人教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、人教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科 特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校學(xué)有所長(zhǎng)，優(yōu)有特色的 辦學(xué)方針，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺(tái)， 陶冶性情為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和 有效性。從整體來(lái)看， 學(xué)生身上好的習(xí)慣 （課堂聽講， 記筆記，發(fā)言提問(wèn)） 正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合 能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)八年級(jí)期終考試成 績(jī)進(jìn)行具體分析如下：九年級(jí) 118、119、120、121 班優(yōu)良率及格率低 分率平均分最高分最低分 1182732887918

2、7742194261192476-86430727468883 812025.0083.565.567085922612126.2984.293.0078269439 從以上數(shù) 據(jù)看出，四個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。120 的差距主要是歷史原因， 所以現(xiàn)在 120 班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣， 習(xí) 慣，態(tài)度語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距。二、教材分析我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。 第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān) 于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全

3、面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的 各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的單元合成，整體 訓(xùn)練的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利 教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù) 擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期）， 也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得 語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。三

4、、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué) 生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社 會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造 能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的 文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下 基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo) :了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫 方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音 形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正 確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字， 使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，

5、 養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思 想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初 步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通 話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有 欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇 目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo) :初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行 交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用 到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處 事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。四

6、、教學(xué)資源的開發(fā) 1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)， 努力創(chuàng)設(shè)具 有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運(yùn)用于 教學(xué)中； 2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，為教 學(xué)提供服務(wù)。3、利用 internet ，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力 2 五、 教學(xué)措施 1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué) 生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情 趣，做到既教書又育人。2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、 能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶 和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3.視學(xué)

7、生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法， 發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4. 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)， 指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)， 科 學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣 的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用 探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5. 重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境， 溝通課本內(nèi)外、 課堂內(nèi)外、 學(xué)校內(nèi)外 的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際， 富

8、有生活氣息，靈活命題，形式多樣， 多寫隨筆， 讀書筆記， 嘗試互批共批， 以改促寫， 有效提高作文水平。7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教 學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。8引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互 幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。9優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表， 小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。11利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多 彩的讀書報(bào)告會(huì) ,故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào) ,鍛煉能力，提高 興趣。12.課前一分鐘演講 ,包括自我介紹 ,新聞消息 ,小故事 ,成語(yǔ)解說(shuō)等 鍛煉表達(dá)能力。13.組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。六、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師教與學(xué)生學(xué) 兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功 的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。 讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。七、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排， 第一周 -期中考試完成第一、 二、和第五單元的課文教學(xué)，期