教師家訪心得體會

1、教師家訪心得體會我們常常抱怨此刻的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。學(xué)生的家長我基本都透過電話，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。12 月 21 日利用休息時間，我和同事深入幾個學(xué)生家中進行家訪，其中的感觸頗深。 我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長的距離，只有家長們少了誤會和責(zé)怨，我們的工作才能得心應(yīng)手。寒冷的風(fēng)呼呼地刮著， 老師的家訪卻給學(xué)生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時午后在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。 雖然我很多次試圖與這些孩子交流， 但是效果依然不

2、佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位張 XX。這個孩子平時頑皮好動，上課精力很個性不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管“閑事”。到達學(xué)生張 XX家時，他的家長頗感意外?；蛟S是因為孩子的調(diào)皮，或許是因為許多次老師電話“邀請”，都沒能把張 XX的家長請到校園，張 XX的媽媽很是不好意思。我和張 XX媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。 張 XX媽媽滿臉歉意地說：“老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去校園 ”“工作再忙，也不能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎樣能約束住自己呢？ ” 我

3、開始耐心地做家長的工作?！皩?，對，對，老師，是我們做的不對！ ”張 XX媽媽點頭答應(yīng)著。停了一會兒，我又說：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢？”張 XX的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。“老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就2000 多塊錢，還要供張 XX姐弟倆上學(xué)，所以對孩子的管理放松了 ”張 XX媽媽哽咽著說。聽到那里，我的眼睛濕潤了，自以為很關(guān)心孩子，自以為很會講道理，卻從來不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列

4、的補習(xí)計劃 孩子笑了，家長笑了，我也笑了。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。 這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)、 生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長， 會教子女做人的道理， 孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析， 委婉地指出其教育存在的問題， 探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的 家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪， 走進學(xué)生的生