第三課：把人往好處想

1、授課人：麥迪娜授課人：麥迪娜單位：紅旗農(nóng)場(chǎng)中學(xué)單位：紅旗農(nóng)場(chǎng)中學(xué)第三課：把人往好處想第三課：把人往好處想八年級(jí)漢語(yǔ)下冊(cè)八年級(jí)漢語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)預(yù)習(xí)，檢查，講解，使學(xué)：通過(guò)預(yù)習(xí)，檢查，講解，使學(xué)生熟練掌握本的詞語(yǔ)，特別是重點(diǎn)詞語(yǔ)，生熟練掌握本的詞語(yǔ)，特別是重點(diǎn)詞語(yǔ)，要求達(dá)到會(huì)讀，完全理解，會(huì)使用的程度。要求達(dá)到會(huì)讀，完全理解，會(huì)使用的程度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟練地掌握詞語(yǔ)，達(dá)：要求學(xué)生熟練地掌握詞語(yǔ)，達(dá)到會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀，會(huì)造句的程度。到會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀，會(huì)造句的程度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能完全理解詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。：能完全理解詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法教學(xué)方法：講解法：講解法 跟讀法跟讀法 鼓勵(lì)法鼓勵(lì)法

2、 齊齊讀法讀法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)法：合作學(xué)習(xí)法 研究性學(xué)習(xí)法研究性學(xué)習(xí)法。想一想檢查預(yù)習(xí)情況1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：shu jngqio shnxn 俗話 精巧 順心 寫(xiě)拼音：見(jiàn)得 笨（ jin d ） （ bn ） 學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 1、精巧、精巧 【注音】：【注音】：jng qio【釋義】：（技術(shù)、器物構(gòu)造）精細(xì)巧妙。【釋義】：（技術(shù)、器物構(gòu)造）精細(xì)巧妙。例：例： 設(shè)計(jì)精巧設(shè)計(jì)精巧 手藝精巧手藝精巧【近義詞】【近義詞】 精致精致例：他是一個(gè)手藝精巧的木匠。例：他是一個(gè)手藝精巧的木匠。2、順心、順心 【注音】：【注音】：shn xn【釋義】：合乎心意【釋義】：合乎心意例：例： 事事順心事事順心 不順心

3、不順心這件事情辦理的真的非常順心。這件事情辦理的真的非常順心。3、作對(duì)、作對(duì) 【注音】：【注音】：zu du【釋義】：做對(duì)頭；跟人為難；【釋義】：做對(duì)頭；跟人為難；例：例： 不要作對(duì)不要作對(duì) 作對(duì)無(wú)效作對(duì)無(wú)效 和我作對(duì)和我作對(duì)【近義詞】【近義詞】 尷尬刁難尷尬刁難 4、不翼而飛、不翼而飛 【注音】：【注音】：b y r fi【釋義】：沒(méi)有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見(jiàn)了；【釋義】：沒(méi)有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見(jiàn)了；例：例： 賣(mài)黃金的那個(gè)人都已經(jīng)不翼而飛了。賣(mài)黃金的那個(gè)人都已經(jīng)不翼而飛了。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)5、叫苦不迭、叫苦不迭 【全拼】【全拼】: jio k b di【釋義】：不迭：不停止。形容連聲叫苦

4、。【釋義】：不迭：不停止。形容連聲叫苦。例：例： 他叫苦不迭，真讓人煩。他叫苦不迭，真讓人煩。 6、庸人自擾、庸人自擾 【注音】：【注音】：yng rn z ro【釋義】：自擾：自找麻煩。指本來(lái)沒(méi)事，自己找麻煩?！踞屃x】：自擾：自找麻煩。指本來(lái)沒(méi)事，自己找麻煩。例例： 天下本無(wú)事，庸人自擾之。天下本無(wú)事，庸人自擾之。 他在房里踱了半圈，在門(mén)口停下，背對(duì)著鄭成功，警告似地說(shuō)：他在房里踱了半圈，在門(mén)口停下，背對(duì)著鄭成功，警告似地說(shuō)：“不要庸人自不要庸人自擾。擾。”7、心平氣和、心平氣和 【注音】：【注音】：xnpngqh【釋義】：心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣?！踞屃x】：心情平靜，態(tài)度溫和。

