調整心態(tài)努力做出色的老師

1、調整心態(tài) 努力做出色的老師l 哈爾濱十一中學 趙大勇我是教師，工作中時常會抱怨學生怎么這樣不懂事，怎樣也學不出高三學生該有的狀態(tài)，為什么這樣命苦就是遇不到“好學生”反思自己也許我們做的還遠遠不夠。一.調整心態(tài)-取勝的法寶事實證明，學生離開我們以后，他們的種種缺點會隨著他們的離開迅速消失，他們學生時代的“壞”無非是“調皮”、想“放縱”而已?？删褪沁@樣一點點的“壞”，有時我就是忍受不了，我似乎覺得生活像惡夢，期盼著這樣的日子快點結束，如今，他們真的要離開了，我的“惡夢”即將遠離我，我反而不希望結束了。人或許總是要這樣，總是要在日子過去以后，才覺得那些走過的每一天都彌足珍貴,或許人生的宿命就是要在回

2、味到遺憾時才學會了珍惜。 教師肩負著培養(yǎng)人的使命,需要樹立有效意識,根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律,立足學生的成長需要,更好地進行班級管理工作。而什么是有效呢? 似乎感覺還沒有從上一輪高三取得優(yōu)異成績的喜悅中走出，又立刻匆忙的收拾行囊來到了新的起點.又是一個新的輪回，我感覺一切都是這樣陌生，除了同組的同事還算熟悉之外，很多同學年的老師也都不是很熟悉，就更不用說那些從未謀面的學生了。雖然我是初來乍到，但是憑借我這些年來的教學經(jīng)驗，想要很快的融入到這些學生中來，其它的辦法都是次要的，最好的方法就是憑借自己的學識首先征服學生，然后再利用自己的愛心和責任心去拉攏學生，相信我的學生-你們是最優(yōu)秀的。最終讓學生接

3、受我、喜歡我。二煞費苦心-做盡職盡責的良師做盡職盡責的良師，為了做到這一點，我也是煞費苦心，我知道第一印象是很重要的，為了給學生們留下好的印象，我在第一次走進這兩個班級時，首先認真的選擇了一套我平時比較喜歡并且很職業(yè)的一件衣服，細心的整理了自己的儀容儀表，從頭至尾的咂摸自己今天將要說的每一句話，然后很有風度的和學生進行開場白的自我介紹。我教的這兩個班級比較特殊，其中的一個班級從高一到現(xiàn)在，換過兩個化學老師，我是第三任，另一個班級我也是第二任化學老師，而這兩個班級換老師沒有一個是因為教學原因換的，都是正常的人事變動，所以我的心情在激動中也蘊含著一絲忐忑。但是孩子們很外向，沒有一周的時間，就已經(jīng)和

4、我很是熟悉了，我也不到一周的時間里，就熟悉了每個孩子的姓名，甚至能知道半數(shù)左右學生的喜好。同時我又和班級中的部分同學里有講題的時候談心，了解他們過去的不足，掌握他們心理的動向。而孩子們也特別的原意將他們的心事和我分享，也愿意將他們取得的成績在我面前進行炫耀，不知不覺中，我和孩子們的距離拉近了。我們沒有經(jīng)過所謂的抵觸期，就直接的進入到了正常的師生關系。最難受的是批作業(yè)的時候，我看到自己精心講過的例題，僅僅換了一個數(shù)，就有很多學生做錯了，我的臉上就開始烏云密布了，為此，我也曾經(jīng)歇斯底里的在辦公室里對著無人的墻發(fā)著牢騷，也曾經(jīng)憤恨的想要將學生的作業(yè)本撕成兩半甚至是狠狠的摔在他的臉上，但是想歸想，當學

5、生真正的來到我的辦公室進行面批作業(yè)的時候，我還是盡量的將不愉快都拋在腦后，用和顏悅色的態(tài)度并著語重心長的話語對學生的錯誤一一指出并加以分析，最終還要用期許鼓勵的話語為這次談話畫上圓滿的句號。當然，到下次批作業(yè)的時候，看到學生的進步或者是態(tài)度上的認真，我也會由衷的高興，這個時候，我真正的覺得我作為一個教育工作者痛并快樂著！三真情感染-讓我們共同期待我愛我的學生們，無論是學習成績好的，還是成績偏差的，我都希望在我的教學過程中，能讓他們學到知識，并且在學習的過程中享受到學習所帶來的樂趣。為了達到這個目標，即使付出再多也是愿意的。每當看到孩子們那求知的目光，我就覺得自己的身上充滿了講課的動力，為了孩子

6、們那求知的目光，我也盡量的將每一節(jié)課備到最細，課堂上也讓學生盡可能多的參與到課堂的活動中來。課下，我也將盡可能多的時間留給我的學生進行輔導答疑。看到學生們帶著疑問來到我的辦公室，又能收獲知識的微笑離開，我的心中也被喜悅漲得滿滿的。而當學生因為化學學習上的問題黯然傷神時，我總是會想一些辦法來開導他們。我與學生戰(zhàn)斗的日子里，苦樂相伴，他們的壞毛病讓我發(fā)瘋、咆哮，他們的善良也讓我心靈坦蕩，義無返顧。我是教師，當抱怨沒有遇到“好學生”的時候，自己也需要反思，是否具備遇到好學生的條件。記得一位同事曾說過一句特樸實和話我希望自己的兒子遇到什么樣的老師，我就做那樣的老師。這是一個母親真心對老師的期盼，也是一

7、個教師內心的完善境界。正是這樣一種做老師的心情，才有了愛生如子，正是這樣一種胸懷，才有了一直以來的奉獻和真誠，也正是對自己的這樣一種約束，教師才可能在一年又一年的重復中遇到好學生。教師是要有大愛的，這種愛是忍耐、是包容、是等待、是真誠相待。或許如果我們還沒遇到好學生就是我們還重復得不夠，還期待得太多。但是，作為教師我們必須認識到：學生是特殊的，他們位于人生的十字路口，多了幾分期待，幾分迷茫；學生是幼稚的，他們沒有被社會上的一些不良風氣所污染，內心是純凈的；學生是青澀的，他們懵懂但又渴望了解新鮮事物；學生是熱情的，只要你對他們付出真心，他們一定會用真心來回報你的關愛；學生更是簡單的，他們的目標只有一個，那就是高考能金榜題名。而作為教師