邱云霞年級語文：語文園地二教學案

1、大保當小學四年級語文教學案年級四 班級 課型口語交際 課題語文園地 （第一課時）主備教師 潘瑞上課教師備課時間9月4日 學習 目標1、觀察三幅圖畫，把觀察到的事物再加上恰當的想象表達出來；2、認真傾聽同學所觀察到的，體驗觀察的樂趣。重點 難點 仔細觀察畫面，用語言把畫面內容表達出來。課前預習設計基礎知識 學生積累好詞好句，能夠運用到口語交際上，從而完成“口語交際”。問題導學 在你的身邊，都有哪些事物給你留下了深刻的印象？試著說一說，與同學們分享一下吧。課堂學習設計板題示標 見“課題”及“學習目標”先學后教過程設計 一、第一次先學后教自學指導：仔細獨立看圖，交流發(fā)現(xiàn)和感受。 1、與同桌交流自己最

2、感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。 2、小組內再次觀察和交流，努力發(fā)現(xiàn)圖中的奧秘。圖一：樹、人圖二：明亮的部分像一只杯子，暗的部分像兩個人的臉圖三：一個女孩在放羊3、談談你有什么感受。2、 第二次先學后教自學指導：全班交流，評議“獨具慧眼獎”。 提示（課件出示）：a、 可以講你最得意的一個發(fā)現(xiàn)。 b、可以講經過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結果及心情。 c、可以講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。 d、還可以講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。 評議標準： 1、能清楚明白地交流自己所觀察到的內容。 2、敢于說出自己的感受和想法。 3、交流中能就不明白的地方向人請教，與

3、人商討。課堂學習設計先學后教過程設計 3、 小結，引導討論 這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？（老師和學生共同總結觀察的方法和習慣：觀察要仔細，要反復地看，多個角度看。） 當堂訓練達標檢測 將你所說圖畫的內容寫成一段話。課后 延伸 清楚地把自己看圖的發(fā)現(xiàn)和感受告訴你的朋友和家人。板書 設計 口語交際二 觀察要仔細 要反復地看 多個角度看 教后 反思大保當小學四年級語文教學案年級四 班級課型拓展 課題語文園地 （第二課時） 主備教師 潘瑞上課教師備課時間9月4日 學習 目標 1、學習“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”； 2、理解成語故事的內容，懂得其中蘊含的道理；重點 難點 從成語故事

4、中懂得人們做任何事之前，都要有通盤的考慮和充分的把握，然后再主動去做。課前預習設計基礎知識 薔薇 奇葩 芙蓉 臘梅 （課件出示）問題導學 老師講本節(jié)課的學習任務提出來，看看同學們誰能快速地完成。課堂學習設計板題示標 見“課題”及“學習目標”先學后教過程設計 一、第一次先學后教自學指導：我的發(fā)現(xiàn)1、 學生自由讀句，邊讀邊想：這些句子具體寫了什么？2、 討論這些句子是否寫得具體，為什么？3、 小組合作學習，5分鐘后交流。（這些句子之所以寫得這么具體，是因為經過了長期的觀察，而且觀察得認真、仔細。希望同學們也養(yǎng)成這樣嚴謹認真的好習慣。）-課件出示2、 第二次先學后教自學指導：日積月累1、 課件出示“

5、日積月累”中的各個句子，學生自讀各句正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月鳳仙展奇葩，八月桂花滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上裝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。2、 小組討論，你從這些月分中讀出了什么？（都是典型花卉）3、 自由讀4、 齊讀5、 背誦6、 測試：老師說花，學生說月份；學生說花，老師說月份。課堂學習設計先學后教過程設計 三、第三次先學后教自學指導：成語故事1、 自由讀短文；2、 談談胸有成竹給你的啟發(fā)。人們在做任何事之前，都要有通盤的考慮和充分的把握，然后再去動手做。3、 講講胸有成竹的故事。 四、小結當堂訓練達標檢測 正月（ ）香又香,二月（ ）盆里裝，三月（ ）連十里，四月（ ）靠短墻，五月（ ）紅似火，六月（ ）滿池塘，七月（ ）展奇葩，八月