5、指不急躁，不生氣。例：例： 我想和你心平氣和的談?wù)?。我想和你心平氣和的談?wù)?。他終于心平氣和了。他終于心平氣和了。一想到事情的前因后果，他也就心平氣和了。一想到事情的前因后果，他也就心平氣和了。8、見(jiàn)得、見(jiàn)得 【注音】：【注音】：jin d【釋義】：看出來(lái)；能確定（只用于否定式或疑問(wèn)式）；【釋義】：看出來(lái)；能確定（只用于否定式或疑問(wèn)式）；例：例： 怎么見(jiàn)得他來(lái)不了？怎么見(jiàn)得他來(lái)不了？ 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)9、笨、笨 【注音】：【注音】：bn【釋義】：不聰明；不靈巧；粗重，費(fèi)力氣的；蠢傻愚巧靈；【釋義】：不聰明；不靈巧；粗重，費(fèi)力氣的；蠢傻愚巧靈；例：例： 笨人笨人 笨拙笨拙 笨伯笨伯 愚笨愚笨嘴笨嘴笨 笨口

6、拙舌笨口拙舌 笨鳥(niǎo)先飛笨鳥(niǎo)先飛 笨重笨重笨活笨活 粗笨粗笨二、課后練習(xí)二、課后練習(xí) 比一比再組詞比一比再組詞:愉（愉（ ） 推（推（ ）偷（偷（ ） 堆（堆（ ）俞（俞（ ） 佳（佳（ ）導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課如果你找到了一個(gè)錢(qián)包，你會(huì)怎如果你找到了一個(gè)錢(qián)包，你會(huì)怎么做？么做？ 在這個(gè)故事里，女主人公不小在這個(gè)故事里，女主人公不小心丟失了小包兒，她確信是被小心丟失了小包兒，她確信是被小偷偷走了，正在罵小偷的可恨可偷偷走了，正在罵小偷的可恨可氣，哀嘆自己的倒霉和無(wú)奈時(shí)，氣，哀嘆自己的倒霉和無(wú)奈時(shí)，小包兒卻被一位小姑娘送上門(mén)來(lái)。小包兒卻被一位小姑娘送上門(mén)來(lái)。真可謂：真可謂：“世上還是好人多世上還是好人多

7、”。讀一讀這篇課文，看看你有怎樣讀一讀這篇課文，看看你有怎樣的想法，再給大家說(shuō)一說(shuō)。的想法，再給大家說(shuō)一說(shuō)。 帶著下列問(wèn)題閱讀課文帶著下列問(wèn)題閱讀課文1 1、小燕在回家的路上遇到了什么事？、小燕在回家的路上遇到了什么事？3 3、小燕的小包為什么無(wú)翼而飛了、小燕的小包為什么無(wú)翼而飛了? ?4 4、發(fā)現(xiàn)丟包后小燕是什么態(tài)度？、發(fā)現(xiàn)丟包后小燕是什么態(tài)度？5 5、小燕的丈夫?qū)Υ耸率鞘裁磻B(tài)度？、小燕的丈夫?qū)Υ耸率鞘裁磻B(tài)度？6 6、丈夫埋怨小燕的依據(jù)是什么？、丈夫埋怨小燕的依據(jù)是什么？7 7、小燕的毛病主要出在哪兒？、小燕的毛病主要出在哪兒？8 8、小燕最后明白了什么道理？、小燕最后明白了什么道理？9 9

