《巨人的花園》教案

1、課題：9、巨人的花園課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。教學(xué)重點(diǎn)：想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：童話故事第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖時(shí)間一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣對童話，大家一定都不陌生，說說你知道哪些童話故事？介紹自己知道的童話故事。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境

2、。5分二、自學(xué)字詞，感知大意² 原來童話故事中的人生哲理還不少呢！接下來我們一起學(xué)習(xí)課文巨人的花園讓我們走進(jìn)這個(gè)童話故事。² 請你把課文讀一讀，把生字和新詞畫下來。自由讀課文，畫出生字和新詞。了解課文的大意。根據(jù)自己的水平畫出生字和新詞。5分三、理解字詞，書寫生字老師帶領(lǐng)學(xué)生利用字典學(xué)習(xí)生字。用部首查字法學(xué)習(xí)“溢”“喧”“添”“酷”“頰”的讀音、寫法和意思。² 利用字典學(xué)習(xí)生字。² 獨(dú)立用字典學(xué)習(xí)自己找出的其他生字。² 田字格里書寫生字。學(xué)習(xí)利用工具書學(xué)習(xí)生字。10分四、了解結(jié)構(gòu)，感知內(nèi)容² 引導(dǎo)學(xué)生讀課文，請你找出描寫“巨人是怎樣在

3、寒冷和痛苦中被孩子們喚醒得到了幸?？鞓贰钡亩温?。² 引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，理解詞匯。a、自己讀課文。b、在全班示范讀課文。C、跟隨老師讀重點(diǎn)段落。d、小組內(nèi)討論課文哪些段落寫了“巨人是怎樣在寒冷和痛苦中被孩子們喚醒得到了幸?？鞓贰钡慕?jīng)過。a、討論“洋溢”“冷酷”“凝視”“火辣辣”等詞匯的意思。b、讀自己喜歡的段落。了解課文的結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容。訓(xùn)練朗讀課文的技巧。 20分第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖時(shí)間一、直接導(dǎo)入，感知全文² 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)巨人的花園一課。² 請幾名同學(xué)把課文讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想象課文所描寫的畫面。幾名學(xué)生讀課文，其余學(xué)生邊聽邊想象。整體感知全

4、文。5分二、體會(huì)心情，感受含義² 你知道“沒有孩子的地方就沒有春天”這句話的含義？² 你能體會(huì)巨人當(dāng)時(shí)的心情嗎？² 你和巨人有同感嗎？a、學(xué)生討論發(fā)言。b、在老師的引導(dǎo)下讀出描寫玩的過程的相關(guān)句子和段落。c、理解文中“荒涼”“冷”“凝視”等詞語的意思。體會(huì)巨人的心情，了解文字的含義。15分三、聯(lián)系生活，表達(dá)情感² 同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了課文，了解了巨人的思想變化過程，體會(huì)了他從孩子們那里獲得的快樂和喜悅的心情，我們也與巨人一起分享了孩子們給我們帶來的快樂。² 你能想象一下巨人拆除圍墻前后的情景嗎？給大家說說。學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)撥，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有不同的感受。聯(lián)系生活學(xué)習(xí)在讀中思考問題，同時(shí)表達(dá)自己情感。15分四、豐富知識，理解含義有的同學(xué)在課外了解到了一些關(guān)于童話故事的資料，大家都感到每個(gè)童話故事都會(huì)帶給我們一些思考。請你結(jié)合課文最后一段說說自己學(xué)習(xí)的感想吧！² 讀課文最后一段。² 說說自己學(xué)習(xí)后的感