少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)實(shí)施(衢州)匯總

1、2014年5月8日衢州張澄波一、學(xué)校少先隊(duì)工作觀點(diǎn)n 1、德育與少先隊(duì)n 把少先隊(duì)納入德育工作，少先隊(duì)有可能不是少先隊(duì)，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員在開展德育工作n 把德育工作納入少先隊(duì)，德育工作還是德育工作（賦予德育新的形式和載體）n 作為大隊(duì)輔導(dǎo)員要換個(gè)角度搞德育、換個(gè)標(biāo)志建文化、換個(gè)形式做活動(dòng)n 2、學(xué)校少先隊(duì)工作的三個(gè)發(fā)展階段n 基礎(chǔ)：n 做規(guī)范，建陣地，有隊(duì)味n 特色：n 圍繞學(xué)校，結(jié)合地域，創(chuàng)造特色n 品牌：n 堅(jiān)持三年以上，特色不斷發(fā)展，形成課題研究，公開觀摩展示n 3、少先隊(duì)活動(dòng)主題的變與不變 n 1950年 捐獻(xiàn)飛機(jī)大炮，1958年 三面紅旗萬萬歲，1963年 學(xué)雷鋒，1979年 我們愛科

2、學(xué)，1984年 全國萬名少先隊(duì)創(chuàng)造杯活動(dòng)競賽，1984年 紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街活動(dòng)，1986年 紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)，1986年 全國各族兒童“勤巧小隊(duì)”友誼賽，1989年 學(xué)賴寧、學(xué)十佳爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員，1993年 跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動(dòng)，1993年 “手拉手”互助活動(dòng)，1999年 中國少年科學(xué)院，2000年 “新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，2000年 中華少年小甲A足球活動(dòng)，2000年 中國少年兒童平安行動(dòng)，2001年 少年軍校，2003年 民族精神代代傳，爭當(dāng)四好少年，爭做美德少年，紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)跟黨走，紅領(lǐng)巾心向黨祖國發(fā)展我成長，紅領(lǐng)巾相約中國夢n 主題在變化，說明少先隊(duì)工作的與時(shí)俱進(jìn)n 不變的是少先隊(duì)的

3、重要屬性：n 政治屬性：樸素感情，可靠接班人n 育人屬性：既當(dāng)好孩子，更當(dāng)紅孩子n 社會(huì)屬性：群眾團(tuán)體，成長需要二、為什么要開設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)課n 1、重要性：n 少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是黨的事業(yè)始終保持生機(jī)和活力的重要源泉。n 少先隊(duì)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。n 實(shí)現(xiàn)思想教育引導(dǎo)和政治傳播是少先隊(duì)最大的價(jià)值體現(xiàn)。n 教育部通知規(guī)定，少先隊(duì)活動(dòng)課是國家規(guī)定的必修課n 2、延續(xù)性：n 少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。n 少先隊(duì)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織根本任務(wù)的的最為重要的教育載體與路徑。n 少先隊(duì)活動(dòng)課是少先隊(duì)活動(dòng)的升華和凝聚n 3、穩(wěn)定性：n 少先隊(duì)活動(dòng)課是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，舉行少先隊(duì)活動(dòng)，是少先隊(duì)進(jìn)

4、行教育實(shí)踐活動(dòng)的最基本組織單位，具有課的一般特征。n 時(shí)間固定，不再擠占挪用n 教材固定，按大綱循序漸進(jìn)n 4、規(guī)范性：n 內(nèi)容規(guī)范，明確各年級(jí)活動(dòng)課內(nèi)容n 儀式規(guī)范，規(guī)范中隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式n 結(jié)構(gòu)規(guī)范，課的基本要素（目標(biāo)，重難點(diǎn)，效果）三、誰來上少先隊(duì)活動(dòng)課n 輔導(dǎo)員為主導(dǎo)，隊(duì)員為主體n 明確角色定位的中隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)會(huì)當(dāng)家做主的中隊(duì)委員會(huì)n 隊(duì)活動(dòng)課的兼職與專職輔導(dǎo)員n 隊(duì)活動(dòng)課前期準(zhǔn)備與現(xiàn)場展示n 隊(duì)活動(dòng)課的過程與預(yù)期效果具體做法：n 培訓(xùn)大中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍（請進(jìn)來，走出去，校內(nèi)樹榜樣，校外拜名師）n 探索培養(yǎng)專職隊(duì)活動(dòng)課教師（有師資寬裕，會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)，能全心投入）n 培養(yǎng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍（建立隊(duì)長