8、、類(lèi)似小燕的問(wèn)題在你身上出現(xiàn)過(guò)嗎？說(shuō)出來(lái)給大家說(shuō)一、類(lèi)似小燕的問(wèn)題在你身上出現(xiàn)過(guò)嗎？說(shuō)出來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)。深化課文過(guò)程深化課文過(guò)程本文共有本文共有1515個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：第一段（第第一段（第1 1自然段）自然段） 這天下午發(fā)生的事，給新搬來(lái)的小燕留下的記憶是終生難忘的，因?yàn)檫@件事這天下午發(fā)生的事，給新搬來(lái)的小燕留下的記憶是終生難忘的，因?yàn)檫@件事多多少少改變了她對(duì)人，對(duì)社會(huì)的某些看法。多多少少改變了她對(duì)人，對(duì)社會(huì)的某些看法。第二段（第二段（2727自然段）自然段） 這是一個(gè)春天的下午，小燕下班回家，將一個(gè)精巧的小包夾在自行車(chē)的后架這是一個(gè)春天的下午，小燕下班回家

9、，將一個(gè)精巧的小包夾在自行車(chē)的后架上。一陣陣溫暖的春風(fēng)吹在臉上，她感到一種少有的愉快。上。一陣陣溫暖的春風(fēng)吹在臉上，她感到一種少有的愉快。 路上，正好遇到一位過(guò)去的朋友，又同路，于是兩人邊騎邊聊。中途經(jīng)過(guò)一路上，正好遇到一位過(guò)去的朋友，又同路，于是兩人邊騎邊聊。中途經(jīng)過(guò)一個(gè)熱鬧的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，人多擁擠，兩人邊推著車(chē)往前走。小燕越說(shuō)越高興，早就忘個(gè)熱鬧的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，人多擁擠，兩人邊推著車(chē)往前走。小燕越說(shuō)越高興，早就忘了后架上的那個(gè)小包兒。直到進(jìn)了大門(mén)才想起來(lái)，回頭一看，小包兒已經(jīng)不翼而了后架上的那個(gè)小包兒。直到進(jìn)了大門(mén)才想起來(lái)，回頭一看，小包兒已經(jīng)不翼而飛了。那包里裝著一個(gè)月的工資和公司的幾份重要的文

10、件，小燕叫苦不迭。進(jìn)了飛了。那包里裝著一個(gè)月的工資和公司的幾份重要的文件，小燕叫苦不迭。進(jìn)了門(mén)，她馬上告訴了丈夫，心想丈夫一定會(huì)跟自己一起罵小偷可恨可氣。沒(méi)想到丈門(mén)，她馬上告訴了丈夫，心想丈夫一定會(huì)跟自己一起罵小偷可恨可氣。沒(méi)想到丈夫聽(tīng)完她的敘述，卻不緊張不慢地說(shuō)：夫聽(tīng)完她的敘述，卻不緊張不慢地說(shuō)： “ “ 你怎么肯定是別人偷了呢？怎么見(jiàn)得不是你自己掉在哪兒了呢？你怎么肯定是別人偷了呢？怎么見(jiàn)得不是你自己掉在哪兒了呢？”深化課文過(guò)程深化課文過(guò)程 “這根本不可能，我哪有那么笨呢？這根本不可能，我哪有那么笨呢？”小燕說(shuō)。小燕說(shuō)。 “ “你也別那么肯定，你說(shuō)是人家偷走的，你有什么根據(jù)？你也別那么肯定

11、，你說(shuō)是人家偷走的，你有什么根據(jù)？” “ “憑感覺(jué)，我的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)。憑感覺(jué)，我的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)?！钡谌危ǖ谌危?12812自然段）自然段） 不料，這事還真的被丈夫說(shuō)中了。剛吃完晚飯，就有人把小包送回來(lái)了。送不料，這事還真的被丈夫說(shuō)中了。剛吃完晚飯，就有人把小包送回來(lái)了。送包的是一位十來(lái)歲的小姑娘，圓圓的臉上閃動(dòng)著一雙天真，漂亮的大眼睛。包的是一位十來(lái)歲的小姑娘，圓圓的臉上閃動(dòng)著一雙天真，漂亮的大眼睛。 小姑娘上氣不接下氣地說(shuō)：小姑娘上氣不接下氣地說(shuō)：“阿姨，這包是您的嗎？我見(jiàn)里面有封信，就按阿姨，這包是您的嗎？我見(jiàn)里面有封信，就按上面的地址找來(lái)了。您看看包里的東西少?zèng)]少？上面的地址找來(lái)了。您看看包

