以自己喜歡的方式來閱讀課文,初步感知。1、作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷來塑造母親的形象？請同學(xué)們試著用簡潔的語言概括。元宵母親背我賞燈；講述故事情感豐富；兒子受罰母親落淚；燈下熬夜為兒做鞋 2、讀了

2、這些片段,你看到了怎樣的母親請?jiān)囍萌缦碌姆绞教羁兆x了_ 我看到了一位_ 讀了母親背我元宵賞燈，我看到了一位慈祥、美麗的母親。 讀了講述小說娓娓動(dòng)聽，我看到了一位仁慈多情有文化的母親。 讀了 兒子受罰母親流淚，我看到了一位憐惜、疼愛子女的母親。 讀了燈下熬夜為兒做鞋，我看到了一位辛苦、勤勞能干的母親。3、抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)了對母親的感謝贊美之情。 二合作探究活動(dòng)一：文章沒有離奇的情節(jié)和華美的辭藻，但字里行間卻浸透了真摯深沉的感情，文中哪些話語、事例、細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情？找出來并簡要說說理由。活動(dòng)二：作者背書受父親責(zé)打,母親一邊飲泣吞聲,一邊又說打得好,你能體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的矛盾心理嗎?想一想,

3、當(dāng)時(shí)母親心里想對丈夫,兒子說些什麼?分別寫一句話.活動(dòng)三：作者在刻畫母親形象時(shí)，兩次寫到“哭，即第二件事母親讀小說和第三件事母親聽我背書。兩次哭的原因，情狀，給我的感受，要體會(huì)的母親的精神是否一樣？活動(dòng)四：你認(rèn)為作者成長的家庭環(huán)境中哪些方面是好的？哪些方面是不可取的？活動(dòng)五：一位法國作家曾經(jīng)說：“人世間最美麗的情景是出如今當(dāng)我們思念母親的時(shí)候。請大家談?wù)勀闵钪懈惺艿降哪笎??！拘〗M合作總結(jié)】【當(dāng)堂測試】1、給以下加點(diǎn)字注音。海寧查氏 人影憧憧 唏噓 娓娓 歉疚 嗚咽 2、 判斷以下句子的表達(dá)方式。1 我的母親在我十三歲的時(shí)候去世了。 2 我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她們得意的性格，她努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家庭里，都葬送在沒有意義的事務(wù)上。 3 突然，一串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一群沖天的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道工的光線 3、下面是五楠寫給自己好友的一那么聯(lián)絡(luò)友誼的短信，寫到一半寫不下去了，請根據(jù)他的寫作意圖與風(fēng)格，幫助他把短信寫完。一家_，一年_，一生_ _，一世平平安安。天天精神百倍，月月_，年年_。新春快樂?！痉€(wěn)固 拓展 延伸】朱自清?背影?與鄒韜奮?我的母親?，讓學(xué)生討論兩文的異同點(diǎn)，互相交流。?背影?我的母親?都表達(dá)“至愛親情的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。?背影?是截取人物狀態(tài)中最鮮