5、學(xué)校，明確培訓(xùn)制度）n 制定學(xué)校隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃（根據(jù)綱要，結(jié)合實(shí)際，制定實(shí)施計(jì)劃）n 征訂隊(duì)活動(dòng)課教材（省編教材，統(tǒng)一征訂）n 開展隊(duì)活動(dòng)課教研活動(dòng)（公開課觀摩，集體備課，說課評課活動(dòng)）認(rèn)識(shí)我們的輔導(dǎo)員n 隊(duì)章：輔導(dǎo)員是我們的親密伙伴和指導(dǎo)者n 綱要：做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者，做少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，做少年兒童健康成長的服務(wù)者，做少年兒童合法權(quán)益的維護(hù)者，做少年兒童良好發(fā)展氛圍的營造者n 少先隊(duì)輔導(dǎo)員既不是簡單的知識(shí)傳播者，也不是簡單的活動(dòng)組織者，應(yīng)該是少年兒童成長過程中重要思想意識(shí)的有力引導(dǎo)者和推動(dòng)者。 四、少先隊(duì)活動(dòng)課上什么n 1、少先隊(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容n （1）組織意識(shí)n 培養(yǎng)少年兒童對

6、少先隊(duì)組織的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，以及黨、團(tuán)、隊(duì)銜接的組織意識(shí)。組織少先隊(duì)員學(xué)習(xí)并遵守少先隊(duì)的章程，履行隊(duì)員權(quán)利和義務(wù)，服從隊(duì)的決議，完成組織交給的任務(wù)。n （2）政治啟蒙n 引導(dǎo)少年兒童初步了解我國的國體、政體，培養(yǎng)初步的政治認(rèn)知、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。幫助少年兒童認(rèn)知中國共產(chǎn)黨，了解黨、國家、人民的關(guān)系，明白我們國家是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家。幫助少年兒童初步了解中國特色社會(huì)主義，了解黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民“站起來”、“富起來”的偉大成就和來之不易，了解全面建成小康社會(huì)，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一幾代中國人的“中國夢”。引導(dǎo)少年

7、兒童初步樹立跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的志向。n （3）信仰萌芽n 啟迪少年兒童對真善美、美好人生和社會(huì)理想的追求，打下正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)。引導(dǎo)少年兒童通過感知黨帶領(lǐng)人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義、創(chuàng)造幸福生活的偉大實(shí)踐，了解共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，明白“國家好，民族好，大家才會(huì)好”，永遠(yuǎn)熱愛偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛偉大的中華民族，憧憬人類美好未來，初步樹立為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的信仰。n （4）成長取向n 幫助少年兒童獲得基本的涵養(yǎng)，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。引導(dǎo)少年兒童培養(yǎng)正直、善良、誠實(shí)、有愛心等基本品格，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，形成國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)，鍛煉

8、強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。n 2、少先隊(duì)活動(dòng)課的類型n 隊(duì)章第十四條、我們的活動(dòng)：舉行隊(duì)會(huì)，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會(huì)，開展文化科學(xué)、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng)，以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。n 綜合實(shí)踐活動(dòng)課：選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計(jì)型、知識(shí)普及型、自我發(fā)展型、專題研討型、設(shè)計(jì)制作型、網(wǎng)絡(luò)探究型、家庭體驗(yàn)型、社區(qū)實(shí)踐型、成果交流型n 1、按雛鷹爭章過程來分：n 定章課n 爭章課n 考章課n 頒章課n 2、按性質(zhì)和內(nèi)容分n （1）主題教育活動(dòng)課n a、政治教育活動(dòng)，讓少年兒童了解中華民族的歷史，了解國家大事、世界大事，了解黨和國家的路線方針政策。n b、思想教育活

9、動(dòng)，讓少年兒童學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)問題和解決問題等。n c、品德教育活動(dòng)，讓少年兒童懂得和養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的美德和習(xí)慣。n （2）群眾文化活動(dòng)課n 這類活動(dòng)題材廣闊，內(nèi)容廣泛，涉及文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、體育衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)等方方面面。這類活動(dòng)主要以增長知識(shí)和陶冶情操為教育目的、通過豐富多彩的文娛、體育活動(dòng)和多種多樣的活動(dòng)形式來組織實(shí)施。n （3）培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)課n 這是以學(xué)習(xí)和研討某一學(xué)科的知識(shí)或培養(yǎng)莫一方面的能力為主要目的的活動(dòng)。這種學(xué)科小組活動(dòng)對少年兒童的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)選擇具有重要的導(dǎo)向作用。n （4）場館陣地活動(dòng)課n 注重整合資源發(fā)揮陣地更大的作用

10、，利用學(xué)校已有的隊(duì)室、展覽廳、博物館、科技館等陣地，開展隊(duì)活動(dòng)課。n （5）紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)課n 以紅領(lǐng)巾社團(tuán)為單位，開展各項(xiàng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、展示匯報(bào)活動(dòng)。n （6）綜合性活動(dòng)課n 是集主題教育、群眾文化、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、陣地等多種內(nèi)容于一體的綜合性活動(dòng)課。n 3、按活動(dòng)形式分n （1）競賽活動(dòng)課n 組織隊(duì)員以參加比賽的形式開展活動(dòng)課。n （2）參觀活動(dòng)課n 參觀已有的模型、化石、圖片或?qū)嵨锏日褂[來了解有關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大眼界和知識(shí)面。n （3）展示活動(dòng)課n 以展示型隊(duì)員的藝術(shù)特長、實(shí)踐成為主要表現(xiàn)形式的。n （4）采訪活動(dòng)課n 以小記者采訪、走訪、調(diào)查、交流的形式開展活動(dòng)課n （5）討論活動(dòng)課n 圍繞主題分