12、里的東西少?zèng)]少？” 小燕不好意思地問(wèn)她是在什么地方撿到的。小燕不好意思地問(wèn)她是在什么地方撿到的。 “ “在一座挺漂亮的小白樓前面。在一座挺漂亮的小白樓前面?！毙」媚镎f(shuō)。小姑娘說(shuō)。 小燕知道她說(shuō)的那座小白樓就是自己上班的地方。原來(lái)這小包兒一出公司的小燕知道她說(shuō)的那座小白樓就是自己上班的地方。原來(lái)這小包兒一出公司的大門(mén)就掉了，真是自己錯(cuò)了。大門(mén)就掉了，真是自己錯(cuò)了。深化課文過(guò)程深化課文過(guò)程 第四段（第四段（13171317自然段）自然段） 丈夫一直坐在沙發(fā)上默默地喝茶，等小姑娘一走，便埋怨小燕丈夫一直坐在沙發(fā)上默默地喝茶，等小姑娘一走，便埋怨小燕說(shuō)：說(shuō)：“你這個(gè)人讓我怎么說(shuō)才好呢？凡是遇到不順心的

13、事兒，總要你這個(gè)人讓我怎么說(shuō)才好呢？凡是遇到不順心的事兒，總要把別人往壞處想，干嗎就不往好處想想呢？把別人往壞處想，干嗎就不往好處想想呢？” 小燕知道丈夫指的不只是今天這件事。比如，自己做什么事不小燕知道丈夫指的不只是今天這件事。比如，自己做什么事不成功，便懷疑是某人搗亂；聽(tīng)到別人說(shuō)自己不愛(ài)聽(tīng)的話，就認(rèn)為人成功，便懷疑是某人搗亂；聽(tīng)到別人說(shuō)自己不愛(ài)聽(tīng)的話，就認(rèn)為人家不懷好意；丈夫回家臉上不高興，就認(rèn)為是對(duì)自己不滿意。整天家不懷好意；丈夫回家臉上不高興，就認(rèn)為是對(duì)自己不滿意。整天不是懷疑這個(gè)就是懷疑那個(gè)，好像所有的人都在跟自己作對(duì)。不是懷疑這個(gè)就是懷疑那個(gè)，好像所有的人都在跟自己作對(duì)。 中國(guó)有句

14、俗話；中國(guó)有句俗話；“世上本無(wú)事，庸人自擾之。世上本無(wú)事，庸人自擾之。”看來(lái)，自己真看來(lái)，自己真是有點(diǎn)庸人自擾了。是有點(diǎn)庸人自擾了。 小燕又想起了小時(shí)候父親常跟她說(shuō)：小燕又想起了小時(shí)候父親常跟她說(shuō)：“你應(yīng)該明白，世界上還你應(yīng)該明白，世界上還是好人多。是好人多。”這個(gè)道理小燕不是不懂，只是一遇到事就忘了?，F(xiàn)在這個(gè)道理小燕不是不懂，只是一遇到事就忘了?，F(xiàn)在看來(lái)，既然好人多，遇到不順心的事就不應(yīng)該把別人往壞處想。當(dāng)看來(lái)，既然好人多，遇到不順心的事就不應(yīng)該把別人往壞處想。當(dāng)然，凡事多往好處想也有想錯(cuò)的時(shí)候，也有可能把個(gè)別壞人誤認(rèn)為然，凡事多往好處想也有想錯(cuò)的時(shí)候，也有可能把個(gè)別壞人誤認(rèn)為好人。即便如此

15、，也比把好人當(dāng)做壞人強(qiáng)，至少不會(huì)傷害別人，自好人。即便如此，也比把好人當(dāng)做壞人強(qiáng)，至少不會(huì)傷害別人，自己也能凡事心平氣和。己也能凡事心平氣和。深化課文過(guò)程深化課文過(guò)程 第四段（第四段（13171317自然段）自然段） 丈夫仍在默默地喝茶，窗外又吹來(lái)陣陣溫暖的春風(fēng)。小燕打開(kāi)丈夫仍在默默地喝茶，窗外又吹來(lái)陣陣溫暖的春風(fēng)。小燕打開(kāi)那個(gè)小包，工資、文件、信一樣也沒(méi)少。想起自己曾經(jīng)認(rèn)定包兒是那個(gè)小包，工資、文件、信一樣也沒(méi)少。想起自己曾經(jīng)認(rèn)定包兒是讓賊偷了，真是有點(diǎn)滑稽。好在撿包兒的小姑娘并不知道自己先前讓賊偷了，真是有點(diǎn)滑稽。好在撿包兒的小姑娘并不知道自己先前的判斷，不然就太的判斷，不然就太.深化課文

16、過(guò)程深化課文過(guò)程本文共有本文共有17個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：第一段（第第一段（第1自然段）自然段）這天下午發(fā)生的一件事使小燕終身難忘這天下午發(fā)生的一件事使小燕終身難忘她從此改變了對(duì)人、對(duì)社會(huì)的看法。她從此改變了對(duì)人、對(duì)社會(huì)的看法。 第二段（第二段（27自然段）自然段） 小燕騎車(chē)回家路遇同事，邊騎過(guò)聊，小包兒不翼而飛。小燕確信包是被小偷偷小燕騎車(chē)回家路遇同事，邊騎過(guò)聊，小包兒不翼而飛。小燕確信包是被小偷偷走的，丈夫卻認(rèn)為小燕的說(shuō)法沒(méi)有根據(jù)。走的，丈夫卻認(rèn)為小燕的說(shuō)法沒(méi)有根據(jù)。第三段（第三段（812自然段）自然段）不料，這事兒還真讓小燕的丈夫說(shuō)中了。一位小姑娘門(mén)，小包兒失而

17、復(fù)得。小燕不料，這事兒還真讓小燕的丈夫說(shuō)中了。一位小姑娘門(mén)，小包兒失而復(fù)得。小燕感到不好意思。感到不好意思。 第四段（第四段（1317自然段）自然段）世上本無(wú)事，庸人自擾之。既然這世上好人多，遇到不順心的事兒就不該把別人世上本無(wú)事，庸人自擾之。既然這世上好人多，遇到不順心的事兒就不該把別人往壞處想。往壞處想。 三、運(yùn)用課文三、運(yùn)用課文學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)句型 、“把把往往”：意：這是特殊的意：這是特殊的“把把”字句，用兩個(gè)介詞字句，用兩個(gè)介詞“把把”、往表示把人或事物如、往表示把人或事物如何處置。何處置。例：例： 水手們把船往岸邊靠。水手們把船往岸邊靠。 你們把水往下游引。你們把水往下游引。 2、“凡

18、是凡是總總”： 意：指在一定范圍內(nèi)的一切都會(huì)有相同的行為（結(jié)果）。意：指在一定范圍內(nèi)的一切都會(huì)有相同的行為（結(jié)果）。 例：例： 凡是付出辛苦勞動(dòng)的人，總會(huì)有收獲的。凡是付出辛苦勞動(dòng)的人，總會(huì)有收獲的。 凡是參加本次培訓(xùn)的老師，總會(huì)有所收獲的。凡是參加本次培訓(xùn)的老師，總會(huì)有所收獲的。3、“怎么怎么才好呢？才好呢？”： 意：意：“怎么怎么+動(dòng)詞動(dòng)詞+才好呢？才好呢？”這一固定搭配表示對(duì)對(duì)方行為的不滿和這一固定搭配表示對(duì)對(duì)方行為的不滿和責(zé)難。責(zé)難。 例：例： 你這么做可就不對(duì)了，你讓我怎么說(shuō)才好呢？你這么做可就不對(duì)了，你讓我怎么說(shuō)才好呢？ 你怎么就不接受大家的意見(jiàn)呢？你讓大家怎么幫你才好呢？你怎么就