11、小隊(duì)展開討論，討論后匯報(bào)結(jié)果。n （6）游戲活動(dòng)課n 以隊(duì)員感興趣的、喜聞樂見的游戲、野外拓展等為主要形式開展活動(dòng)課，使在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)，鍛煉意志。n （7）制作活動(dòng)課n 通過隊(duì)員動(dòng)腦動(dòng)手，完成作品的制作或加工，達(dá)到鍛煉隊(duì)員手腦結(jié)合能力的一種活動(dòng)方式。 此課非彼課，活動(dòng)含意識(shí)n 舉例：制作活動(dòng)課，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)中包含意識(shí)教育n 制作賀卡n 制作名片五、少先隊(duì)活動(dòng)課怎么上n 1、用好教材n 省少工委編寫的，魏慈瑛老師主編的，浙江省少先隊(duì)活動(dòng)課教材n 2、把握原則n 導(dǎo)向性n 創(chuàng)新性n 三貼近n 3、整合資源n 校內(nèi)資源（與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合、與傳

12、統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合、與學(xué)校工作相結(jié)合）n 校外資源n 4、做好示范n 給中隊(duì)輔導(dǎo)員示范，給隊(duì)干部示范n 5、前期準(zhǔn)備n 制定計(jì)劃、分工安排，各小隊(duì)牽頭，搜集資料n 6、破而后立n 破觀賞，立隊(duì)員收益n 破成人，立童趣歸真n 破預(yù)設(shè)，立動(dòng)態(tài)生成n 破統(tǒng)一，立分層教育n 破表層，立深層體驗(yàn)n 破臨時(shí)，立長效機(jī)制n 7、指導(dǎo)流程六步走n 第一步：輔導(dǎo)員有框架思路n 第二步：啟發(fā)隊(duì)委策劃活動(dòng)n 第三步：指導(dǎo)隊(duì)員分工準(zhǔn)備n 第四步：放手隊(duì)員實(shí)施活動(dòng)n 第五步：關(guān)注活動(dòng)總體進(jìn)程n 第六步：督促隊(duì)員總結(jié)提升n 不同年級(jí)采用不同的方式n 低年級(jí)扶著做n 中年級(jí)拉著做n 高年級(jí)放手做六、少先隊(duì)活動(dòng)課如何評價(jià)n 評課就

13、是對照課堂教學(xué)目標(biāo)，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。n 評教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，評教材處理是否到位，評教學(xué)程序是否流程（教學(xué)思路、課堂結(jié)構(gòu)），評教學(xué)方法和手段是否有效（得法，多樣、創(chuàng)新、現(xiàn)代化），評教師基本功是否過硬，評教學(xué)效果是否良好n 1、鮮明的主題：目標(biāo)明確，緊扣主題n 鮮明的主題是活動(dòng)成功的核心和靈魂。n 一要認(rèn)真分析活動(dòng)課目標(biāo)是否明確，是否突出重點(diǎn)。n 二看活動(dòng)內(nèi)容選取是否緊扣活動(dòng)主題，是否適應(yīng)隊(duì)員年齡，是否達(dá)到預(yù)期效果（包括音樂、圖片、視頻、道具）。n 2、快樂的隊(duì)員：過程愉悅，教育深遠(yuǎn)n 快樂的活動(dòng)，是活動(dòng)成功的首要條件。n 一是看活動(dòng)課思路架構(gòu)是否符合隊(duì)員情緒發(fā)展變化，隊(duì)員的參與度。（個(gè)別參與，人人參與） n 二是看隊(duì)員的受教育程度如何，是否感悟深刻。n 3、氛圍的渲染：儀式規(guī)范，隊(duì)味濃厚n 一看隊(duì)的儀式是否規(guī)范，隊(duì)活動(dòng)的氛圍布置是否有效。n 二看隊(duì)的味道是否濃厚。隊(duì)語言、隊(duì)內(nèi)容、隊(duì)形象。n 如果去掉隊(duì)儀式，這還是一堂隊(duì)活動(dòng)課嗎？找問題n 4、引導(dǎo)的細(xì)節(jié)：掌控全局，關(guān)注細(xì)節(jié)n 一看輔導(dǎo)員老師能否始終掌控全局，把握進(jìn)度。n 二看輔導(dǎo)員老師能否在過程中關(guān)注細(xì)節(jié)，及時(shí)調(diào)控。n 5、精彩的亮點(diǎn)：亮點(diǎn)呈現(xiàn)，印象深刻n 一看活動(dòng)課是否有亮點(diǎn)和創(chuàng)意。n 二看活動(dòng)課的情緒致高點(diǎn)。n 結(jié)束語：實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，全力實(shí)施少先隊(duì)