19、不接受大家的意見(jiàn)呢？你讓大家怎么幫你才好呢？書(shū)后練習(xí)書(shū)后練習(xí) 1.給下列句中劃線的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尳o下列句中劃線的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)?）這天下午發(fā)生的事，給新搬來(lái)的小燕留下的記憶是終生難忘的。B.一生；一輩子；（2）直到進(jìn)了家門(mén)才想起來(lái)，回頭一看，小包兒已經(jīng)不翼而飛了。C.東西突然不見(jiàn)了；（3）“憑感覺(jué)，我的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)”中的“憑”意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：C.心里明白；心中有數(shù)；（4）不料，這事還真的被丈夫說(shuō)中了。A恰好吻合；正對(duì)上；（5）小姑娘上氣不接下氣地說(shuō)：“阿姨，這包是您的嗎？”B.氣喘吁吁 2.用指定的詞語(yǔ)完成句子。用指定的詞語(yǔ)完成句子。 （1）我腦子笨我腦子笨，你可要多幫助我。，你可要多

20、幫助我。 （笨）（笨）（2）你先吃了飯?jiān)僬f(shuō)，）你先吃了飯?jiān)僬f(shuō)，別跟自己的肚子作對(duì)別跟自己的肚子作對(duì)。 （作對(duì)）（作對(duì)）（3）他今天諸有順心他今天諸有順心，所以他特別高興。，所以他特別高興。 （順心）（順心）書(shū)后練習(xí)書(shū)后練習(xí) 3.3.模仿造句模仿造句（1 1）凡是）凡是，總，總答：凡是對(duì)班上有利的事情，他總是全力的去做好。答：凡是對(duì)班上有利的事情，他總是全力的去做好。（2 2）怎么怎么才好呢？才好呢？答：出了這件事，讓我怎么看你才好呢？答：出了這件事，讓我怎么看你才好呢？（3 3）把）把往往答：我們要把這些貨物往倉(cāng)庫(kù)里搬。答：我們要把這些貨物往倉(cāng)庫(kù)里搬。4.4.根據(jù)課文的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?。根?jù)

21、課文的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?。? 1）課文第一自然段告訴我們：）課文第一自然段告訴我們：A.A.一件平常的事改變了一個(gè)人的思想觀念一件平常的事改變了一個(gè)人的思想觀念（2 2）小燕之所以認(rèn)為包是在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)被人偷走的，原因是：）小燕之所以認(rèn)為包是在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)被人偷走的，原因是：D.D.憑她的感覺(jué)憑她的感覺(jué)（3 3）關(guān)于小燕的包，文中未提到下面哪一項(xiàng)？）關(guān)于小燕的包，文中未提到下面哪一項(xiàng)？C.C.包是被小偷偷走的包是被小偷偷走的（4 4）小燕的丈夫認(rèn)為小燕的包：）小燕的丈夫認(rèn)為小燕的包：B B是小燕自己弄丟的是小燕自己弄丟的（5 5）小姑娘能把包送還小燕的原因是：）小姑娘能把包送還小燕的原因是：C.C.

22、她按包內(nèi)信上的地址找到了小燕家她按包內(nèi)信上的地址找到了小燕家（6 6）小燕的丈夫埋怨小燕的原因是：）小燕的丈夫埋怨小燕的原因是：B.B.因?yàn)樗鍪驴偘讶送鶋奶幭胍驗(yàn)樗鍪驴偘讶送鶋奶幭肴?、真?shí)交際三、真實(shí)交際情景情景1 1：在日常生活中，你遇到不順心的事，你是怎么處理的？：在日常生活中，你遇到不順心的事，你是怎么處理的？由于由于 你的判斷正確或失誤，造成了什么樣的結(jié)果？在小組中你的判斷正確或失誤，造成了什么樣的結(jié)果？在小組中談?wù)勥@些事。談?wù)勥@些事。情景情景2 2：你的周?chē)蓄?lèi)似小燕的人嗎？如果有，你會(huì)怎樣去幫：你的周?chē)蓄?lèi)似小燕的人嗎？如果有，你會(huì)怎樣去幫助他（她）？和同桌交流這方面的看法。助

23、他（她）？和同桌交流這方面的看法。情景情景3 3：談?wù)勀銓?duì)：談?wù)勀銓?duì)“把人往好處想把人往好處想”的看法。的看法。 用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話：用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話：旅游旅游 火車(chē)火車(chē) 擁擠擁擠 不翼而飛不翼而飛 行李行李道歉道歉 善良善良 美好美好課文二：真情課文二：真情 （1）形形色色：）形形色色：xng xng s s釋義：形形：原指生出這種形體；色色：原指生出這種顏色。形容釋義：形形：原指生出這種形體；色色：原指生出這種顏色。形容事物種類(lèi)繁多，各式各樣。事物種類(lèi)繁多，各式各樣。例：例： 馬列主義毛澤東思想是在同形形色色的機(jī)會(huì)主義的斗爭(zhēng)是發(fā)馬列主義毛澤東思想是在同形形色色的機(jī)會(huì)主義的斗爭(zhēng)是發(fā)展起來(lái)的

24、。展起來(lái)的。 這種犬已經(jīng)馴養(yǎng)了很多年這種犬已經(jīng)馴養(yǎng)了很多年,并培育出形形色色的優(yōu)良品種。并培育出形形色色的優(yōu)良品種。（2）專(zhuān)利：）專(zhuān)利：zhun l釋義：一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的首創(chuàng)者所擁有的受保護(hù)的獨(dú)享權(quán)益。釋義：一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的首創(chuàng)者所擁有的受保護(hù)的獨(dú)享權(quán)益。例：例： 專(zhuān)利信息專(zhuān)利信息 專(zhuān)利號(hào)專(zhuān)利號(hào) 請(qǐng)你仔細(xì)檢查一下你們公司的專(zhuān)利信息。請(qǐng)你仔細(xì)檢查一下你們公司的專(zhuān)利信息。（3）無(wú)緣：）無(wú)緣：w yun釋義：人與事物或人與人之間沒(méi)有碰到一起的可能性釋義：人與事物或人與人之間沒(méi)有碰到一起的可能性,為迷信說(shuō)法為迷信說(shuō)法例：相見(jiàn)無(wú)緣例：相見(jiàn)無(wú)緣我跟他真的無(wú)緣。我跟他真的無(wú)緣。 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文二：真情課文

25、二：真情（4）今非昔比：）今非昔比：jn fi x b釋義：現(xiàn)在不是過(guò)去能比得上的。泛指變化很大。昔：過(guò)去釋義：現(xiàn)在不是過(guò)去能比得上的。泛指變化很大。昔：過(guò)去例：例： “勝敗軍家常事勝敗軍家常事”，何得為愧。今非昔比，不可欺敵。，何得為愧。今非昔比，不可欺敵。（5）穩(wěn)?。海┓€(wěn)健：wn jin釋義：釋義：穩(wěn)而有力；穩(wěn)而有力；穩(wěn)重，不輕浮冒失。穩(wěn)重，不輕浮冒失。例：例： 一位四十來(lái)歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。他說(shuō)著，邁著穩(wěn)健有力的腳步，朝前走去。他說(shuō)著，邁著穩(wěn)健有力的腳步，朝前走去。 （6）精明：）精明：jng mng釋義：釋義： 精干精干聰明

26、；聰明； 精誠(chéng)精誠(chéng);真誠(chéng)；真誠(chéng)；晴明晴明;光明。光明。例：例： 精明的經(jīng)理精明的經(jīng)理 精明的領(lǐng)導(dǎo)精明的領(lǐng)導(dǎo) 他把這件事處理的非常精明。他把這件事處理的非常精明。（7）饋贈(zèng)：）饋贈(zèng)：ku zng釋義：贈(zèng)送釋義：贈(zèng)送,也指贈(zèng)送的東西、也指贈(zèng)送的東西、禮品禮品。例：例： 慷慨的饋贈(zèng)慷慨的饋贈(zèng) 饋贈(zèng)給他人饋贈(zèng)給他人 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文二：真情課文二：真情（9）面面相覷：）面面相覷：min min xing q釋義：覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因釋義：覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。例：墻外有數(shù)十人，面面相覷，各有驚異之狀。例：墻外有數(shù)十人，面面相覷，各有驚異之狀。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)1.“1.“盡管盡管，仍然，仍然”意：連詞，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有意：連詞，表示姑且承認(rèn)某種